实用数学教学工作计划范文

1、第 第 页实用数学教学工作计划范文有用数学教学工作计划范文1 一、状况分析 一(1)班有同学47人。全部进入学前班，接受过学前教育，但同学的基础参差不齐。有少数几个同学的数学成果较差。由于学前班同学学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。同学们都活泼可爱，有着剧烈的新奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。 二、目的要求 这一册的教学目标是，使同学能够： 1、娴熟的数出20以内的物体的个数，掌控10以内各数的组成，会读，写020各数。 2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。 3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三

2、角形。 4、初步认识钟面，会认识整时和半时。 三、教材分析 本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。1120各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。 1、依据标准调整了教学内容，为同学学习数学提供了更丰富的知识。 2、重视同学的阅历和体验。依据同学的已有知识和阅历设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数的概念，达到计算娴熟。 4、重视同学对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、表达算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。 6、安排“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的技能。

3、 7、安排实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。 四、教学措施 1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。 2、尽量留意创设的情境为探究数学问题提供丰富的素材或信息。援助同学建立学好数学的信心。 3、时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 有用数学教学工作计划范文2 一、学情分析： 本学期全班有同学31人,其中男生17人,女生14人。经进行寒假检测试卷分析后，本班同学上学期在口诀及知识运用等方面掌控不够扎实，主要缘由是练习及反馈不够。本学期要依据以上状况，为提高本学科成果，应加强同学对知识的反馈训练，为提高差等生的成果做出应有的努力。 二

4、、教材分析： 这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与改变、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。 三、教学目的要求 (一)、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简约现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的亲密联系，培育同学遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 (二

5、)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)、情感与立场方面 1、在他人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。 3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 5、养成仔细作

6、业、书写干净的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学措施： 1、仔细学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。 3、仔细讨论、制造性的运用试验教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。 5、定期进行测试，实时反馈总结。 有用数学教学工作计划范文3 一、培训目标： 开展好校本项目培训，提高老师综合素养，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的老师团队，促进老师均衡进展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向进展。 二、领导小组及培训对象： 领导小组： 组长：_ 副组

7、长：_ 组员：_ 培训对象：全体老师 三、培训内容与方式： 1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体老师娴熟掌控“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。 2、结合“比教学”活动，开展“高效课堂模式”讨论，开展好校本项目“高效课堂理论与实践”培训，提高老师课堂教学技能，在“高效课堂模式”讨论上有所作为。 3、结合“访万家”活动，组织老师学习相关教育法律法规，开展关爱非常群体同学话题争论活动，开展师德师风教育活动，提高老师的师德修养。 4、开呈现代教育技术培训，使全体老师娴熟掌控远程资源应用的操作和运用，能开展推举平台的话题发布及争论活动。 5、利用网络平台“教育博客”“论坛平

8、台”打造新型老师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体老师共同提高。 6、组织和督促老师参加并顺当完成“国培计划”。 7、组织老师仔细有效的开展周工作反思活动。 8、建立好“学校资源库”，指导老师会用和用好资源库，并充盈自己的教育教学资源库。 四、组织与管理： 1、培训方式：采纳集中培训与自主研修相结合的方式。 2、“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室进行，由远教室、教科室负责落实详细的培训内容，聘请培训主讲老师;“高效课堂模式理论”讨论由教育处和教科室组织实施;自主研修由各老师依据学校统一安排按进度进行。 3、由德育室、安全室、教育处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各

9、类文字、网络资料的整理、归档工作。 五、培训效果的评价： 1、学习过程中要求老师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。 2、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参加话题发布和话题争论活动。 3、依据老师的参加程度、老师完成工作状况及考核结果，作为老师考核的重要依据，与绩效工资发放挂钩。 有用数学教学工作计划范文4 随着人教版数学教材的改版，从教学内容到教学设计上，以及新版教材的认识和解读都将有所不同。为了能更好地解读新教材，完成课标的新要求，全面提高同学的各方面的技能。针对一班级上册，制订本新人教版数学教学计划。 一、明确指导思想： 以数学课程标准为教学依据。 1、依据儿童进

10、展的生理和心理特征培育同学自主探究的技能。重视以同学的已有知识阅历和生活阅历为基础，提供同学熟识的情景，援助同学理解数学知识。 2、增加联系生活实际的内容，使同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 二、确立教学目标： (一)知识与技能方面： 1、使同学娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第

11、几个，掌控数的顺次和大小，掌控10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简约的实际问题。 4、认识符号“”、“”和“=”，会运用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简约的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 (二)过程与方法方面： 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实生活中的简约现象。 2、在老

12、师的援助下，初步学会选择有用的信息进行简约的归纳和类比。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、了解同一问题可以有不同的解决方法，有与同学合作解决问题的阅历。 5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)情感、立场与价值观方面： 1、在旁人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在旁人的鼓舞和援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。 3、经受观测、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在旁人的指导下，能够发觉

13、数学活动中的错误，并实时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 6、使同学从小养成仔细学习、仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、采用相应措施： 1、从同学的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 有用数学教学

14、工作计划范文5 一、学情分析 这批同学整体基础较差，学校没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在同学所学知识的掌控程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，但位数极少。对待转化生来说，简约的基础知识还不能有效掌控，成果较差。同学的规律推理、规律思维技能，计算技能要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外知识，拓展同学的知识面，抽出肯定的时间给强化几何训练，提升同学素养;在学习立场上，绝大部分同学上课能聚精会神，积极投入到学习中去，少数同学学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，家

15、庭作业，同学完成的质量要打折扣，同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还需要加强，需要老师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培育习惯。面对全体同学，整体提高水平，全面培育技能，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。义

16、务教育阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;第10章：数据的收集、整理与描述教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了同学的学习爱好与求知欲 望。在教学中，适当安排如“观测与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给同学适当的思索空间，使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践

17、性、开放性等等的数学活动，不但扩大了同学知识面，而且加强了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探究三类，表达了满意不同层次同学进展的需要。 整个教材表达了如下特点： 1、现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2、实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3、探究性制造条件，为同学提供自主活动、自主探究的机会，猎取知识技能。 4、进展性面对全体同学，满意不同同学进展需要。 5、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 三、常规落实 本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备同学，亲密生活实际和同学实际，整合教学资源，运

18、用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别同学的辅导工作，对疑难问题实时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。 四、教研工作 仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上实时指导同学，培育思维，方法技巧，提升技能。实时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周实时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备同学。每周整理出一个精品教

19、案，实时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学技能。 五、学困生转化 积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的同学，实时予以援助，援助他们找到应对措施，援助他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进行实时点拨，引导，训练，使其成果有明显提高，更上升一个等级。 六、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，实时反馈学习信息，搞好学习评价，教会同学学习，做同学的引导者。 2、随时培育同学爱好。爱好是的老师，激发同学的爱好，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发同学的爱好。 3、制造和谐教学氛围。引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会 学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使知识来源于同学的构造。 4、教会同学学习方法。引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，提高同学素养，培育同学的发散创新思维，提