小学数学人教二年级上册4表内乘法二数上册《乘法的初步认识》教学设计_第1页
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文档简介

1、乘法的初步认识教学设计教学内容：二年级数学上册第4单元表内乘法（一）第1课时教学目标：1、通过动手操作，让学生能正确体会乘法的意义。2、认识乘法算式中各部分的名称，初步掌握乘法算式的读法和写法。3、让学生在学习过程中，感受数学与生活的密切联系。教学重点：理解乘法的含义，认识乘法算式中各部分的名称，掌握乘法算式的读法和写法。教学难点：知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便。教学准备：课件、小棒、卡片教学过程：一、导入新课教师发现小朋友们平时都喜欢玩小棒，如果你善于思考，你会发现在玩小棒的过程中，会学到许多有趣的数学知识。现在就让我们一起来玩小棒，学习数学知识吧。二、探究学习（一）感知加数相

2、同的加法1、用小棒摆你喜欢的图形、符号或汉字。（学生活动） 抽几名学介绍，老师画出相应的图形。 你能给他提一个数学问题吗？（一共用了多少根小棒？） 学生尝试计算，老师板书算式。2、观察这些算式，你发现有什么相同的地方？（加数都相同）（二）认识乘法1、教师简介：数学家发明了一种比较简便的方法用来计算几个相同加数的和，这就是“乘法”。出示“+”，变成“”。这是一种运算符号。2、学会用乘法表示 以学生写出的一个加法算式为例，如“6+6+6+6=24”。引导学生分析：相同加数是几？有几个6相加？得数是多少？写出乘法算式： 64=24，学习读法，读作：6乘4等于24。其中“6”表示什么？“4”表示什么？

3、“24”表示什么？在图中找，在算式中找。也可以写成46=24，读作：4乘6等于24。3、把黑板上其余加法用乘法表示，并说说各个数表示什么？4、认识乘法算式中各部分的名称。6 4 = 24乘 乘 乘 积数 号 数（三）体会乘法的简便1、用小棒摆一摆，写算式。（1）摆4个2。（2）摆3个4，1个3。思考：能用乘法表示吗？为什么？什么样的加法才能用乘法表示呢？（3）摆10个3，20个呢？不用摆，想一想，直接写算式。你为什么要用乘法来表示？2、看图写算式（课件出示）3、小结：计算加数相同的加法用乘法比较简便。三、拓展运用1、把加法算式改成乘法算式。2、游戏：快乐抱团（抽取8名或12名学生，按老师要求抱成一团，并让学生用乘法算式来表示。）板书设计： 乘法的初步认识 加数相同的加法 用乘法比较简便 5个3 3+3

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