中班教案美丽的鱼反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班教案美丽的鱼反思 中班教案漂亮的鱼反思可能是您在寻觅幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班教案漂亮的鱼反思 活动目标： 1、能选择与小鱼相吻合的色调，均匀地涂色。 2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色调喜好的倾向。 3、体验色调构成的画面感觉。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、感受作品的美感。 活动重难点： 能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。 学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。 活动准备： 1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸 。 2.小鱼的图片。 活动过程： 一、情景表演：小鱼妈妈来客导

2、入活动 。 1.提问：今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服? 2.通过小鱼捉迷藏游戏，稳定对小鱼颜色的认知 二、幼儿独立涂色，教师巡回指导，并提出要求 颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。 活动反思： 小朋友在活动前欣赏过故事美人鱼，因此对该活动对比感兴趣，都能积极、专注地投入涂色活动中。有个别孩子在握笔和涂色方面技能把握得不太好，且不能大胆表现自己，我也未能及时关注到个别幼儿的表现，不足之处我会改正的。 2、中班主题漂亮的鱼教案反思 活动目的： 1、引导幼儿选择适合的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，稳定折、压、拼贴的技能。 2、培养幼儿的观

3、测力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。 活动准备： 1、有关鱼的碟片。 2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。 3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。 活动过程： 一、看碟片，引起幼儿兴趣。 1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗? 2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿细心观测鱼的颜色、外形及水草) 3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样? 二、引导幼儿欣赏观测示范图。 1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方? 2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗? 三、引导幼儿看图折纸。 1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。 2

4、、老师示范第一种折法 3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢? 4、水草折好后是一段一段贴上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢? 2、小朋友先折鱼，最终大家一起合作折水草 五、幼儿作业。 老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。 六、讲评。 1、幼儿相互评价作品。 2、老师表扬合作好的小组。 活动反思： 本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。 3、中班美术漂亮

5、的鱼教案反思 活动目标： 1、引导幼儿选择适合的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，稳定折、压、拼贴的技能。 2、培养幼儿的观测力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。 活动准备： 1、有关鱼的碟片。 2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。 3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。 活动过程： 一、看碟片，引起幼儿兴趣。 1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗? 2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿细心观测鱼的颜色、外形及水草) 3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样? 二、引导幼儿欣赏观测示范图。 1、老师做了一幅图，你

6、们看美不美?美在什么地方? 2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗? 三、引导幼儿看图折纸。 1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。 2、老师示范第一种折法。 3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢? 4、水草折好后是一段一段贴上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢? 2、小朋友先折鱼，最终大家一起合作折水草五、幼儿作业。 老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。 六、讲评。 1、幼儿相互评价作品。 2、老师表扬合作好的小组。 活动反思： 本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐

7、趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。 4、中班美术活动漂亮的鱼教案反思 活动目标： 1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在比较中产生的。 2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。 3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5、喜欢加入艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。 2、知识准备：鱼类的知识。 活动重难点： 活动重点：通过本课的学习

8、使孩子了解鱼的外形和特征，运用所学的知识画一条美丽的并充满画面的大鱼。 活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。 活动过程： 一、开始部分： 猜谜引入，激发兴趣： 教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想)好，现在，就请你们细心听谜语，边听边想，听完了以后再回复问题。 从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠 2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢? 出示课题：谁画的鱼最大 3、欣赏：漂亮的海洋世界 教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要细心，想想你看到了什么?看了以后有什么感受

9、? (放课件：欣赏海底世界) 看完了以后感觉十分美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。 教师总结：大家说的十分好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱惜鱼类的同时，也爱惜它的家。 4、教师：鱼之所以能在水里自由逍遥的游玩，就由于它有着特别的身体，下面就让我们认识一下。 (1)小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。 (2)认识不同外形的鱼的特点。 教师小结：鱼的外形真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。) (3)对比：认识大小 教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么外形?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在

10、一样大的纸上，你们细心对比，哪条鱼放在画面上更适合?更好看? (出示两条鱼) 请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最终将你的经验介绍给大家。 体会如何将鱼画大：(小朋友进行画大的感受) 小朋友回复 教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。 欣赏艺术作品 指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。 5、幼儿作业，提出作业要求： 教师：今天每个小朋友画一条又大、又漂亮的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最美丽，先想一想，然后抓紧时间画。 作画，教师巡查指导。 三、终止部分： 课后展评 1、各小组选出你最喜欢的鱼。 2、师生互评

