2021年《蜗牛的一家》教案

1、2021年蜗牛的一家授课设计2021年蜗牛的一家授课设计1目标：1、引导幼儿有目的的观察蜗牛，并用形象的词语归纳蜗牛的形状和特点。2、初步感知不一样样的姿态的蜗牛的画法，并英勇地表现出来。3、初步学会欣赏作品。准备：活蜗牛一只，欣赏作品画6幅，每人一本绘画册，彩笔等。过程：一、观察活动教师和幼儿一同饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语归纳蜗牛的形状和特点.老师：蜗牛的身上有什么？幼儿：蜗牛的身上有圆圆的房屋。老师：这是什么？幼儿：房屋上有像旋涡相同的花纹。老师：小蜗牛还有什么？幼儿：有长长的脖子，有一张小嘴巴，两个小触角。老师：蜗牛的小眼睛在什么地方？幼儿：找不着。老师：蜗牛的小眼睛在它的

2、触角上。二、边讲故事边教幼儿画1、天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房屋。2、圆圆的房屋上有像绕线的先线团相同的花纹，特别漂亮。3、小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦！从像线团地房屋里伸出了长长的脖子圆圆的头，头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴。4、头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇。三、启迪幼儿想象蜗牛一家老师：小朋友，你的家里都有哪些人？幼儿：有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢？幼儿：有蜗牛爸爸，蜗牛妈妈，蜗牛宝宝等。老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢？幼儿：它们到草地上捉迷藏，爬树比赛等。四、授课分析与反省：这个活动主假如幼儿很感

3、兴趣的一项活动，绘画的主人公是幼儿特别熟悉的小动物，我们一同饲养，一同观察，还利用下雨天到户外找寻小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动，幼儿观察的很仔细，故幼儿画的比较好。不足，教师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单调，可是色彩画的还比较丰富。2021年蜗牛的一家授课设计2活动目标：培养观察力，试一试各样造型方法，发掘创作潜能。认识、感悟装修画的艺术美。能表现自己的作品，并能欣赏别人的作品。引导幼儿能用协助资料丰富作品，培养他们英勇创新能力。活动准备：经验准备：观察蜗牛的外形特点，认识蜗牛的生活习惯。环境部署：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。资料：水彩笔、油画棒、线描笔

4、、装修画。电教器材：投影仪。活动过程：导入：（师）课前在幼儿园找寻大小、颜色不一样样的一群蜗牛，构成蜗牛的一家。（幼儿）讲堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。知识点：1、提出思疑，引起幼儿研究蜗牛的生活习惯和简单的生物知识。（软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在湿润的环境下生活）2、观察蜗牛的爬行动向，想想它们一家在干什么呢？引起感情。（螺旋形的外壳，半透明的娇嫩身体上还有花纹，两只触角特别灵巧）3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构想一副引人喜爱的“蜗牛的一家”创作画，互相沟通自己的故事。）造型表现：1、欣赏几幅幼儿装修画。你知道什么是装修画吗？（幼儿总结装修画的特点：夸张、

5、变形、想象设计花纹。）用装修画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装修画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。花纹提示：从讲堂上、你的周围发现各样花纹。）3、作业要求：自己采纳彩色水笔、油画棒、线描均可。加深梯度：你能注意整个画面色彩吗？授课谈论：1、幼儿自评，介绍自己的作品。2、幼儿互相谈论，夸夸他幸亏哪里？3、教师对幼儿作品进行谈论。授课反省：美术创作_于生活，作品表现的是生活的内容，利用投影仪显现孩子们熟悉的蜗牛，孩子们对放大的蜗牛兴趣极大，增强了对蜗牛的仔细观察，引起孩子们积极谈论，自主研究的欲望，经过想象和沟通，孩子们的联想思想和创新思想获取了锻炼，创办出不一样样的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，建议的是自由表达，个性显现，我们要敬爱每个幼儿的想法与创办，必定和采纳他们独到的表现方式和审美感觉，分享他们创办的快乐。谈论幼儿美术活动时，不应过分重申最后达成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子感情和表现上的差异，以积极谈论为主，支持幼儿丰饶个性和创