上海高考教学语文习题

1、合用文档2017年上海高考语文试卷（校订版含答案）word版一、积累与应用（10分）1.填空题（5分）（1）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。（王羲之兰亭集序）（2）遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。选自辛弃疾的水龙吟登健康赏心亭3）柳永雨霖铃中，“多情自古伤分别，更那堪，冷漠清秋节”两句，直抒胸臆，感情深邃；陆游书愤中，也有直抒胸臆的一联是：“早岁那知世事艰，中原北望气如山”。2.按要求选择。（5分）（1）小明做事马虎，他想写一句话来警备自己，以下句子合适的一项为哪一项（C）（2分）。A.愚者千虑，必有一得。B.一屋不扫，何以扫天下？C.患生于所忽，祸起于细微。D.勿以恶小而为之

2、，勿以善小而不为。（2）填入下面语段空白处的词句，最合适的一项为哪一项（A）（3分）吴人的祖先很会唱歌，这是众所周知的。，而且被民间文艺工作者收集保存。但是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱。吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱。有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌。从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌。文案大全合用文档二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成3-7题（16分）知识与理论依据我们的知识，桌面是圆滑的，物理学的理论却告诉我们，桌子是由原子组成。原子之间有缝隙，桌面其实坑坑洼洼。很多人诱惑：理论和知识冤家碰头时，我们是该相信理论还是该固守知

3、识？其实，理论和知识很难抽象地拿来比较。因为平时说的“知识”一词，所称的内容十分繁琐。鲸鱼是一种鱼，这份知识保存在“鲸鱼”这个词里，但鲸鱼是哺乳动物，这也是大家都知道的知识。太阳东升西落是知识，而地球围着太阳转也是知识。为了区分，我们把“鲸鱼是哺乳动物”“地球围着太阳转”这一类知识称做“科学知识”。本文要谈论的知识，是指来自平时经验的知识而非科学知识。“知识”这个词也不能够指称错误的东西，错误与否不以科学为标准，而以平时经验为标准，一旦发现某些原实情信的东西不吻合平时经验，我们也就不再称之为“知识”。知识是由正常的情况培养起来的。我们看到水往低处流，火焰向上窜，那就是水往低处流，火焰向上窜。知

4、识其实不是没有道理。金星、牛郎星都是星星，而太阳、月亮不是，其中的道理是明显的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类，道理也是明显的。知识平时是以事实的方式赏赐我们的，我们接受这些事实，同时就逐渐理解了其中包含的道理。当出现失态情况时，我们会追求将失态转变成正常。这就是知识讲解。爹妈个子大，儿女也大，这是正常情况。爹妈个子大，孩子怎么这么矮？小时候没吃的，营养不够，这也是正常情况。知识讲解其实不总是奏效。出现月食是月亮被天狗咬了，就像月饼被咬一口就会却一块，这自然是常情。但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么？为什么每次咬了月亮还必然吐出来？至于认真、系统观察到的现象，仪器观察和实验产生的结

5、果，知识不知道这些事，自然更谈不上由这些事形成什么道理。理论家知道这些事情，而且特别关注这些事情，恰巧是因为知识不能以为它供应优异的讲解。异常的事情特别能显示理论的讲解力。理论的讲解不是凭空而来。理论靠什么供应讲解？靠讲道理。从哪处讲道理？从知识。除了包含在知识里的道理，还能够从哪里找到道理？还有什么我们能够理解的道理？理论家在成为理论家从前先得是个一般人，是个常人。爱因斯坦说的“科学整体可是是平时思虑的精致化”，也是在这个方向上说的。理论所依据的道理来自知识，但是理论讲解不相同于知识讲解。知识包含的道理其实不供应对世界的整体讲解。“两小儿辩日”中，一小儿说太阳清早比中午近，因为看东西近大远小

6、，一小儿说中午离我们更近，因为发热体近热远冷，连孔子也“不能够决”。这个故事，妙就妙在找到一个焦点，让知识在两个道理狭路相遇。而理论专为整体讲解而生。所谓整体讲解，就是同一道理既讲解了正常现象，也讲解了失态现象。理论家为了供应整体讲解，必定把包含在知识中的各样道理组织成系统。他必定格外重视其中的某些道理，把它们上升为原理，经过各样延伸和变形，从中再得出更多的定理。理论的系统性突出表现在两个方面：一是减少原理的数目，二是用推理把原理和定理联系起来。理论家的思虑其实不独特，但他会用文案大全合用文档我们都理解的思虑和推理引出让我们大吃一惊的结论。可见，理论和知识无所谓谁更正确，可是理论用整体上的道理