11、 3、海底漫游(师生共同进行) 教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。 教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱惜大自然，爱惜我们的朋友。 活动反思： 本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。 5、中班美术优质课漂亮的鱼教案反思 活动目标： 1、引导幼儿选择适合的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，稳定折、压、拼贴的技能。 2、培养幼儿的观

12、测力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。 3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 4、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1、有关鱼的碟片。 2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。 3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。 活动过程： 一、看碟片，引起幼儿兴趣。 1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗? 2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿细心观测鱼的颜色、外形及水草) 3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样? 二、引导幼儿欣赏观测示范图。 1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方? 2、你们知道这

13、幅图是怎么做出来的吗? 三、引导幼儿看图折纸。 1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的?;文章出自.屈.老师.教,案网请你把这条鱼的图示找出来。 2、老师示范第一种折法 3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢? 4、水草折好后是一段一段贴上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢? 2、小朋友先折鱼，最终大家一起合作折水草 五、幼儿作业。 老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。 六、讲评。 1、幼儿相互评价作品。 2、老师表扬合作好的小组。 活动反思： 通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验

14、和视觉享受，加强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。 6、中班美术活动漂亮的热带鱼教案反思 活动目标 1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本外形，并用线条和简单图形进行装饰。 2、能用娇艳的色调装饰热带鱼，并注意色调的搭配。 3、体验创作的开心。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 1、三角形纸大小各一张(人手一份)，热带鱼的范画两幅。 2、画纸(人手一张)、水彩笔、油画棒、胶水。 3、课前已认识过热带鱼，了解了热带鱼的基本外形。 4、音乐磁带水族馆，录音机。 活动过程 1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。 (1) 今天

15、杨老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的纸一大一小)看，这是什么?它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形毕竟可以变出什么呢? (2) 教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角形变成了什么?(热带鱼的尾巴) 2、观测、分析热带鱼的特点。 我请了一些颜色朋友、图形朋友，还有线条朋友来帮忙，给热带鱼打扮了一下。(出示两幅范画，边欣赏边示范，在遇到难画之处，教师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画) (1)哪些颜色朋友来帮忙了?(请幼儿说出热带鱼身上的颜色) (2)哪些图形朋友也来帮忙了?(圆形、三角形、正方形、半

16、圆形) (3)一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下，看看来了哪些线条朋友(直线、曲线) (4)这么多的朋友都来帮助热带鱼，把热带鱼打扮得真美丽啊。 3、幼儿谈谈自己的设想。 你也想来做一回魔术师吗?那你会请哪些朋友来帮忙呢?(引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈) 4、幼儿绘画，教师指导。 热带鱼画好后，请你用一句话来介绍一下自己的作品。你请了哪些图形、线条、颜色朋友来帮忙的? (1) 激励幼儿用娇艳的色块涂色。 (2) 对速度快的幼儿激励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。 5、相互欣赏，简单评价。 (1) 把幼儿的作品张贴在展版上，请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。 (

17、2) 请个别幼儿上来介绍自己的作品。 5、合影终止。 小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色娇艳，花纹好看的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧! 活动反思 1、通过本节课的学习，孩子们对摸索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也加强了。 2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的外形及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。 3、给予更多的时间让孩子去探讨，去摸索表现鱼的特征。 7、中班美术公开课漂亮的鱼教案反思 活动目标： 1、感受美术作品中总色快大小比较、红黄蓝绿搭配所带来的美。 2、能大胆选择资料，大胆表示。 3、体验参与活动的开心。

18、 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备： 1、网上图片资源：蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片;蒙德里安的作品红、黄、蓝构成和他的其它作品若干;热带鱼。 2、作品：热带鱼。 3、剪好的红、黄、蓝、绿色圆形、方形、长条形、五角星形的彩纸;纸盘鱼若干;固体胶。 4、电视机、电脑、连接线。 活动过程： 1、引导幼儿欣赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片和蒙德里安的作品红、黄、蓝构成，引导幼儿感受作品的色调，让幼儿描述初步感觉。 、指导语：彩色世界真巧妙，有蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，看，今天老师要请大家走进红、黄、蓝、绿的世

