北师大版语文二年级上册《妈妈不要送伞来》课时练习D卷

1、北师大版语文二年级上册妈妈，不要送伞来课时练习D卷北师大版语文二年级上册妈妈，不要送伞来课时练习D卷姓名:_班级:_成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、给下面的字注上正确的读音。(共1题；共6分)1.（6分）写作划线字的正确读音。流行_（juq）铿锵（jingqing）迷惑_（huhu）欺凌（lnlng）褴褛_（llu）轧死_（zy）二、看拼音，写汉字。(共1题；共3分)2.（3分）我会选。(共2题；共11分)3.（6分）填上合适的词语，使句子变得更为优美。_的山谷长满_的花草。_的阳光照在_的湖面上。_的花儿开在_的路上。（5分）按要求，写

2、句子。这个岛把湖水分红两半，北边的叫日潭，南边的叫月潭。（改为比喻句）日月潭吸引了中外游人。（扩句）四、默写课文。(共1题；共6分)5.（6分）按课文老树的故事内容填空。有多少鸟儿，在你身上_？和你_？这些身穿制服的音乐家，是从哪儿来的？唱的都是_歌？老树，老树，_我吧，告诉我所有的_和_。五、补充句子(共1题；共4分)6.（4分）仍旧子把句子写详细。_妹妹是贝贝的_亲人_花儿_开放。六、读课文填句子(共2题；共10分)7.（7分）读秋天，依照原文填空。秋风忧如_的梳子，把野外梳得_；秋光_发亮的汗珠，_在野外闪耀。走在秋天，头顶有_的阳光照耀；捡一片黄叶静静地_，秋天_会向我们浅笑。（3分）

3、读古诗三首夏天绝句，依照对诗句的理解回答诗中李清照先人项羽，目的是_，借_来嘲讽_。七、仿例造句。(共3题；共16分)9.（6分）在横线上填上合适的词语_的列车_的春寒_的燕子_的大雪_的山路_的地方10.（4分）看图写句子两只小猫_这是_是_11.（6分）仍旧子，把句子写得更详细。例：蓝天上飘着白云。（高高的）蓝天上飘着（几朵）白云。小鸟在树上歌唱。_小鸟在树上_歌唱。小家伙爬过来。_小家伙_爬过来。小鱼游着。_小鱼_游着。八、加标点。(共3题；共12分)12.（3分）把下面句子加上标点后，再读一读。奶奶，壶盖为什么会跳动呢_有人送给曹操一头大象_今日的天气多好啊_13.（4分）仍旧子，写句

4、子，并加上标点。例：人和动物是朋友。_是_。例：梧桐树叶像手掌。_像_。（5分）连词成句，并加上标点符号。真奇石黄山的啊美我们小船小河畔在发现了一只九、填词语。(共1题；共5分)15.（5分）将以下词语搭配起来（连线），再扩展成句子。改良才干增添问题保护权益发现生活积累经验十、整理句子(共题；共30分)16.（5分）把以下词语排成一句畅达的话春节国家最我们是浩荡最喧闹的节日传统古时候一种有叫的“年”怪兽17.15分）按要求改写句子。1）中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要中兴中华。（用关系词语连成-句话）2）沈阳东关典范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。（缩句）3）这是在外国人的租界里

5、，谁又敢怎么样呢？（改为陈说句）（5分）我会连。（5分）模拟例子，用合适的关系词语把两个句子连成一句话。例：老吕年龄大了。老吕仍旧奔波在这条山间邮路上。老吕诚然年龄大了，但是仍旧奔波在这条山间邮路上。哥哥没考上大学。哥哥没有灰心准备明年再考。奶奶知道水资源很紧张。奶奶特别注意节俭用水。参照答案一、给下面的字注上正确的读音。(共1题；共6分)1-1、二、看拼音，写汉字。(共1题；共3分)2-1、三、句子练习。(共2题；共11分)3-1、4-1、四、默写课文。(共1题；共6分)5-1、五、补充句子(共1题；共4分)6-1、六、读课文填句子(共2题；共10分)7-1、8-1、七、仿例造句。(共3题；

