小学数学北师大一年级上册六认识图形认识图形-教案

1、认识图形教学目标1、通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2、培养学生初步的操作和观察能力，初步建立空间观念。3、 通过活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究意识以及创新意识。4、 使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。教学重、难点初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。教学具准备课件，长方体，正方体，圆柱，球。教学过程一、联系生活，激趣导入师：小朋友们，我们每位同学面前有一个袋子，大家想看看是什么吗？生：想。师：好，请把袋子打开,谁来说说里面都有些什么呢？生：有积木，有球，

2、有长方体师：这么多东西，现在请听要求，1、取东西（把袋子里东西全部拿出来放在共同的盒盖上。2、放袋子（空袋子放抽屉）3、观察、分类（仔细观察盒盖里的物品，将形状相同的放在一起）4、放好就坐直。我们比比哪一组最快。（师端盒子展示或拍照）二、动手探究、体验领悟活动一：分一分、比一比师：一大组速度真快，三大组也放好了，画星。师：刚才老师拍了一张照，谁看明白了，他是怎样分的？你为什么要这样分？还有谁来说说理由？你同意他的分法吗？和他分法一样的同学举手。 师：其实你们分的这些物品在数学上有它自己的名字，像牙膏盒这样形状的物体叫长方体，像魔方这样形状的物体叫正方体，像茶叶盒这样形状的物体叫圆柱，像乒乓球这

3、样的物体叫球（板书）。来齐读一遍，长方体，正方体，圆柱，球。（师准备一个原圆片区分球）师：小朋友，这些图形的样子你都记住了吗？老师考考你们。请你把自己的球高高举起 ，举好不动，我看看对没有，同桌再互相看看拿对了吗？拿对了放回袋子里,拉上拉链，再依次高高举起圆柱，正方体放回袋子中.（慢一点）活动二：认一认(1)认识长方体师：小朋友们，现在桌上还剩下什么？师：把长方体拿在手上看一看，摸一摸，想一想，说一说，长方体是什么样子的？ 生1：有点扎手 生2：摸起来平平的 生3：长长方方的 生4，（多请几生发言）师根据学生回答补充小结：这个平平的地方，也有它自己的名字，叫做面。快数数长方体有几个面？在上面的

4、面我们可以称它为上面，下面的面可以称他为下面，左边的面可以。师：再仔细看看，这6个面还藏着秘密，谁发现了？生：上面和下面一样大，左面和右面一样大，前面和后面一样大。（2）认识正方体想不到小小的长方体里藏着这么多秘密，现在请你把长方体放回袋子里，拿出一个正方体，拉上拉链，坐直。和刚才一样，按照这4个步骤，拿在手里看一看，摸一摸，想一想，和同桌说一说，正方体是什么样子的？说完了坐直。生：方方正正的，有6个面，6个面的大小一样。师：我这里也有一个物体（准备一个有点像正方体的长方体），看看是正方体吗？生：不是 师：为什么不是正方体？师：小结正方体的特征。 (3)认识圆柱。师：现在请你把正方体放进袋子，

5、把圆柱拿出来，拉上拉链，坐直。师：把圆柱放在手里看一看，摸一摸，在盖子里滚一滚，想一想，给同桌说说圆柱有什么样子的？ 生1：可以滚动 生2：有点圆 。生3：和长方体有点像，但是是圆的。师：刚才有同学说圆柱可以滚动，圆柱怎么滚动？老师这里有一个圆柱，谁上来滚一下。师：这里能滚吗？师：这个面可以滚动，这个面和我们刚才看的面有点不一样，这个面有点？生：有点弯师：对了，这个有点弯曲的面，叫曲面。生：上下两个面一样大。师：出示圆台，这个是圆柱吗，为什么？师：小结圆柱的特征。(3)认识球师：请你把圆柱放进盒子里，把球拿出来，拉上拉链，坐直。师：拿在手里看一看，摸一摸，滚一滚，说一说，放在盒子里轻轻的滚一滚

6、，给同桌说说球有什么特点？师：现在把球放在盒子里，谁来说说球有什么特点？生：球圆圆的，可以随意滚动。师：刚才圆柱也是像球这样滚的吗？正方体，长方体能滚吗？它们为什么不能滚？师：小结球的特征。巩固新知（1）猜谜语师：图形朋友有点儿调皮，他们藏起来了，你能猜出它是谁吗？ PPT出示4段录音，学生根据语音提示猜测。（2）游戏：不说它就是它我们再来玩一个游戏，想玩游戏的同学坐直。这个游戏的名字叫做，“不说它就是它”，老师这里有一个袋子，这里面有这四种形状的物体，我开始了（球）师：第1个提示，可以滚。 生猜测：圆柱，球。 第2个提示，有2个面一样大（正方体）师：第1个提示：有6个面。生：长方体，正方体师：第2个提示， 每个面都是相同师：谁还想玩，都想玩，那同桌两个人，一个人摸，一个人猜，再交换，每个人玩两次，游戏结束请静息。现在请坐在左边的小朋友把盒盖放在抽屉里，每个小朋友把袋子放在自己的抽屉里坐直。课中操：找一找校园里的立体图形。四、应用拓展。小朋友们真是火眼金睛，这都没逃过你们的眼睛，图形太佩服你们了，想请你们帮帮忙，帮它们找找各自的朋友，愿意吗？图形的朋友分散在数学书的71页，我们一起去看看。第一题，找朋友。师：谁来说说长方体的朋友有哪些？依次问正方体，圆柱，球呢？师：我们轻松的帮图形解决了