19、界。引导幼儿欣赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香等图片。 、指导语：世界这么美，有红、有黄、有绿、有蓝，有一位大画家十分喜欢这些颜色，我们来看看他的画上有什么颜色?有什么外形?引导幼儿发现画面色调搭配美。指导语：你喜欢这些画吗?假使我们把其它颜色都换成红颜色，那好看吗?为什么?除了颜色，画面上还有什么?有些什么样的线条?它们在一起就变出了哪些外形?看的出来，这位大画家喜欢红色、黄色、蓝色，喜欢方形、圆形。你们喜欢这些颜色、这些外形吗? 、看，这些热带鱼也很喜欢红色、黄色、蓝色、绿色，他们把自身打扮得好看吗?引导幼儿欣赏热带鱼。 2、美工活动：装扮热带鱼 、我们方才欣赏的热带鱼很美，老师这儿还有一

20、些热带鱼，看，它们漂亮吗?我们用红色、黄色、蓝色、绿色来打扮它们，好吗?师介绍工具、资料和操作方法。 、幼儿操作，师激励幼儿大胆想象，大胆、细心地制作。 4、欣赏幼儿作品。 5、收归资料，整理活动室。 延伸活动：把幼儿装扮的热带鱼用于安排环境。 活动反思： 通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，加强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。 8、中班美术活动漂亮的纸盘鱼教案反思 活动目标： 1、能用纸盘做成鱼的形状，并用棉花设计、装饰出鱼身上的花纹。 2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 3、培养幼儿的观测、

21、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 用纸盘变出不同外形的鱼，再用棉花装饰出鱼身上各色各样的花纹。 活动准备： 1、“纸盘鱼范例，纸盘若干，棉花、双面胶，糨糊、剪刀。 2、 海底世界背景图一副。PPT漂亮的鱼 活动过程： 一、欣赏漂亮的鱼 教师播放PPT漂亮的鱼，引导幼儿欣赏鱼的外形和花纹。 1、今天我们一起到水族馆去参观，看看水族馆里都有一些什么样的鱼。 2、这条鱼它的身体是怎么样的?像什么外形? 3、鱼的尾巴是怎么样?像什么? 4、鱼身上的花纹是怎么样的? 二、观测范例，推想制作方法 教师出示“

22、纸盘鱼，提问： 1、 这是什么?是用什么做的?(纸盘) 2、 这条鱼是怎么做成的呀? 三、示范讲解： 1、师：先用剪刀，把纸盘剪开，剪到中间，然后空一点，假如你想剪个大嘴巴，空多一点，剪到中间。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴后面。就变成了(尾巴) 2、请个别幼儿上来变鱼。让他们想出还能变出什么不同外形的鱼， 3、又有一条鱼游来了，看这条鱼是怎么变成的? 4、师、鱼还要穿上美丽的衣服呢!看，这是什么?我们可以用棉花进行装饰。可以用不同的方法贴。 四、幼儿制作，老师巡回指导 1、教师提出操作要求。 师：可以用一只纸盘，也可以用两只做成鱼的外形;鱼身上的花纹可以用棉花自己设计。 2、幼儿操作。

23、(1)教师再次播放PPT。 (2)教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并激励他们尝试解决在操作中遇到的困难。 五、欣赏、交流 1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。 2.师幼集中欣赏、交流。 师：“我们也变出一个水族馆了。“你最喜欢哪一条鱼，为什么?“看看哪条鱼的花纹很特别? 活动反思： 通过PPT引起幼儿的兴趣，同时给幼儿设计不同外形的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了形状装饰方面的启示，提出操作要求，以帮助幼儿再次理解。既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。 9、中班美术活动折贴漂亮的鱼教

24、案反思 活动目标： 1、引导幼儿选择适合的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，稳定折、压、拼贴的技能。 2、培养幼儿的观测力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、有关鱼的碟片。 2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。 3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。 活动过程： 一、看碟片，引起幼儿兴趣。 1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗? 2、好，我们一起去看看吧!

