小班科学有趣的声音教案

1、小班科学风趣的声音授课设计小班科学风趣的声音授课设计7篇小班科学风趣的声音授课设计1一、活动目标1、体验研究声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感觉。2、能鉴别生活中不一样的声音。3、在为乐曲伴奏中，感觉声音的轻响。4、在活动中，引导幼儿认真观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、发展合作研究与用符号记录实验结果的能力。二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不一样的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。三、指导要点1、激励幼儿依照生活经验英勇表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感觉声音，激发幼儿对研究声音轻响的兴趣。四

2、、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝清晨的生活背景）笑声-鸡鸣-盥洗-汽车-问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的喊声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝到达幼儿园，老师要和宝宝一同玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，研究用各种方法让它发出声音）。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗？有有有有节奏地引导幼儿感觉音乐。4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感觉用力大小不一

3、样，发出的声音轻响不一样；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感觉事物的相对性）（三）、幼儿经过尝一尝，咬一咬，差异糖果的软硬不一样，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为大鼓小鼓唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延长出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。活动反省：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿研究兴趣，体验研究过程，发展初步的研究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿研究活动供应丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿经过“直接感知、亲身体验、着手操作”获得知识

4、的需要。本节授课活动我从“魔术声音激趣导入说说生活中的声音欣赏并鉴别大自然中美好的声音试一试自主研究“声音产生”的原因游戏活动“找寻声音朋友”体验研究的成功和快乐”，整个环节层层深入，侧重激发幼儿的研究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音下手，再去发现声音、感知声音，此后启迪幼儿研究声音产生的原因，认识物体振动就会产生声音，每个环节向来抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、快乐的气氛中感觉奇妙的声音，帮助幼儿不停积累生活经验，培养了幼儿优秀的科学研究能力及学习质量。小班科学风趣的声音授课设计2活动目标:1、能鉴别生活中不一样的声音。2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不一样。活动准备:

5、1、PPT课件风趣的声音。2、图片：大鼓和小鼓。3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。配套课件：小班科学课件风趣的声音PPT课件活动过程:一、鉴别生活中的声音（PPT）。1、今日我们来比一比，谁的小耳朵最敏捷，你听!（PPT播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。2、可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（PPT播放公鸡喊声音，幼儿：大公鸡!）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有很多很多，可是此次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。3、宝宝被叫醒了，你们听听，

6、此刻小宝宝在干什么？（PPT播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）4、洗漱完，吃完早饭，宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在马路上会发出什么样的声音呢？（PPT播放汽车的声音）马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（PPT摩托车，自行车）马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。二、让空瓶子发出声音（实物操作）1、到了幼儿园里，老师要和小朋友一同玩游戏啦，看看今日老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好方法能让瓶子发出声音呢？（幼儿试一试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。）师小结：瓶子遇到

7、某个地方就能发出声音。2、用瓶子装豆让它发出声音师：我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们一同来试一试看。（提示幼儿盖紧瓶盖）3、幼儿集体装黄豆4、表演大鼓和小鼓师：此刻我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）此刻我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:大鼓-我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。小鼓-我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。师：大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小）小结:原来，大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气。5、研究大小鼓的声音与装豆多少相关师:小朋友们

8、看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。其他一个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。小结:原来豆子要多放些，可是不可以够放满，力气大一些就是大鼓的声音了。三、结束部分：师:刚才我们听了各种声音，我们也自己着手让瓶子宝宝发出了不一样的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，可是有小朋友不爱惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。此后小朋友要好好的保护我们的耳朵，也不要高声的喊叫，这样我们的小耳朵就能够听到各种好听风趣的声音了。小班科学风趣的声音授课设计3一、活动目标：1、经过操作活动，能够分辨黄豆和米粒发出的不一样声音。2、愿意表达自己的