6、共16分)9-1、10-1、11-1、八、加标点。(共3题；共12分)12-1、13-1、14-1、九、填词语。(共1题；共5分)15-1、十、整理句子(共4题；共30分)16-1、17-1、17-2、17-3、18-1、19-1、二年级上册手抄报语文二年级上册手抄报语文：说“左”道“右”今日，“左”和“右”是表示方向的名词，而在我国古代，“左”和“右”可以表示尊卑。但是，“左”和“右”谁尊谁卑，倒是一言难尽的。因为在不一样样时期、不一样样国家、不一样样的场合，是不尽相同的。在官职上，古代大多尊“右”。周朝规定，天子面南而坐，诸侯朝于天子，则面向君王按尊卑次序一字排开，官位高者在右边，官位低者

7、在左边，这或许就是古代尚“右”的原因。“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右”(史记廉颇蔺相如传记)，因为蔺相如的伟绩大，拜做上卿，让他的地点高于廉颇，位在廉颇之右，“右”表示尊贵。“无能出其右者”(促织)，“右”为尊。古代搭车(战车除外)则有尚左的规则，左边的地点是尊位，是嘉宾席或尊者之位，御者居中，另一位在车右陪乘的叫骖乘，起捍卫作用。颜师古注：“搭车之法，尊者居左，御者居中，又有一人处车之右，以备倾侧。”左为尊位，还有安全方面的原因：御者一般用右手握鼓舞马，挥鞭驾车时难免伤及右边的乘者，左边则相对安全。因左边是尊位，故先人请别人坐车时空着左边的车位叫“虚左”，表示对人的尊敬。“公子从车骑，

8、虚左，自迎夷门侯生”(信陵君窃符救赵)，信陵君将左位空下，这表现了信陵君的礼贤下士。今人还有“虚左以待”一语。战车则有所不一样样，将帅之车，是主帅居中，御者在左，侍卫者在右，因此一般的说兵车以中为尊。对于语文的手抄报图片古代室内座位不可以简单地以左右来判断。古代建筑平常是堂屋构造，座北朝南，前面是堂，后边是室。在堂上举行的礼仪活动，一般是南向为尊，即正堂或大殿“南面”(面朝南)为尊，“北面”(面朝北)为卑，古代君王皆面南而坐，臣子北面事之。如“何不按兵束甲，北面而事之?”(赤壁之战)，“北面”即是“面北”，也就是投诚做臣子的意思。在室内(包括偏殿)的礼仪活动其实不是这样的。室一般是长方形的，东

9、西长而南北窄，因此室内最尊的地点是座西面东，其次是座北面南，也就是左手座;再次是座南面北，也就是右手座;最卑的是座东面西。在史记的鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍”，这一座次就很好地说了然当时的尊卑情况。项羽自尊自傲，坐在西边朝东的座位上，而让沛公北向而坐，张良是陪坐，因此只好西向而坐。而林黛玉进贾府中的“贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，熙风拉了黛玉在左边第一张椅子上坐了，黛玉十分礼让黛玉方告了座，坐了。贾母命王夫人坐了。迎春姊妹三个靠了座方上来。迎春便坐右手第一，探春左第二，惜春右第二”这一段文字相同说了然古代室内座位的尊卑问题。古代居往则是右尊左卑。秦汉时，豪

10、门大族大多往在街巷的右边，因此豪门大族也被称为“豪右”，如“时国王骄奢，不遵典宪;又多豪右，共为不轨。”(范晔后汉书张衡传);贫穷百姓往在街巷的左边，叫闾左，如“发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡”(史记陈涉世家)。由此看来，“左”和“右”的尊卑问题不可以简单地混作一谈，要针对详细的情况加以分析。语文S版小学六年级上册第三单元测试题语文S版小学六年级上册第三单元测试题一、看词语，选拼音。(10分)端量(linlin)上浮(ffu)兴(xnxn)旺二、给带点字选择正确读音。(6分)住一宿(xis)腼腆(dintin)拎东西(lnlng)三、比一比，再组词。(8分)四、选字组词。(10分)流留()意(

11、)级()浪()传()念记纪()念()录()律()忆()号五、按要求改写句子。(10分)大雪纷繁扬扬地下了起来。(改成比喻句)_铁路要经过好多巅峰，不得不开凿地道。(改成必定句)_这种想象的感觉我怎么能忍耐?(改为陈说句)_詹天佑是我国优秀的爱国工程师。(缩句)_鲁班告诉老师说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。”(改为转述句)_六、用改正符号改正下面一段话。(6分)长跑比赛特别激动。运动健儿十几名再跑道上你追我赶。好多半不清的观众不停地喊“加油!加油!”都梦想自己学校的运动员获取好成绩。七、阅读文段，回答以下问题。(20分)打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只幸

