中学创建省绿色学校自查报告

1、Word 中学创建省绿色学校自查报告 中学创建省绿色学校自查报告 在不断进步的时代，大家渐渐熟悉到报告的重要性，报告成为了一种新兴产业。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是我为大家收集的中学创建省绿色学校自查报告，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 一、学校概况 我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越城区银皋埠，南临省级风景名胜-吼山，北靠104国道，近枕古水道。学校前身为解放初的樊江学校，1969年始初设学校班，后曾名樊江中学。经过近40年的改造、进展，从最初占地仅亩多的戴帽学校，进展成今日的浙江省示范学校、浙江省现代教育技术试验学校、市绿色学校、市卫生学校市青年志愿者服务站市青年文明

2、号、区文明单位，学校规模也在不断扩大，现有教职工2800余人，师资力雄厚。学校教育教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。多功能厅、校电视台演播室、电脑房、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校内网站、校内网络管理平台等现代化教育设备一应俱全。 90年月初学校加快旧校改造，学校以此为契机，以创建文明学校、示范学校为载体，集中资金和力气逐步建立一流的教育文化环境，一流的现代教育设施。学校运用审美化、整体化的观点进行校内环境的同步改造和不断优化。匠心构思的校内广场钢雕，中心花坛和近百米的宣扬长廊，寓美与张力于一体。从1995年开头实施校内绿化环境教育工程建设，1999年起开展绿色学校创建工程。现校内绿

3、地掩盖面积35%以上，已有近百种花卉树木。绿树成荫，四季花开，满园绿色，是莘莘学子的抱负学园。20 xx年底被命名为绍兴市绿色学校。 二、创建绿色学校的一些基本做法 （一）统一思想，进一步提高对创建绿色学校活动的熟悉 我们将绿色学校的创建作为提高办学品位、拓展并深化素养教育内涵的重要环节。紧紧围绕人的全面进展这一核心，本着敬重人和完善人的宗旨，把可持续进展和环境爱护的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将学问、践行和责任有机地结合起来。 （二）明确创建目标，建立科学的管理机构。 明确以环境教育为依托，提倡绿色管理，带动学校素养教育水平的整体提高，培育素养全面的同学

4、作为办学理念，将环境教育纳入教育教学方案中。在实施过程当中学校成立了由校长负责，教务处、政教处、团委、同学会、少先队、各教研组负责人以及家长、同学代表组成的领导小组。并把环境教育的详细活动落实到人，责任到人，教务处把好学科渗透关，一线老师负责在学科中实施，政教处、团委、同学会、少先队负责环境活动的执行与指导，科学课老师负责环保学问讲座，总务处负责校内环境建设与管理。实行多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推动环境教育。 （三）结合新课程实施，让绿色走进课堂，走近每一个同学。实施环境教育的关键是老师，基本途径在课堂。 1、加强了老师的环境意识，注意提高老师的环境教育力量。首先。定期对老师进行环境学问讲座，利用网络，了解新的环境教育信息。其次，通过课堂教学和教育科研，进行环境教育与人的全面进展的课题讨论，从而提高课堂环境教育的效果。再次，在学校教育、教学评价体系中，增加了环境教育必需有机地渗透在学科教学中这一指标，保证了环境教育的长久进行。几年来，我校老师的环境教育意识与力量正在不断增加。 2、充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。学校坚持全面加特色的办学目标，有方案地实施了渗透式环境教育模式的实践和讨论。据教科室调查显示，老师能够根据教材或学科教学指导纲要（课程标准）中有关环境教育的内容组织教育，老师对环境教育的爱好越