7、对世界做出整体讲解，把我们对世界的识见带到更深或更高的层面。3第段划线句“冤家碰头”在文中的意思是。（2分）2分（1）发生矛盾（2）相矛盾能正确理解词语在语境中的含义1分（1）狭路相遇（2）有差别能大概理解词语在语境中的含义0分（1）相遇（2）一道（3）未做答不能够理解词语在语境中的含义4对第段画线问句的作用解析正确的一项为哪一项（C）（3分）这两个反问句表示了理论对异常的事情很有讲解力。这两句话以迷惑的语气表现作者对天狗食月的疑问。这两个问好能惹起读者对天狗食月这一讲解的思虑。这两个问号展现了理论家们研究月食现象的思路。5第段提出“知识所包含的道理其实不供应对世界的整体讲解”的见解，并用两小

8、儿辩日一例加以证明，请详尽解析这一例子是怎样证明见解的。（3分）“两小儿辩日中有近大远小近热远冷两条知识”、“它们单独来看都是正确的”、“但在判断太阳离地远近时，却会得出不相同结论”、“表告知识包含的道理只能讲解相关现实的一部分”四个点，答对一点给1分。6以下对“理论”这一见解的理解与文意吻合的一项为哪一项（B）（3分）爱因斯坦以为理论讲解比知识讲解更系统。在理论中，原理是比定理更为基础的道理。能用来讲解失态现象的一组道理就是理论。理论讲解优于知识讲解，因为前者有推理。7概括本文的论证思路。（5分）文章先给出谈论对象，即知识和理论；尔后明确谈论对象，将“知识”界定为“来自平时经验的正确认识”，

9、在此基础上张开论证，获取“知识讲解有限制所以需要理论”“理论的道理来自知识”“理论讲解更具整体性”三个见解；最后得出结论，即知识和理论都正确，文案大全合用文档但是理论能对世界做出整体讲解。说明：给出谈论对象1分，明确谈论对象1分，张开论证，得出三个见解2分，得出结论1分。（二）阅读下文，完成8-11题（15分）相思贾平凹一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这即是你的珍藏了。下了班，或许吃着饭，或许要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气凝视着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，全身金黄

10、，像是一片跃动的金砾。于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的荒漠滩上，评弹调游丝一般的，铮铮飘远。唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，令人想象着是用斧子砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子剪得七长八短，你应该是一个披头散发的角色，竟恰好玩这种玩意儿？！你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。这令人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美好的地方啊，你生在那处，大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大荒漠，你是学地质的，你已经在这里奔忙了二十年。二十年的帐篷，在沙山沙海里，好像一叶小舟，冷月弯弯地照着，苏州城

11、外的寒山寺的钟声，是能夜半到客船吗？妻子在望着你，相思的网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次，每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的个字。孩子已经六岁了，他的记忆里，你可是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着爸爸，你不能够回答，你的竹园里却生出了无量无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，窸窸窣窣的，那是你的神经，是你的精灵，是你的乡思乡音。所以，她捉住一只，装在这优良的盒子里，在你再一次回去的时候，送给了你吗？你拥抱着你的妻儿，求他们宽怒你，但你还是又一次走了，你说：祖国需要金子，大西北的荒漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！一个竹子做成的盒子，一

12、个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州出发，八千里路云和月，你们一起生活在了大西北。你或许冷了不知道添衣，热了不知道减衣，但你却明理解白提示自己：黄蛉的生计是要有必然的温度的。这黄蛉盒子你不装在贴身的衣兜里，担忧热坏它，你又不肯装在大衣的外兜，害怕冻坏它，你开销了三个钟头，拙手拙脚地在大衣内侧缝了一个小口袋。夜里，一盏孤灯伴着你，画图纸，判断矿石，常常忘了吃饭，但你忘不了给黄蛉喂食，它只吃苹果，这苹果却同你的仪器、书籍相同重要，你是专意让人从内地带买来的。文案大全合用文档现在，北斗星已经斜了，银河里海不扬波，你要睡下了，你便要将黄蛉盒子轻轻放在枕边，放在你的脖子下。你，听见了黄蛉的蛐蛐声，那是世界上

