小学数学北师大一年级上册三加与减一共有多少教案2版

1、一共有多少教案天涯石小学逸景分校 邱小慧一、导入师：铅笔是我们学习的好帮手，老师今天带来了几支铅笔。请你仔细我的动作，说一说。（此时老师一只手拿着3只铅笔，一只手拿着2只铅笔）生：老师一只手有3只铅笔，一只手有2只铅笔。（多请生来说，确保每生会说）师做出动作（把它们合起来）：你能说说我做了什么动作吗？生观察，表达：把它们合起来。（师动作做几次，让学生多看和多说，初步感知“合起来”）二、探究新知1、一共有几支铅笔？师：谁能来模仿我的动作？请一生做动作。师：你能说一说你的动作吗？生再次边做边说：左边有3支铅笔，右边有2只铅笔，把它们合起来一共有5支铅笔。师：他完成得非常好，你能用小棒代替铅笔，模仿

2、刚才小朋友的动作吗？生行动。（师可以表扬边摆边说的孩子）师：很多孩子都完成了，那请你摆给同桌看一看，并说给他听。1号先说，2号再说。生行动。师请两组学生表达，其他学生给予反馈和评价，再全班一起说一次。师：你们的动作真准确，还很会表达，那这里一共有几支铅笔呢？自己用小棒代替铅笔数一数吧！生自由数，并汇报：生1：从1开始数，1，2，3，4，5，一共有5支铅笔。师：这只手已经有了2支，谁来接着数？生2：2,3,4,5。师：这只手已经有了3支，谁来接着数？生3：3,4,5.师小结：在数一共有几只铅笔的时候，我们发现了3种方法，一种是从1开始，一种是从2接着数，还有一种从3支接着数。你能选一种你最喜欢的

3、方法，数给同桌听一听吗？1号先说，2号再说。生行动。师：回顾一下我们刚刚的活动，一只手有3只铅笔，另一只手有2只铅笔，合起来一共有5支铅笔。2、一共有几只熊猫？师：同学们真棒，有几只熊猫在草坪上玩耍，你看到了什么数学信息？生：我看到了左边有3只熊猫在吃竹子，右边有2只熊猫玩皮球。师：真是会观察的孩子，你们能帮忙把它们合起来，找一找一共有几只熊猫吗？生：能。师：先请孩子们用小棒代替熊猫，摆一摆，再数一数一共有几只熊猫。师：数好的孩子和你的同桌说一说。生行动，表达：左边有3只熊猫在吃竹子，右边有2只熊猫在玩皮球，合起来一共有5只熊猫。师：孩子们说得真好，我们一起整齐地说一说。齐说：有3只熊猫在吃竹

4、子，有2只熊猫玩皮球，把它们合起来，一共有5只熊猫。师：除了可以用小棒表示熊猫，我们还可以用什么来表示熊猫呢？生：图形。师：那请孩子们用自己喜欢的图形来表示熊猫，画一画，说一说。画完的孩子还可以说给同桌听。师：孩子们都已经完成了，我们一起来说一说。齐说：有3只熊猫在吃竹子，有2只熊猫玩皮球，把它们合起来，一共有5只熊猫。3、认识加法算式师小结：回顾一下刚才的两个活动，3只铅笔和2只铅笔合起来一共有5支铅笔，3只熊猫和2只熊猫合起来一共有5只熊猫。师引导:在两个活动中，3只铅笔可以用数，3来表示，2支铅笔可以用数，2来表示。3只熊猫也可以用3来表示2只熊猫也可以用2来表示。师：我们要把3和2合起

5、来，在数学中，可以用符号“+”来表示，这个符号叫做“加号”，跟我读，加号，加号。我们一起写一写，先写一横，再写一竖。生跟着说和书空。师：加号表示什么意思呢？你说，（生：合起来）你说，（生：合起来），你说，（生：合起来），我们一起来，加号表示，合起来。师：合起来的结果是5，我们写出来。数学中，我们把结果写在等号的后面，所以在这里写上等号。这个算式就读作：3加2等于5。跟我读，3加2等于5，3加2等于5。师：瞧，我们数学可以把长长的几句话变成一个算式，多么简洁多么美啊！我们再来读一读这个算式，感受一下它的简洁吧！3加2等于5，师：在铅笔的故事里，算式里的3表示什么呢？2表示什么呢？加号表示什么呢？

6、5表示什么呢？谁来试着说一说。生：3表示一只手里的3支铅笔，2表示另一只手里的2支铅笔，加号表示把它们合起来，5表示一共有5支铅笔。师：在熊猫的故事里，算式里的3表示什么呢？2表示什么呢？加号表示什么呢？5表示什么呢？生：3表示吃竹子的3只熊猫，2表示玩皮球的2只熊猫，加号表示把它们合起来，5表示一共有5只熊猫。师：3+2=5是我们今天学习的第一个加法算式，在什么时候我们可以用它呢？生：表示把几个和几个合起来。师：是的，准确地说，是表示把数量为3的物体和数量为2的物体合起来一共有多少的时候我们可以用它进行表示。比如，朱老师有3支红笔，邱老师有2支红笔，合起来，两位老师一共有5支红笔。陈嘉玥今天

7、吃了2个橘子，喻珮今天吃了3个橘子，合起来，他们一共吃了5个橘子。师：你能像老师一样找找生活中的3+2=5吗？想好后和你的同桌说一说。生思考，再表达。最后全班汇报。三、练习师先带生读题：摆一摆，算一算。师：看第一幅图，你能说一说你看到了什么？生：左边有1个桃子，右边有3个桃子，合起来一共有4个桃子。师：你能用加法算式进行表示吗？生：用加法算式1+3=4进行表示。师：你还能用其他的加法算式进行表示吗？生：用加法算式3+1=4表示。师：我们一起完整地说一说。生：左边有1个桃子，右边有3个桃子，合起来一共有4个桃子。可以用加法算式1+3=4进行表示，也可以用加法算式3+1=4表示。师：这两个算式里的3都表示什么？2都表示什么？“+”表示什么？4表示什么？生回答。师：看第二幅图，说说你看到了什么？生：左边有2朵花，右边有2朵花，合起来一共有4朵花。师：你能用加法算式进行表示吗？生：只能用加法算式2+2=4来表示。师：和同桌说一说，算式中每个数的意思。师：看第三幅图，说说你看到了什么？生：左边有4只小鸭，右边有1只小鸭，合起来一共有5只小鸭。师：你能用加法算式进行表示吗？生：可以用加法算式4+1=5来表示，也可以用加法算式1+4=5来表示。