三年级语文上册第四单元13胡萝卜先生的长胡子教案新人教版

1、13*胡萝卜先生的长胡须授课目的1指导学生认读本课的生字，培养学生自学生字的能力。2正确、流畅、有感情地朗诵课文。3认识胡萝卜先生胡须的特点及其发挥的作用，学做一个对他人适用的人，懂得帮助他人、快乐自己的道理。4学会边念书边联合题目、插图等进行展望的念书方法，并联合实质续编故事。重点难点重点：认识胡萝卜先生胡须的特点以及其发挥的作用，学做一个对他人适用的人。难点：学会边念书边联合题目、插图等进行展望的念书方法，并联合实质续编故事。授课准备授课课件授课课时课时授课过程一、揭题思疑，导入新课。1斩钉截铁，提出本节课的学习内容。(课件显现)2板书课题，学生齐读。3思疑：读了这个课题，你有什么想说的？

2、4教师梳理问题，导入新课。二、初读课文，整体感知。1出示文中的生字，学生自学生字，要求读准字音。(课件显现)2教师重申识字难点。3学生齐读词语，坚固识记。4归纳课文的主要内容，理清课文层次。三、深入学习，沟通解疑。1指名读课文，教师正音。(课件显现)2联合句子理解词语。3小组谈论沟通。(1)说说课文主要讲了什么内容。(课件显现)(课文讲胡萝卜先生的一根胡须汲取了果酱的营养，一路走一路长，长得很长很长，被男孩剪下一段放风筝，可能被鸟太太看作晾衣绳的事。)(2)理清课文层次。4思疑、解疑。(课件显现)(1)当你读到“胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡须沾到了甜甜的果酱。对一根胡须来说，果酱是多么好的营

3、养品啊！”时，你展望会发生什么呢？(2)小男孩剪了一段胡须用来放风筝，你认为胡萝卜先生会怎么说？心情如何？(3)文末的省略号表示什么意思？有何作用？5故事还没有结束，你认为今后可能会发生什么事情？你为什么这么想？听老师把故事讲完，看看和自己的展望有哪些相同和不一样样之处。四、讲堂总结。(课件显现)1从本文的故事以及大家续编的故事中，你懂得了什么？2学完本课，说说你懂得了如何边念书边展望故事的发展。大方的胡萝卜先生，风趣的长胡须！“赠人玫瑰，手留余香。”当我们赏赐他人诚挚的帮助时，自己也必定会收获一份好意情。五、部署作业。(课件显现)将这个故事讲给妈妈听，一边讲一边让妈妈猜猜后边会发生什么事，看

4、看妈妈可否猜对。2课后第2题：读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。板书设计授课反省英勇想象，编写奇怪故事。我们在编写童话故事的时候，要英勇发挥想象，由于童话故事是奇怪美好的，故事中会发生很多我们意想不到的事情。比方本课中，胡萝卜先生的一根胡须，由于汲取了果酱的营养，长得很长很长，胡萝卜先生走了多长的路，这根胡须就长了多长，多么奇怪，多么风趣的故事！课后习题答案第1题：课文后边的故事：于是，鸟太太剪了长长的一段胡须，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”胡萝卜先生就这样向来走，他的胡须向来长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡须也就不再发狂相同长了。

5、由于一路上胡须派上了很多用途，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个特别灵巧的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不当心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，此后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡须系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不当心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡须系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡须真是太棒了。”是的，胡萝卜先生的胡须的确太棒了，大家都这么说。第2题：示例：躲猫猫大王中，必定有一群快乐的孩子，其中一个特别善于捉迷藏的孩子，获得了“躲猫猫大王”的称号。夏洛的网讲的可能是一只蜘蛛的故事，它名叫夏洛，它特别善于织网。帽子的神秘讲的可能是一个特别有悬念的故事，那顶帽子里藏着一个天大的神秘，可能跟奇怪的宝藏相关系。娇嫩的阳光这个名字很有诗意，这应当是一部少儿诗集。聚会里