9、发现。3、体验研究声音的乐趣。二、活动准备：黄豆、米粒、木糖醇罐子人手两份。音乐大鼓和小鼓三、活动过程：一、情境导入，引起兴趣。1、森林里要开音乐会了，看小动物们都带来了很多乐器，他们还缺少沙锤，让我们小朋友一同来帮忙吧。2、出示瓶子，教师交代要求。-瓶子会发出声音吗？二、第一次研究：装黄豆1、分享沟通：黄豆发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么变化？2、教师小结。三、第二次研究：装米粒1、分享沟通：米粒发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么变化？2、教师小结。四、比较黄豆和米粒发出的不一样的声音。1、自由研究黄豆和米粒发出的不一样声音。2、教师小结：声音响的是黄豆，声音轻的是米粒

10、。五、森林音乐会。1、出示大小鼓，教师示范。2、幼儿一同参加森林音乐会。小班科学风趣的声音授课设计4设计妄图：依照小班幼儿的年纪特点，他们对周围环境充满好奇，他们老是不停的看、听、摸，见到奇怪的东西总会去研究，去认识感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在，因此在本次活动中创办了去动物园情境，让幼儿听一听声音，着手制造声音，到最后的感知声音，充分让幼儿感知声音的风趣，激发幼儿研究的欲望。活动目标：1、能够利用生活中不一样的资料制造声音，感觉声音的乐趣。2、初步感知声音与物体材质的关系。活动重难点：能够利用生活中不一样的资料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。活动准备：1、生活中各种声音ppt，

11、各种纸、杯子、瓶子。2、六个透明的瓶子装有不一样数量的软硬糖果。活动过程：一、以去动物园的情境导入让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感觉声音的乐趣。二、幼儿自己着手制造声音为幼儿供应各种纸、杯子、瓶子等资料，让幼儿自己着手制造声音。小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，资料不一样样发出的声音不一样样，用的方法不一样样声音也是不一样样的。三、依照糖果的软硬与数量不一样，研究声音的不一样1、装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜想声音的大小。2、装有两罐数量相同多的软硬糖，让幼儿经过摸一摸感知声音的不一样。3、装满的两罐软硬糖，让幼儿认识装满了没有声音。活动结束：回到教室连续研究风趣的声音。

12、小班科学风趣的声音授课设计5活动目标：1、能鉴别生活中不一样的声音。2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不一样。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、愿意与伙伴合作游戏，体验游戏的欢欣。活动准备：1、课件风趣的声音。2、图片：大鼓和小鼓。3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。活动过程：一、鉴别生活中的声音。1、今日我们来比一比，谁的小耳朵最敏捷，你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。2、可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡喊声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了

13、大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有很多很多，可是此次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。3、宝宝被叫醒了，你们听听，此刻小宝宝在干什么？（播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）4、洗漱完，吃完早饭，宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦！汽车在马路上会发出什么样的声音呢？（播放汽车的声音）马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（摩托车，自行车）马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。二、让空瓶子发出声音1、到了幼儿园里，老师要和小朋友一同玩游戏啦，看看今日老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好方法能让瓶子发出声

14、音呢？（幼儿试一试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。）师小结：瓶子遇到某个地方就能发出声音。2、用瓶子装豆让它发出声音师：我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们一同来试一试看。（提示幼儿盖紧瓶盖）3、幼儿集体装黄豆4、表演大鼓和小鼓师：此刻我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）此刻我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：大鼓我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。小鼓我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。师：大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小）小结：原来，

15、大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气。5、研究大小鼓的声音与装豆多少相关师：小朋友们看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。其他一个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。小结：原来豆子要多放些，可是不可以够放满，力气大一些就是大鼓的声音了。三、结束部分：师：刚才我们听了各种声音，我们也自己着手让瓶子宝宝发出了不一样的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，可是有小朋友不爱惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。此后小朋友要好好的保护我们的耳朵，也不要高声的喊叫，这样我们的小耳朵就能够听到各种好听风趣的声音了。活动反省：幼儿园科学活动

