小学数学北师大五年级上册数学好玩五年级上册尝试与猜测_第1页
小学数学北师大五年级上册数学好玩五年级上册尝试与猜测_第2页
小学数学北师大五年级上册数学好玩五年级上册尝试与猜测_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、五年级上册尝试与猜测一、教学目标 1、知识与技能：学生通过对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律； 2、过程与方法：通过列表枚举的方法，积累解决问题的经验，经历列表，尝试和不断调整的过程； 3、情感态度与价值观：在现实情境中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，体会到数学的价值； 二、教学过程1、引入师：今天，老师给同学们上一节课。你们想知道是什么课吗？能尝试猜一猜吗？生：猜。师：嗯。不错，大家都很积极。但是你们都没有猜对。你们失败了吗？老师认为没有。你们知道为什么吗？（不错，有同学猜对了。其实，在我们的科学探究中就是要大胆的猜测，然后小心的求证。这样才能寻到真

2、理。）每一次的猜错都向正确的方向迈进了一步，老师想送你们一句话：尝试没有失败，除了不再尝试。这句话你能理解吗？好了，我们言归正传，今天我们一起来研究鸡兔同笼的问题（课件出示）师：你们听说过“鸡兔同笼”吗？鸡兔同笼问题已经有1500多年的历史了，只要爱好数学的同学一定知道这个著名的问题。它到底是怎样的呢？我国有一部非常著名的书孙子算经中就有记载（课件出示）师：它是什么意思？哪个同学用自己的话说一说？生回答。师：会做吗？会做的举手。谁来说一说？（生叙述师板书题目）师：和他想法一样的举手。还有其他想法吗？（如果学生回答会，让他叙述解法；老师板书。如果不会，师说：“没关系，这节课我们就来解决这个问题。

3、”）师：这个想法你们能接受吗？这些想法都不错。由于时间关系老师就不再交流这个方法了。在以前我们已经学过画图法、列表法等多种方法，今天老师就介绍用列表法解答鸡兔同笼的题。（板书课题，课件出示例题）师：尝试是什么意思？如果有思考，有目的去尝试，就试的更有价值，是不？（课件出示题目）那么这个题怎么试呢？（请同学说一说）我们尝试一般来说不会一下就成功了的，那我们就要想要想好先试什么，再试什么。好了，下面我们就来试一试，用尝试的方法来试一试，可以把你尝试的过程记录在这个表上。同学们拿出准备的纸尝试一下，能不能找出鸡和兔各有多少只。教师巡视。2、收集、整理学生的表。投影学生的表有意识的出示学生的表格。（按

4、顺序尝试的，板书：逐一列表法；跳跃尝试的，板书：跳跃列表法；取中尝试的，板书：取中列表法）让学生说一说每个表格的意思，（学生说完想法后教师再小结）引导学生观察，小结规律。（如果学生没有出现跳跃列表法、取中列表法，老师可以从逐一列表法引导得出跳跃列表法、取中列表法：师：可不可以直接跳到3，跳到5呢？为什么？重点关注脚的总只数。）3、巩固练习（1）今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？ （学生尝试在空格纸上尝试列表）（2）投影学生的表，讲评。（3）小松鼠采蘑菇，晴天每天可以采20个，雨天每天可以采12个。8天一共采了136个蘑菇。晴天有多少天？雨天呢？（4）投影学生的表，讲评四、小结。五、思考题乐乐的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论