小学数学北师大一年级上册八认识钟表2022一年级上期数学研究课教案_第1页
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文档简介

1、小明的一天教学目标：在具体情境中经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时。初步认识钟表，会认整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。在认识钟表和认识时间的过程中，初步学会观察、比较的方法。结合日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。教学重点：认识钟面，会认读整时、半时。教学难点：探索整时、半时的指针规律教学过程：谜语导入1、师：今天老师给大家带来了一个有趣的谜语。 （课件出示谜语：有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁？）生：钟表2、师：你们真聪明，一下子就猜到了。在我们的生活中，钟表到处可以看

2、到，你还在哪些地方见到过什么样的钟表？生答（家里、商店、各种各样的钟）师：老师今天还收集了一些钟表，我们一起来欣赏。（课件展示各种各样的钟）3、师：这么多的各式各样的钟表，它们有什么作用呢?生答师：对，钟表可以告诉我们时间，可以提醒我们时间到了该做什么事情了。这节课我们就来认识钟表。（板书课题：认识钟表）认识钟面课件出示钟面师：钟面上有什么？生：时针、分钟、数字师点击课件师：时针和分钟有什么不同？（又粗又短的针叫时针，又细又长的针叫分钟）师：时针和分针每天都在钟面上不停的赛跑，它们谁跑得快一些？（课件演示时针和分针从12时同时走的过程）生：分针走得快，时针走得慢。分针走了一圈，时针走了一格。它

3、们都是往右边跑的。认识整时和半时师：今天，老师还请来了一个小朋友小明，他是一个非常懂事的孩子，懂得如何合理安排自己一天的生活和学习。大家想知道小明是怎样合理安排时间的吗？我们一起来看看小明的一天吧！（课件出示6幅情境图）师：你知道小明在什么时间做什么事情吗？师：你认识哪一个钟面的时间呢？请你来当小老师，说说你是怎样认识这个时间的？（学生说到哪个钟面，老师就点击那个钟面放大，并张贴钟面到黑板上，在下方标注时间的两种形式）师：书面语将几点说成几时，比如7点起床，请说7时起床。记录的时候有两种形式：7时或7:00师总结：短短的时针指向7，长长的分针指向12，所以是7时短短的时针走过了9，还没有到10，指到9和10的中间，长长的分针指到6，所以是9时半。师：刚才孩子们都很棒，小老师都当得不错。接下来你能给这六个钟分分类吗？生：把7时、8时、12时、4时分成一类，因为这些钟面的分针都指着12；把9时半、4时半分成一类，因为这些钟面的分针都指着6。师小结：你们真是善于观察的孩子，我们把分针指向12的这些时间称为整时，分针指向12，时针指着几时就是几时。分针指着6的这些时间称为半时，时针走过几时就是几时半。我说你拨师：刚才小朋友的表现都很棒，现在老师要来考考你们，请同学们睁大你们的小眼睛，看看这是什么时间？（课件出示钟面）师：你们真厉害，把老师拨

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