小学数学北师大一年级上册五位置与顺序2022-2022学年度上期一年级家长开放日《左右》

1、20232023学年度上期一年级家长开放日数学左右教案及反思执教者：朱凤蓉 2023年11月教学内容 北师大版P6667左右教学目标1、知识目标：在具体的活动中，让学生体验到左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能力目标：能确定物体左右的位置顺序，会用左右描述物体的相对位置。3、情感目标：初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。三、教学重点能确定物体左右的位置顺序，会用左、右描述物体的相对位置四、教学难点初步培养学生的空间观念和按一定顺序观察的习惯教学准备多媒体课件、实物教学过程（一）联系自身，体验左右1、孩子们你们喜欢数学吗？喜欢数学的请举手。（右手）右手可以做哪些事？2、光顾着说右手

2、了，我们的另一只手是（左手）我们的左手还能干什么？3、找出自己身上其他一左一右的好朋友：左右脚、左右眼、左右耳朵（二）新课学习1、你们是怎样记左右的呢？2、游戏活动：听口令，做动作 举起左手，举起右手， 左手摸右耳朵，右手摸左耳朵。3、点课题：速度快点，有的孩子就弄错了，没关系，今天我们就一起来认识左右这对好朋友。（板书课题左右）（三）摆一摆，数一数，说一说1、让学生按一定顺序把铅笔、橡皮、尺子、文具盒、数学书摆好。课件呈现2、尺子的左边有什么？右边有什么？3、让学生从左数看橡皮是第几个？4、让学生从右数看橡皮是第几个？5、怎么橡皮的位置顺序不一样？这儿一共有多少个学具宝宝？（5个）不是2+4

3、吗？从左数，数了橡皮；从右数，也数了橡皮，橡皮数了2次，所以2+415。同桌活动：说一说自己喜欢的文具左边是什么？右边是什么？说一说，认一认，分清“有”，“是”1、橡皮的右边是什么？（直尺）橡皮的右边有什么？（直尺，文具盒，数学书）3个2、都是问橡皮的右边，为什么答案不一样？ “是”的时候，是指符合要求的一个物体。 “有”的时候，则指符合要求的所有物体。3、橡皮的左边有什么？（铅笔）1个4、刚才讲到一共有5个学具宝宝，但是31只有4个，不是5. 没有数到橡皮，所以算总数要加上橡皮，列式为3115.（五）玩一玩，练一练1、同桌对口令 “同学同学我问你，学具中排在最左边的是什么？”“同学同学我问你

4、，文具的左边是什么？”帮小明找到毛毛家。 毛毛家就在上楼最左边。3、停车场的阿姨也遇到一件麻烦事，瞧，这里停了很多辆汽车，但是有的车被遮住了，她只知道从右数大客车是第5辆，一共有（ ）辆车呢？（六）感知左右的相对性1、师：我们一同举起右手来。师：我举的是右手吗？怎么我们的方向不一样？师：我举的右手在哪一边？（这一边）你们举的右手在哪一边？（这一边）师：为什么举的都是右手，不在同一边了？师：对了，同学们注意到了我和大家是面对面的，方向不同，所以左右就正好相反。请同学们想一想，如果不是面对面，那左右又会发生什么变化呢？2、在活动中体验左右的相对性师：刚才同学们学得非常好，我们现在一起来做放松运动。

5、拍手游戏：师：现在你们是面对面，左右是相同还是相反（相反）？3、面对面做运动，体会左右的相对性（面对面的时候，左右是正好相反的）师：通过这个游戏老师告诉大家左右并不是固定不变的，老师站的方向不同了，左右就发生了变化。4、练习师： 孩子们表现得很好，接下来我们一道来欣赏我们在学校的点点滴滴。（PPT）师：我想问一下，他们都是靠右边走的吗？为什么？总结：方向不同，判断时应把自己当作走路的人。我们不仅在上下楼时，而且平时在路上行走时，都要像这些小朋友一样靠右边走，按次序走，以免发生事故！5、拓展小游戏：我是小指挥。听口令，站位置。（七）全课总结：今天你学到了什么？七、板书设计左右铅笔 橡皮 直尺 文具盒 数学书文具盒在直尺的右