鄂教版小学科学六上《1我们的生长发育》教案

1、鄂教版小学科学六上1我们的生长发育word授课方案(3)鄂教版小学科学六上1我们的生长发育word授课方案(3)鄂教版小学科学六上1我们的生长发育word授课方案(3)我们的生长发育第一课时一、导入新课同学们读六年级了，还记得昨年这个时候，我们测量了自己的身高、体重等项目，并对一年后我们在身高、体重方面进行了展望，还记得展望的数据吗？几个学生反应一年前的展望今后，揭露课题：我们的生长发育二、新授成立“身体生长记录卡”（1）检测我们的展望是可否正确就需要我们来实质测量，等一会我们每个同学到来测量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长，为了让我们的测量比较正确，我们应该注意些什么？学生反应今后

2、教师总结，要修业生在测量时要注意方法，测量身高、坐高、臂长时身体要直，测量头围时，应该测量额头周围，测量体重时，身上最好没有其他物品.（2）学生以小组为单位测量身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长.（3）学生成立“身体生长记录卡”，教师巡视指导.（4）相互参观、议论每个学生制作的“身体生长记录卡”，在参观前教师提出参观任务：比一比，谁做的最好？学生参观完今后反应：谁做的最好？（5）教师提问：自己一年前猜想的正确吗？从测量的数据看，说一说你的生长情况和主要特点.研究三年级到六年级身高、体重等变化（1）教师：请将三年级到六年级制成的“身体生长记录卡”会集起来，并把每年的有关数据记录在教材中的“身体

3、生长数据记录表”上.（2）提问：若是要研究每一年里身高、体重的变化，我们应付数据进行怎样的办理？学生回答今后教师概括：我们能够计算出身高、体重等数据在三年级到四年级的变化、四年级到五年级的变化、五年级到六年级的变化，也就是用后一年测量的数据减去前一年的数据.（3）学生计算变化数据.（4）提问：（1）从身高、体重等变化数据，你有哪些发现？（2）比较五年级到六年级的变化数据与过去每年的变化数据，又有什么发现？学生反应今后教师概括：同学们从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变化，而且发生的变化数据每年都不用然同样，女同学在9岁到12岁之间每年的身高、体重变化加快.而且五年级到六年级这一年里

4、比以前每年的变化大.比较男女同学在三到六年级的平均身高与平均体重（1）提问：我们已经有了每年的身高、体重数据，我们要计算男、女同学的平均身高、平均体重，我们该怎样做？教师引导学生从以下方面选学生作为样本：出生年月同样周边、男女同学选择的同样多、身体健康.（2）教师选择做样本的学生：我们选出生年月在10月、11月、12月的同学，男女同学各10名.（3）学生用作样本的男、女身高、体重数据计算三、四、五、六年级的平均身高、平均体重.（4）提问：比较男女同学在三、四、五、六年级每年的平均身高、平均体重数据，有什么发现？学生解析数据今后，教师概括：经过平均数据我们能够发现，在四年级以前，也就是10岁以前

5、，男同学的平均身高、体重略大于女同学，从四年级开始到六年级，也就是从10岁开始到12岁，女同学在平均身高、平均体重方面都高出男同学.认识一个人一世经历的阶段（1）提问：从爷爷、奶奶、外公、外婆身上，你认为他们一世能够分为几个阶段？激励学生从身高、体重、精神风采等方面来给人的一世划分阶段.（2）学生依照自己的理解划分年纪阶段.（3）出示一幅一个人从婴儿老年的图片，教师概括并板书：婴儿少儿青年中年老年（4）比较图片说一说自己处于哪个阶段？还将经历哪几个阶段？三、全课概括，并要修业生提出课外延伸的问题教师小结：人的一世要经历婴儿、少儿、青年、中年、老年五个阶段，当前我们正处于少儿时期，要珍惜每一个年纪阶段，