小学数学北师大一年级上册三加与减《猜数游戏》教学设计3

1、教师姓名： 彭一凡 学 科： 数学 执教年级： 一年级 课 型学时课课 题猜数游戏时 间2023. 教 学目 标在猜数游戏活动中，能根据数学信息列出加减法的算式，并能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义。教 学重 难 点1. 掌握有关6的加减法的计算方法。2. 掌握有关6的组成。3. 运用所学知识解决简单的实际问题。教学活动过程过程师 生 活 动四学环节二次备课活动一游戏引入1分钟师谈话引入：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？ 哇，这么多同学喜欢呀！彭老师也喜欢玩游戏，最喜欢和你们一起玩游戏。想玩游戏的同学坐直告诉老师。我们的今天玩的游戏名称是：

2、猜数游戏。眼睛不要眨哦，3、2、1，来了，评价： 1.孩子们读的整齐又响亮，就是要这样有精神。 活动二6的加法师：老师手里拿了你们都喜欢的糖果，五颜六色，可漂亮了。猜一猜老师的右手有几颗？你猜对了，和老师好有默契。那再猜一猜左手有几颗？你猜对了。老师的左手和右手是非常好的朋友，不愿意分开，握在了一起，现在猜一猜一共有几颗糖果？生：左手有4个，右手有2个，共有6颗。师：对不对呐？彭老师有点犯糊涂，需要我们8班的小警察们自己来判案。首先取出自己的圆片，用圆片代替糖果摆一摆，看是不是总共有六个呀！摆好的同学举手表示。是不是总共有6个糖果？生：是。师：警察判案一道证据够吗？接下来，同学们就用画1个圆圈

3、代表1个糖果的方式，完成题单第1题的我会画和我会算。让彭老师心服口服的认为你们猜的是对的。那个小警察愿意把自己的证据拿上来分享分享？生：上台分享师总：左手有4个糖果，所以画4个圆圈，右手有2个糖果，所以画2个圆圈，一共有6个圆圈，所以用加法表示，4+2=6.评价：1.我喜欢XXX，他表达的真流畅。 2.声音再大一点，勇敢地表现自己。有一双善于发现的眼睛，观察的真仔细。让我们把掌声送给她。首学多做几次，给学生当小老师做铺垫（语言，动作，口令）活动三6的减法师：游戏继续 。请听游戏规则，猜一猜老师两只手里共有几个糖果，右手分出来3个，左手还剩几个？生：左手3颗。师：其他小警察同不同意。同意得拿出证

4、据哦。还是像我们刚才那样先摆一摆，再在题单第2题的位置画一画，写出算式。证据全部找完的举手告诉老师。 谁要来讲一讲他找到的证据？师总：总共有6个糖果，所以画6个圆圈，左手分走了3个，左边画3个圆圈，右边还剩3个圆圈，所以用减法表示，6-3=3。评价：咱们班的孩子学习能力真不错，表达的都好棒。 XX这位小老师当的真不错，表达流畅。看来，一定是用心学习方法了。首学 活动四6的组成师：呀！外面树林里的熊猫和河马突然吵起来了。为什么呐？原来他们也来偷听我们上课了，想分一分苹果，可是他们没有我们8班娃娃聪明，不知道该怎么分？同学们想不想帮帮他们？那就取出自己的圆片代替苹果帮他们分一分。2. 师：谁愿意上

5、台来替他们分一分。熊猫说你们好厉害，佩服你，但河马还不服气，谁有别的办法让河马也服气。现在6个苹果全分完了。观察一下，彭老师红笔写出的数字有什么规律，有序书写，不容易漏掉。带领孩子有序的分一遍。3. 现在河马和熊猫说台上的同学会了，我不相信下面的同学都会，要不要证明给他们看，那就取出圆片，同桌合作。请各位同桌像彭老师和这两位同学一样，有序的分一个、写一个。一起合作，完成题单第3题。我看那两位同桌最有默契。师：请听小组合作要求， （1）圆片代替苹果分一分。 （2）分一个，写一个，完成题单。 （3）分完的同学举手。评价：表扬动作最快，最安静的小组。熊猫和河马灰溜溜的走了，路上碰到他的好朋友大象和长

6、颈鹿 他们都惊呆了，说我要找8班娃娃帮他们分分草莓，谁要来替他们有序的分一分。大象和长颈鹿 都惊呆了，原来可以这么有序的分一分。请同学们同桌合作，像老师和这两位同学有序的分一分，完成第4题。师：请听小组合作要求， （1）圆片代替苹果分一分。 （2）分一个，写一个，完成题单。（3）分完的同学举手。 6. 师总：当 大象没有分到草莓时，长颈鹿 分了6个，当 大象分到1个草莓时，长颈鹿 分了几个？可以用数学语言算式怎么表示？7. 长颈鹿和大象看了你们分的，他们可开心了，他们还给不同的方法加上了漂亮的花边。你们发现了什么规律（纵向观察，横向观察） 。群学活动五看图列式师：大象和长颈鹿说数学课太有意思了，我们也要坐下来听一听，同学们和他们一起看一看这幅图片，然后用数学语言完整表述。生1：左边盘子有2个苹果，右边盘子里4个苹果，一共有6个苹果。生2: 一共有6只小猫，跑了4只小猫，还剩2只小猫。共学活动六课堂总结师：你们这节课学习什么？生：回答。师带生一起总结： 6的组成：0