12、亏大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是可笑。我这时端量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，衣着家常衣服，又不像。问她是做啥的.。她的声音很低，断断续续地说是领路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家?终归是孩子，不会招揽买卖，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。就地取材，山里的孩子就靠领路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们连续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好似菜场上的又一个

13、“摊位”。能必定她是领路的了，因此直接问她今日带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“领路族”。但这“领路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人，价钱可以上浮呢。我忽然想起她们应当唱着领路歌去领路。我来给她俩写个领路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小路，抄近路，上山的小路在我脚下。只需花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望此后她们能唱着这首领路歌给游客们领路，这样她们可能买卖兴旺起来呢!1、给第三自然段中没标点的地方加上合适的标点。(4分)2、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。(3分)端量(linlin)上浮(ffu)兴(xnx

14、n)旺3、从文中找出一个比喻句，画上“_”线。在这个句子中，作者把_比作_。(4分)4、联系上下文理解“就地取材”的意思。“因地”在文中指_，“制宜”在文中指_。(4分)5、文中说两位女孩很“木讷”，原因是_。(2分)6、从文中的表达和描绘中，你意会到小女孩是什么样的人?(3分)_写自传，要求表达自己成长中的重要经历。小学语文一年级上册一去二三里公然课授课设计小学语文一年级上册一去二三里公然课授课设计一、授课要求：1复习坚固汉语拼音。2认知12个生字，会写一、二、三三个字；认知一种笔画一。3正确、流畅地朗诵课文；背诵课文。4观察图画，图文联合，初步感觉课文的境地。二、授课重点、难点：授课重点是

15、认字写字，难点是鉴识八、入；九、几。三、课前准备：生字卡片，插图(-)的课件，梨树贴图，与本课数字相关的图片若干。四、授课课时：2课时第一课时一、复习导入1复习六个复韵母、五个整体认读音节和三个三拼音节。2激趣导人：开学到此刻，小朋友们在拼音工国里认知了好多拼音朋友，也学了好多汉字。从这节课开始，俺们就要在拼音朋友的辅助下，到识字王国去认知更多的汉字朋友啦!老师真为你们快乐!此刻，让俺们一同快乐地向识字王国出发吧!二、观察图画，揭示课题1看图说话。2揭示课题：有一首古时候的儿歌，说的.就是这幅画。出示课题一去二二里。3指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认知这几个字的?三、图文联合，初读课文1教

16、师范读课文。3教师放慢语速范读，同学轻声跟读(两遍)。1同学自由读课文，借助汉语拼音读准字音。2全班沟通：在这篇课文里，你已经认知了哪些字?3读一读。出示12个生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取12张生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。4摆-摆。人人着手，把12张字卡分红两类摆-摆。小组沟通：说说为什么这么摆。全班沟通。五、朗诵感悟1把课文读得正确、流畅。个人自由读，同桌互相读，指名朗诵，全班齐读。2把课文读得有感情、有韵律。男女生疏别齐读。六、课间活动：全班扮演唱数鸭子七、认知田字格，指导书写一1认知田字格。2引导同学认识田字格的作用及横中线、竖中线、小格。3

17、拍手读儿歌：田字格四方方，写豪杰字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方向记心间。4指导书写。教师介绍笔画名称横，范写一，边写边表达书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。同学练写。八、安排作业1把课文读给爸爸妈妈听。2找一找，俺们周围那些地方用上了本课的生字。第二课时一、坚固生字1俺会认。变序抽取字卡，同学开火车读，全班齐读。做找朋友游戏。2俺会记。你是怎么记着这些字的?全班沟通。激励同学用自己喜欢的方法识记。3俺会用。摘果子说词语或句子。选生字卡填空。沟通：俺们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?二、指导背诵课文1全班齐读课文两遍。2限时背诵课文：给5分钟时间，同学各自试着把课文背诵下来。3借助插图背诵课文：能背诵的看大屏幕上的课文插图一，还不可以背的可以看课文，全班把课文齐背(读)两遍。4自由配上动作背诵课文：指名背诵，