小学数学北师大一年级下册五加与减小兔请11

1、 小兔请客教学设计 永定学校 邓义会【教学内容】：北师大版小学数学一年级（下册）第五单元第4950页。【教材分析】本单元与第一单元、第六单元一起构成了本册教材中“加减法”的学习内容。100以内数的加减法在日常生活中应用广泛、又是进一步学习运算的基础。“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本单元教材计算教学的起始，也是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：一共有多少个果子？还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆，帮助学生建立加减法的表

2、象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式中各部分的名称。本单元内容与学生的生活密切相关，根据标准的理念，在教学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生解决实际问题的能力。【学情分析】学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内数的计算掌握较好。部分学生已经会计算整十数的加减法，对于看图编故事和看图提问题，部分学生已有一定的基础，但数学语言的准确性仍存在很多问题，这些都是本节课学生学习的前提条件。【教学目标】1.知识与技能在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减整十数的计算方法，体会计算

3、方法的多样性，并能正确计算。2.认识加减法算式中各部分的名称。3.过程与方法通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养解决实际问题的能力。4.情感态度与价值观在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识，也培养学生初步的迁移类推能力。【教学重点】掌握整十数加减整十数的口算方法。【教学难点】正确计算整十数加减整十数。【教学方法】讲解法、小组合作交流、练习法【教学手段】课件、计数器、小棒【教学时间】1课时。【教学设计】一、奖品激趣这节课老师给小朋友们准备了好多奖品（智慧星）你们想得到它吗？（想）它呀，只喜欢那些专心听讲、爱动脑筋、爱思考、发言积极的小朋友。

4、老师看谁表现得最好，智慧星就奖给谁。二、快乐复习师：上课前我们先来一场快乐比赛，好吗？（好）（开火车）（课件出示） 2个十是（ ） 5个十是（ ）8个十是（ ）90里面有（ ）个十70里面有（ ）个十40里面有（ ）个十三、创设情境，引入新课师：你们的表现老师非常满意。看，老师把谁带来了（出示小白兔图片）。今天啊正好是小白兔的生日，一大早，它就到果园里去摘了好多新鲜的果子，想邀请好朋友一起来庆祝生日。板书课题：小兔请客四、合作学习，探究新知1.探索整十数加法的计算方法（1）师：（课件出示主题图1）这就是生日会现场，请小朋友们仔细观察，你发现了哪些数学信息？生：小白兔先端来3盘果子，又端来2盘果

5、子，每盘10个果子。（2）师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题呢？（根据学生回答板书：一共有多少个果子？）（3）师：小朋友们提的问题都不错。”要求“一共有多少个果子”，怎样列算式呢？（根据学生回答板书：20+30=或30+20=）师：20+30等于多少呢？你是怎样计算的？（先想想，然后把你的算法告诉你的同桌，有困难的小朋友也可以用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，比比看谁的方法最妙，开始吧！）（学生活动，师巡视，个别指导。）（4）学生汇报。师：谁愿意大胆大声地说出你的计算方法呢？（请举手）生1：我是用小棒摆的。（学生上台边说边演示）师：谢谢，你的动手能力真不错，20+30是摆出来的。生2：我是

6、用计数器拨的（能上台来演示给我们看吗？）（学生边说边演示）师：这也是个不错的方法。还有吗？生3：我是这样算的，20里面有2个十，30里面有3个十，2个十加3个十等于5个十，是50。师：你真聪明。集体鼓励，奖励一颗智慧星。师：原来20+30可以这样计算，板书：20+30=50（个）你们听明白这种方法了吗？（全班齐说，边说边动手比。）（5）你觉得谁的计算方法最妙？你学会了吗？请你在老师发给你的题单上快速算出练一练第三题的上面四道加法。（学生独立完成后，开火车回答）2、探索整十数减法的计算方法师：（课件出示主题图2）你能把这个故事接着讲完吗？（指名回答，及时鼓励。）(1)师：聪明的你们，根据故事和画

7、面你又能提出哪些数学问题呢？生：原来有50个果子，小刺猬带走了10个，请问，还剩下多少个果子？（你真棒！根据学生回答板书：还剩下多少个果子？）（2）师：还剩下多少个果子？你打算怎样解答，请把你的算式和结果写在题单背面，并想想你是怎样算的。（学生独立思考）（3）汇报师：谁愿意把你的解答方法和我们一起分享呢？生：5010=40（个）（根据学生回答板书）师：你是怎样想的？（5个十减1个十等于4个十，是40）（4）及时练习你学会了吗？请你在老师发给你的题单上快速算出练一练第三题的下面四道减法。（学生独立完成后，开火车回答）3、认识加减法算式里各部分的名称（1）加法算式里各部分的名称师：老师真是难分胜负

8、。小朋友们，我们每个人都有一个好听的名字，加法算式里的三个数宝宝也有名字，想知道吗？“相加的两个数叫加数，结果叫和。”（师边说边板书 加数+加数=和）写好后学生齐读。（2）减法算式里各部分的名称师：小朋友们，加法算式里三个数宝宝都有名字了，减法算式里的三个数宝宝当然也有啊！“减号前面的是被减数，减号后面的是减数，结果是差 。” (师边说边板书：被减数减数=差)写好后学生齐读。五、小结师：你们今天表现都很棒！现在请小朋友们仔细观察黑板上算式里的数字，你发现了什么？生：每个数个位上都是0师：是的，像这样个位上是0的数就是整十数。今天我们学习了整十数加减整十数（边说边板书）还认识了加减法算式里各部分的名称。六、巩固练习，拓展延伸1、课件出示练一练第1题2、课件出示练一练第2题：看一看，填一填。3、课件出示练一练第4题：找孩子（连线）师：我们去草地上看看3只鸡妈妈遇到了什么困难。原来3只鸡妈妈回到家找不到自己的孩子了，可着急了，你能根据鸡妈妈身上的号码帮它们找回自己的孩子吗？（能）（生做，师巡视，个别指导。完成后，开火车口答。）4、课件出示练一练第5题：提出一个数学问题，并解答。师:你们真能干！我们再去果园看看吧!练一练第5题，先让学生说说图的意思，