16、的核心是“激发幼儿研究兴趣，体验研究过程，发展初步的研究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿研究活动供应丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿经过“直接感知、亲身体验、着手操作”获得知识的需要。小班科学风趣的声音授课设计6活动目标让幼儿在听听玩玩的过程中鉴别不一样的声音，发展幼儿的听觉能力。获得研究的快乐、感觉打击节奏的乐趣。在活动中，让幼儿体验成功的欢欣。让幼儿学会初步的记录方法。活动准备装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。3.音乐小动物的声音幸福拍手歌伴奏音乐，标记牌3个。活动过程一、听一听，摇一摇以讲话的形式激发兴趣导入。师：“今日我们一

17、同和罐子宝宝一同玩好吗?”教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。二、听一听，猜一猜幼儿研究罐子发出的不一样声音，为自己找朋友。师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西相同吗?”幼儿互相听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友互相碰碰坐在一起。老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友互相碰碰放在一起。幼儿自由操作找到自己的朋友。三、听一听，玩一玩出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。师：“孩子们，拿

18、好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。”告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不可以够出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。警察叔叔的指挥加速，孩子们跟着加速反响摇动罐子宝宝。老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。老师的伴奏不停加速，幼儿陪伴着老师做出加速的摇动动作。四、用响罐为音乐伴奏结束活动播放幸福拍手歌伴奏音乐，幼儿跟着老师的指挥打出相应的节奏。设计妄图：好动是孩子的天性，操作有声响的玩具，更是小班幼儿所感兴趣的，本次活动以听听玩玩的形式，让幼儿在活动中充分地与资料、环境互动，在幼儿找寻摆弄研究的过程中感知不一样的声音，发展幼儿的听觉能力，

19、主要养成小班小朋友认真听的习惯和集体的感觉，培养集体意识，从而培养幼儿的科学兴趣和研究能力，感觉自制声音的乐趣。活动反省：本节活动诚然选题为声音，可是打破了幼儿园原来科学声音活动中的传统定位和一直模式，坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯串向来，让孩子们在已有经验的基础上英勇猜想，让孩子们在与资料的充分互动中英勇研究，让孩子们在不停的考证、沟通中积累新的知识和经验。在孩子的研究过程中如何使“自主味”表现得更加突出，这也是我需进一步思虑和商讨的地方。小百科：声音是由物体振动产生的声波。是经过介质（空气或固体、液体）流传并能被人或动物听觉器官所感知的颠簸现象。最初发出振动（震动）的物体喊声源。小班

20、科学风趣的声音授课设计7活动背景生活中各种各种的声音无处不在，关于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是特别感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音充满着好奇，想去研究，因此我设计了本次活动。活动目标幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。鉴别各种东西发出的不一样声音。经过研究和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。愿意与伙伴合作游戏，体验游戏的欢欣。经过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准备各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。打击乐器若干。活动室周围罚别部署成各种小动物的家。会发声音的玩具及录音机一台。活动过程(一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。师：哎呀，活动室

21、里有声音，听，是什么声音?幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖赏小朋友，今日我带小朋友去小动物家里去做客好不好?幼儿：好。师：在做客的时候小朋友要怎么做呢?幼儿：要懂礼貌。(二)倾听并辩白沙子在酸奶瓶子里的声音。师：这是谁的家?幼儿：这是小兔的家。幼儿：小兔你好!师：小兔家有什么啊?幼儿：酸奶。师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要翻开，自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。幼儿操作。幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?幼儿：不对，是沙子的声音。师：对，小朋友真聪颖这么快就猜出来了。(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。教师带幼儿到达了小花猫的家。幼儿：小猫家到了。幼儿：小猫你好。师：小猫家里有什么?幼儿：易拉罐。师：此刻也请小朋友去摇一摇，听一听，此后告诉大家。幼儿回答幼儿：是豆子。师：小朋友的小耳朵真灵，老师喜欢你们。(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了礼品，让我们摇一摇，听一听，是什么呢?师：这是什么发出的声音啊?幼儿：是石头吧。幼儿：是豆子吧。幼儿：是小球吧，声音很响。师：真棒，里面是玻璃球发