25、(看碟片提醒幼儿细心观测鱼的颜色、外形及水草) 3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样? 二、引导幼儿欣赏观测示范图。 1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方? 2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗? 三、引导幼儿看图折纸。 1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。 2、老师示范第一种折法 3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢? 4、水草折好后是一段一段贴上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢? 2、小朋友先折鱼，最终大家一起合作折水草 五、幼儿作业。 老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、

26、水草。 六、讲评。 1、幼儿相互评价作品。 2、老师表扬合作好的小组。 活动反思： 通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，加强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。 10、中班美术活动教案：鱼教案(附教学反思) 活动设计背景 海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着大量希奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童爱好表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有大量的海洋生物，是一个一个充满了神秘色调的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和憧憬。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活

27、动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的外形特征，色调变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。 活动目标 1. 画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。 2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。 3. 通过对海底世界动物鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。 4. 在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 5. 培养幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点 重点：学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰小鱼。 难点：激励幼儿大胆想象创作。 活动准备 1. 海底世界鱼的图片。(PPT播放) 2. 画有海底世界水草的背景图

28、一张。 3. 海底世界音乐磁带。 4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。 活动过程 一. 律动导入 1. 师：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下) 2. 请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。 提问：方才看到了些什么?它们都长什么样子?它们一样吗?身上有什么颜色和花纹?(引导幼儿说出与的基本特征) 二. 老师示范画鱼 1. 引导幼儿推测背景图。 来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢? 2. 出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。 师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。 三.幼儿画鱼 1.师：“真奇妙，我

29、们也来试试吧请个别幼儿来画。 2.小结。 3.提出作画要求： A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿态。 B 给画好的鱼穿上美丽的衣服。 C在用剪刀时要提防点，不能伤到自己和别的小朋友。 D 画好之后剪下来送到海底去。 4幼儿作画，老师巡回指导。 四.终止部分 1.评析 请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼?鱼在干什么?美丽吗?为什么? 2.把鱼贴到海底世界背景图上。 3.请幼儿们观测海底世界的鱼，一起共享有特色的鱼。 4.整理剪刀工具。 活动延伸： 把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。 教学反思 本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿

30、能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。 当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有冲动地感觉。虽然鱼的神态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的幽美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。 首先，目标定位确切。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计重视多样性。在设计活动形式时，我把 图片引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色调的变魔术，使得活动变得生动形象，符

31、合孩子的年龄特点，孩子十分感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，重视了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则激励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。 当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。 通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定

32、出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由开心中获得成功。 11、中班美术活动教案：好吃的鱼教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼。 2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色调进行装饰。 3、继续学用“短线排列的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： (一)材料： 1、自制教学课件。 2、玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机

33、在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。) 3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 4、实物投影仪、录音机、小叮当背景音乐磁带。 (二)知识： 1、幼儿在家观测过家长烧鱼的方法。 2、有过运用“短线排列的方法涂色的经验。 活动过程： (一)设置情境，引起幼儿作画的兴趣： 1、课件显示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了好多礼物，是什么呢? 2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观测欣赏这些鱼的造型。 师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的) 3、师继续陈述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好

34、啊!可小猫不会烧鱼，怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼) 4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的) (二)教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范： 1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。 师：说了那么多，老师都谗了!赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。 2、教师边示范边讲解： 、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼) 、然后在鱼的周边浇一层油。(涂上一圈不规矩的黄颜色) 3、师生共同探讨：烧鱼的时候可以放些什么作料? 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。 4

35、、最终， 教师提醒幼儿依照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 (三)幼儿作画，教师巡回指导(背景音乐)： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出“煎盘)。 2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。 4、提醒幼儿最终撕去煎盘周边的纸边。 (四)评价活动： 1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。 师：哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。 2、对大胆造型、配色娇艳以及

36、构图独特的幼儿多做激励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。 活动延伸 老师与幼儿一起探讨：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么?让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培养幼儿想象力、创造力。 活动反思： 好吃的鱼是一节美术课，其中内容对比多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是： 1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼。 2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色调进行装饰。 3、继续学用“短线排列的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。 本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了好多的礼物。(大量小鱼)“但是小

37、猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。 12、中班美术活动教案：漂亮的春天教案(附教学反思) 活动目标： 1.发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。 2.培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.示范画。 2.水粉纸、油画棒

38、，各色水粉，抹布、脸盆、水。 3.勾线笔。 活动过程： 1.欣赏法 出示示范画，引导幼儿欣赏： (1)师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿探讨)然后说出你看了图画以后的感觉。 幼：这幅图画很美。 幼：这幅图画我看了觉得很美丽。 (2)师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的? 幼：画的是春天。 幼：小草发芽了。 幼：小花开了。 幼：小树发芽了。 (3)师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿探讨) 幼：是用小手印出来的。 老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。 2.探讨法 请幼儿说出手指印

