小学数学人教二年级上册8数学广角-搭配《搭配》第1课时_第1页
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文档简介

1、搭配(一)教学设计第1课时课题搭配 (一)年级二年级学科数学教师曾维学习目标知识与技能通过猜测、实践等方法找出简单的规律。过程与方法在合作中培养初步的观察、分析、推理能力。情感态度与价值观全面地思考问题，爱上生活中的数学。重点实际参与到寻找规律的全过程中。难点培养有序的思维教学环节教师活动导入新课激趣导入：师：孩子们,你们喜欢看课外书吗?你们都看些什么课外书呢?老师最近在看课外书,看这就是它的主人公.(PPT展示柯南),你们认识吗?认识他的都知道柯南是个小侦探，他非常聪明，你想挑战他吗？出示挑战题：门的密码是由1和2组成的个位和十位不同的两位数。师：你们会想到哪些数？（12/21）但是咱们的密

2、码只有一个，所以柯南他故意留了一手，来看一看，还有什么信息。（PPT出示：这个两位数十位上的数比个位上的数大）师：所以密码是（21），那我们一起来看一看，密码到底正不正确。（3）师：同学们，要想挑战柯南我们就要学一些数学知识，所以我们今天一起来学习搭配（一）（板书：搭配（一）讲授新课探究新知（一）出示题目：用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？学生读题加强理解。2、师：红色部分是什么意思？（引导学生理解）（二）小组活动1、有数字卡片的小组，一个同学摆一个同学记录；有数位顺序表的在数位顺序表上完成。2、小组合作完成。3、小组代表发言，组成了几个这样的两位数，分别是？（1）数位顺序表的小组代表把结果写下黑板上。（2）数字卡片的小组代表板演摆一摆。（3）找出不同答案进行对比，提出：怎么才能够做到不遗漏不重复。4、教学交换位置法。5、教学固定十位法。（介绍固定个位法）6、比较三种方法，选出最简单明了的方法固定十位法。巩固练习师：那下面就用咱们学到的知识去闯关吧！1、第一关师：没有彩笔就用你喜欢的方式完成。第二关师：你会用什么方法来完成第一个问题？（固定十位法）三位小朋友又该怎么解决呢？学生先自己思考完成后，教师请三位学生上台模拟换位置拍照。第三关学生读题。独立完成后交流。课堂小结

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