小学数学人教课标版二年级下册九、找规律找规律教案

1、人教版数学二年级下册第九单元找 规 律教学设计青川县木鱼镇中心小学校 唐 慧教材分析：找规律是人教版小学二年级数学下册第九单元的内容，本单元的内容是学生在已有知识和经验的基础上，通过操作、观察、实验、猜测、推理等活动去探索图形的排列规律。本课具有探究性与活动性比较强的特点，因此要为学生设置丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在具体的活动中发现规律，培养学生的观察、操作和推理能力。利用多媒体课件让学生欣赏有规律的小手帕图片，并自己动手设计小手帕，培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。设计理念：本节课主要利用多媒体课件的展示来让

2、学生观察并发现规律。在教案设计上以小熊维尼的朋友们去参观它的新家的故事为主线，把整堂课串联起来，期间通过讨论和游戏让学生在轻松、愉悦的学习环境中学习并掌握新知识，达到“润物细无声”的效果。教学目标：1、知识与能力目标：通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形的排列规律。2、技能与方法目标：初步渗透观察比较、抽象概括和迁移类推的数学思想。3、情感态度与价值目标：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。教学重点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，理解有规律的排列，发现图形的循环排列规律过程。教学难点：发现图形的循环排列规律

3、过程。教（学）具准备：课件，正方形纸片，水彩笔教学过程：一、创设情境，游戏导入（3分钟）课件出示没穿完的珠子图片师：小美想用20颗珠子串一条手链，她已经串了一半，剩下的她想请咱们班的孩子帮她完成，你们愿意帮她吗？抽生说下一颗该穿什么颜色的珠子，直至完成。师：看到这串珠子，你发现了什么？（颜色的排列有规律，三个紫色的珠子和一个黄色的珠子为一组总在不断重复出现。）板书：规律师：一年级的时候我们已经学过了找生活中简单的图形、数字之间的变化规律，今天老师想带大家到小熊家去继续探索我们生活中的规律，你们愿意吗？板书：找规律二、探索新知，发现规律（14分钟）1、导入新课（2分钟）课件出示图片一师：维尼的小

4、伙伴们已经迫不及待了，我们赶紧跟上吧！课件出示图片二让学生先观察，再一起说出密码。2、探究墙面图形排列规律（10分钟）课件出示图片三、四师：先观察墙面，在你的小组里说说你发现的规律。你的发现跟你的组员一样吗？抽生说说他们发现的规律。师归纳总结并用课件演示墙面图形的排列规律：横着看，它的第一行有四种图形，下面各行都是这四种图形循环排列而成；第二行是将第一行的第一个图形移到最后，其他图形往前移动一个位置变化来的；第三行是将第二行的第一个图形移到最后，其他图形往前移动一个位置变化来的；第四行是将第三行的第一个图形移到最后，其他图形往前移动一个位置变化来的；每一行的变化都是在上一行的基础上变化来的。

5、3、课堂练习，及时巩固（2分钟）课件出示地面图片师：除了墙面还有地面呢，地面还没有铺完，你们能帮维尼完成吗？抽生说。（地面的规律和墙面一致，只是要从颜色的角度观察。）三、巩固练习，对比排列规律（15分钟）1、练习一（3分钟）师：我们在找墙面和地面的图形排列规律，维尼的朋友们在干嘛呢？我们去看看？课件出示“争排第一”游戏师：哈哈，维尼的朋友们在这儿玩排队游戏呢。他们还给这个排队游戏取了个好听的名字，叫“争排第一”。谁能说说最后一排他们会怎么排？（抽生说）2、小组内的4名同学玩“争排第一”游戏。（4分钟）3、练习二（3分钟）师：玩儿累了吧，维尼为大家准备了好吃的水果。看看看，它们也排着队出来了（课

6、件出示水果排列图片）抽生排列最后一排水果。3、对比两组图形排列（5分钟）课件出示两组排列图片让学生先观察，再在小组内讨论，最后在全班交流。师总结：维尼的朋友们在争排第一，而水果们在向右看齐，因为右边的水果会后面才吃到。大家在遇到其他图形排列找规律时，要仔细看清楚它们到底是按什么规律排列的。四、实践操作（8分钟）师：这节课同学们表现的很好哦，奖励一下大家，我们在美妙的音乐中来欣赏一组好看的手帕图片吧。课件播放图片师：你发现它们有什么相同的地方吗？（手帕上的图形排列都有规律。）只是手帕图形有规律吗？刚刚的背景音乐里面的规律你听出来了吗？其实生活中还有许多有规律的事物在美化着我们的生活，像春夏秋冬的交替出现，给我们呈现四季不同的美丽画面，不同声音里的节奏等等。希望同学们以后用自己的智慧去发现它、运用它，将