39、画。 (1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案? 幼：我可以印小鸟。 幼：我可以印出小鱼。 幼：我还能印出小脚丫 (2)师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。 孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树 3.操作法 幼儿分组印画，教师指导。 师：孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画，印出漂亮的春天吧。 教师巡回指导，及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整齐，及时擦洁净手，不要弄脏纸和衣服。 4.欣赏评价 老师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美，培养幼儿对大自

40、然的热爱之情。 师：你觉得哪幅画最美?为什么? 老师小结： 每个小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。 活动终止： 春天还有好多的漂亮景物，我们一起去教室外寻觅春天吧! 活动延伸： 1.幼儿在印画基础上进行添画。 2.幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。 活动反思： 在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备充沛、全面，教学难度适合中班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。 13、中班美术活动教案：漂亮的星空教案(附教学反思) 活动目标： 1.了解星星和月亮在晚上出现。 2.会画漂亮的星空。 3.

41、体会星空的漂亮。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 画纸，画笔，星星图片，月亮图片。 活动重难点： 画出心中漂亮的星空。 活动过程： 一、复习导入。 小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀? 二、引出月亮。 有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。 晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀? 哦，对了，是小星星。 三、画出漂亮的星空。 晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些

42、闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是十分美丽呢?小朋友们应当都见过星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。 不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导指导。 四、点评。 哇，小朋友们都画出了漂亮的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都十分美丽。让我们一起来欣赏欣赏吧。 活动反思： 在美术教育中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法、情感，借助于美术这一载体有效地表达出来。在此基础上根据幼儿的能力、兴趣，在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。因此，我们必需从幼儿美术教育的最终目标这一高度来审视美术活动中的评价。评价时，既

43、不能只重视美术技能，也不是不要美术技能，而是要对其有一个正确的定位，应把培养幼儿的绘画兴趣、想象力、创造力作为真正反映幼儿绘画能力的重要指标。 14、中班美术活动教案：漂亮的花园教案(附教学反思) 活动目标： 1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。 2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 重点难点： 认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。 活动准备： 1.印有花朵的纸(幼儿人手一份)，勾线笔(人手一支)。 2.三张白纸。 活

44、动过程： 一、故事导入，引起幼儿兴趣。 1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很好玩儿的故事，叫小线条探险记。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。 2、教师一边画画一边陈述故事。 教师：小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的马路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不提防掉进了一个神秘的花园里。 二、根据故事内容进行提问。 1.教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条? 2.教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条

45、。 三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰 教师：小朋友可真聪明!小线条方才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用方才学习的线条来装饰一下它吧! 教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应当怎么装饰的。 四、幼儿进行自由创作装饰 教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。 五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。 1.教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加漂亮。 2.教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么? 六、终止活动 教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧! 活动反思： 本次活动对中

46、班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正由于以往的美术活动太重视情感体验，忽视了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的把握，更别说利用这些线条进行交错组合，把简单的图案装饰成漂亮繁杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接四处理还不是很到位，下次选课备课的

47、时候还应当准备的更加充分完整一些。 15、中班社会活动教案：漂亮的花教案(附教学反思) 设计背景 在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看，你看!这朵红花最美丽幼儿强烈整治着。我通过这个活动让幼儿稳定认识春天的自然风景，加深对春天的认识，发展幼儿的表现力。 活动目标 1. 认识春天的主要特征，培养幼儿的观测能力。 2. 加深对春天的认识，感受春天的美。 3. 发展幼儿的感受力于表现力。 4. 体验明显的季节特征。 5. 摸索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 教学重点：认识春天，感受春天。 教学难点：幼儿能根据音乐自己创编简单

48、的舞蹈动作。 活动准备 1.一段有关春天风景的视频。 2.各种鲜花的图片。 3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。 4.一段轻快的舞蹈音乐。 活动过程 一、开始部分 1.教师播放视频，让幼儿欣赏春天的风景。 2.启发谈话，激发兴趣：(1)小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春天)(2)春天的天气与冬天有什么不同?(3)你喜欢春天吗?为什么? 3.教师小结：春天来了，万物复苏，天气逐渐变得温和了，花园里鲜花盛开，人们都喜欢在这个时候去春游。 二、基本部分 教师展示各种鲜花的图片，幼儿观测。 2.请个别幼儿学一学图中花开的样子，引导幼儿创编各种不一样的花开姿态，如：花开在上边、旁边或是蹲着开 3.

49、 播放音乐，幼儿自由模仿开花的各种神态，激励幼儿创编出与别人不一样的姿态。 4. 带上手腕花，教师与幼儿共同表演。 三、终止部分 1.今天老师和小朋友一起感受春天，大家多开心。啊!在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了!让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧! 2。让我们一起到外面去玩好不好?听音乐出教室，自然终止。 四、延伸环节 让我们一起来布置漂亮的春天吧!小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品，展示在活动区上。 教学反思 春天是多么美好的季节，它让大地活力勃勃，让世界五彩缤纷，万物复苏，天气逐渐变得温和了，孩子们脱下厚重的冬装，换上漂亮的春装，感受着春天带来的气息。我

50、班幼儿擅长观测和模仿，所以在活动中，我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天，再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动，环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的模仿力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，建立给幼儿表现的舞台，让幼儿大胆创编动作并给予激励，使幼儿加强自信心。 假如重上活动，我会在表演环节加上一些小动物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整个活动更加生动活泼、好玩儿。我希望通过不断的改进，使自己有更大的进步。 16、中班数学活动教案：漂亮的项链教案(附教学反思) 活动目标： 1.引导幼儿多角度欣赏物体排列的美，提高幼儿的审美情趣。 2.初步学习依照物体特定规律排序，如：ABC、AABBCC等重复排列

51、，并明了陈述物体的排列规律。 3.尝试运用有规律排序的方法进行装饰物品，培养幼儿创造性思维能力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 排序课件;不同颜色、不同外形的串珠;纸帽、纸腰带、回形针、贴贴纸。 活动过程： 一、第一次操作，多角度欣赏项链的漂亮，提高幼儿的审美情趣。 1.引导语：今天是小熊维尼的生日，老师准备了大量各种颜色，各种外形的珠子，请小朋友串一条很美很美的项链送给小熊，好吗? 2.幼儿操作串项链。 3.集中交流共享幼儿第一次的作品，引导幼儿多角度感受项链的漂亮。 小结：小朋友串的这些项链都很美，有些项链只用一种颜色，一种外形的珠

52、子串的，看起来，简单大方，这是一种简单美;有些项链用多种颜色，多种外形的珠子串的，看起来很秀美，这是娇艳美;还有些项链用两种珠子间隔重复排列的，看起来很整齐，这是规律美。 二、演示课件，分析物体的排列规律。如：ABC 、AABBCC等。 引导语：老师也用这些漂亮的珠子串成了三条项链，这三条项链都是有规律排列的，今天我们就来学习有规律的排列。 1.分析第一条项链的排序。 提问：这条项链用了几种珠子?是怎么排列的? 小结：项链用了3种珠子，是按圆形、正方形、三角形，圆形、正方形、三角形重复排列;假如老师把圆形用英文字母A表示，正方形用字母B表示，三角形用字母C表示，那么我们可以记录为项链是按ABC

53、重复排列的。 2.分析其次条项链的排序。 提问：这条项链有几种颜色?(红、黄、蓝)，是怎么排列的?谁来说一说? 小结：项链有红、黄、蓝三种颜色，是按两个红两个黄两个蓝重复排列的，可以记录为是按AABBCC重复排列的。 3.观测第三条项链的排序，尝试接着往下排。 这是一条还没有串完的项链，它是按什么规律排列的?谁能用英文字母来表示它的排列规律?假如让你接下去排列，应当怎么排列? (请一个幼儿上台操作) *小朋友排对了吗? 4.总结。 这些项链都是按两种以上珠子间隔重复排列的，有的是按外形，有的按颜色、有的按数量进行排列，这些都是有规律的排列。 三、其次次操作，运用有规律排序的方法串项链。 第一组

54、：提供一种外形多种颜色珠子。 其次组：提供多种外形多种颜色的珠子。 交流共享：你的项链是按什么规律排列的? 总结：一致的材料，可以排出不一样的有规律的序列。 活动延伸： 在数学区准备了帽子和贴贴纸，请小朋友用在帽子上装饰有规律的图案。 活动反思： 本次活动我主要分三个环节来完成：第一环节，让幼儿根据自己的意愿来串项链;其次环节，分析有规律排列的项链;第三环节，运用有规律排序的方法再次串项链。我认为取得成功之处有： 1 . 活动设计有创新。 本次活动主要以36岁儿童学习与发展指南为理论指导，遵循幼儿的发展规律和学习特点，让幼儿在原有的水平上得到进一步的发展。本次活动设计上进行一次创新，打破了传统

55、的以老师说教、灌输为主的教学方法。活动中，用简单一致的材料，分前后两次不同目的的操作来完成，第一次操作让幼儿根据自己的意愿来串项链，这样符合幼儿年龄特点的，活动气氛轻松，幼儿有加入活动的兴趣和积极性。从幼儿的作品看，串的项链多种多样：有些是用一种颜色，一种外形的珠子串成的，看起来很简单;有些项链用多种颜色，多种外形的珠子串的，看起来很秀美;还有些项链用两种珠子间隔重复整齐排列的。然后，老师根据幼儿的作品来引导幼儿多角度欣赏项链的漂亮，提高了幼儿的审美情趣，同时为下一阶段学习了有规律排序打下伏笔。 2.活动由易到难，渐渐深入。 其次次串项链，操作目的是幼儿学习了有规律排序后，引导幼儿运用有规律排

56、序的方法进行设计项链的序列。从幼儿的其次次串的项链来看，每个幼儿在原有的不同水平上都获得了发展。譬如：第一次操作，懂得用有规律排序的孩子不多，就5、6个人，排的序列也是对比简单，都是以AABB 、ABAB的形式排列，在学习了有规律的排序后，幼儿的作品十分丰富，排的序列也是对比繁杂，懂得用三个不同的物品间隔重复排列。一致的材料通过两次操作，让幼儿学习、观测、对比能力有很大进步，他们的体验更深入、规范、条理化，更简单让幼儿理解有规律的排列。 3.根据幼儿能力差异来提供材料。 为了照料到幼儿能力的个别差异，我提供的材料有难易之分，譬如：提供一种外形多种颜色珠子，供能力对比差的幼儿操作，还有提供两种外

57、形多种颜色的珠子，三种外形多种颜色的珠子供能力中等和能力强的孩子操作。 17、中班主题活动教案：漂亮的春天教案(附教学反思) 活动设计背景 昨天带幼儿去小区参观，欣赏漂亮的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。“老师，你看看那儿，树上有点绿绿的。“这里也有!这里也有!“那是什么呢?好像要开花了哦。 “这棵树上有好几个花苞孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对周边的世界是多么的好奇!我被他们的热心感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种好奇与活力呢?怎样为他们的

58、学习提供支持和帮助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢? 活动目标 1.把握季节的变化，通过观测，萌发对春天植物变化的兴趣。 2.学习用较连贯的语言大胆陈述自己画中的春天。 3.能体验绘画的开心，产生热爱大自然的情感。 4.体验明显的季节特征。 5.摸索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 理解春天的景象，并以画的形式表现出来。 活动准备 1.提前去周边的景点，让孩子观测，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。 2.四开的图画纸、彩笔(若干)，在春天盛开的花的图片和春天的风景。 活动过程 1. 出示在春天盛开的花的图片和春天的风景。 教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在

59、什么时候开放的，春天是什么样子的? 2. 让孩子回忆： (1) 你看到的桃树是什么样子的?小草有什么变化?树又有什么变化?等等的问题。(引导幼儿细心观测，并能在集体面前大胆陈述自己的发现) (2) 树叶和小草是什么颜色的?花儿是什么颜色的?小区里有什么气味?有什么声音?小土堆里有些什么呢? (3) 猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢?(激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观测的欲望，能通过观测来验证自己的猜想) 3. 今天我们来说说春天，画画春天。 4. 分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友共享，让她帮你画下来，然后再角色对换。 5. 共享幼儿的作品。 教

60、师：你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?(每个人看到的春天都是不一样的) 活动延伸： 以后每天依旧带着孩子去户外活动观测，所不同的是：要开始带着任务去观测，让孩子观测得更细心。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。 教学反思 从整节课来看，孩子都能对比好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的表达了孩子的自主学习能力。这次活动的随便性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，激励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式