13、最稍微的声音，也是最宏亮的音乐，是金石之响，是心律之韵。你于是就入了梦里。啊，你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在这深夜里，月光静泻，风儿没有起，狗儿没有咬，你的妻子打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子，蹑手蹑脚进了竹园，竹叶上的露珠滑下来，落在他的头上，他穿着一身雪白的衣服，往竹丛里走。马上，无数的黑点溅满了他的全身，他快活地大叫，你的妻子跑来，用一只玻璃杯子，对着那白衣上的黑点一罩，黑点便弹进去，一只黄蛉就捉在土瓷罐里了。他们捉了很多很多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那蛐蛐的生命之歌。妻子说：这歌子是唱给你爸爸的，这歌子在呼喊着你的爸爸。于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的声音叫

14、得更响了，更清了，你听见了这爱情的呼喊，这家庭的呼喊。第二天清早，你爬起来，背起帆布做成的偌大的地质包，你又去找金子了。你隐约还记得夜里的梦，说：是的，我是要回去的，要回去就得加紧我的工作！（有改正）8把帐篷比喻成“小舟”形象生动，而从第4段画线句整体来看，“小舟”这一喻体的选择还有巧妙之处，请加以赏析。（4分）画线句中的“小舟”与冷月清辉下广袤的沙丘沙海形成比较，/悲凉辽阔的环境突显帐篷的渺小，表现主人公的孤独；/“小舟”又让人联想到“夜半钟声到客船”的诗句，/想象寒山寺的钟声超越万里，宽慰主人公的相思之苦。/选择“小舟”作为喻体，能将荒漠、冷月、客船、家乡钟声巧妙联系起来，/创建出深邃悠长

15、的境地。/六个点，答对一点给1分，给满4分为止。9文中“黄蛉”有重要作用，请加以解析。（4分）黄蛉”是全文线索，文中人物的活动以黄蛉为中心张开；“黄蛉”是相思之情的凝聚物，既寄望了主人公对妻儿的思念，也寄望了妻女对远方亲人的思念。说明：作为线索的作用2分，作为感情凝聚物的作用2分。10本文运用第二人称来指称主人公，请赏析其表完收效。（3分）本文用第二人称指称主人公，忧如与主人公就在同一场合，/拉近了两方的距离；/也让读者在阅读时更简单产生代入感，/易于领悟主人公的心理和感情。/4个点，答对1点给1分，给满3分为止。文案大全合用文档11评析文本所表现的思想感情的意义。（4分）本文表现了主人公个人

16、感情与报效祖国的社会责任感的交融，在当下社会，有很好的教育和激励作用。生活、工作中，当个人感情和社会责任感有所矛盾时，我们应该担当社会责任，对事业不懈追求，同时心存个人感情，不忘家人。说明：谈论对象的概括2分，评析的过程2分。（三）阅读下面的诗歌，完成第12-14题。（8分）广陵赠别（唐）李白玉瓶沽美酒，数里送君还。系马垂杨下，衔杯大道间。天边看渌水，海上见青山。兴罢各分袂，何须醉别颜。12.本诗共有几个字押韵，正确的一项为哪一项（）（1分）两个B三个C四个D五个13.以下谈论合适于本诗的一项为哪一项（）（2分）A.宛转宛转B.雄奇瑰丽C.高亢豪放D.明快俊逸14.本诗是怎样抒写临别感情的？请

17、结合详尽内容加以赏析。（5分）（二）阅读下文，完成15-20题。（18分）李大亮，雍州泾阳人，稀有文武才干。隋末，署庞玉行军兵曹。在东都与李密战，败，平辈百余人皆就死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。大亮自东都归国，授土门令。贼寇境，大亮众少不敌，遂单马诣贼营，召其豪帅，谕以祸福群胡感悟，相率请降。大亮杀所乘马，以与之宴乐，徒步而归。前后降者千余人，县境以清。迁安州刺史，又令徇广州。行次九江，会辅公祏反，遣兵围猷州。大亮击破之。以功赐奴婢百人，大亮谓曰：“汝辈多衣冠儿女破亡至此吾亦何忍以汝为贱隶乎？”一皆放遣。寻召拜太府卿，出为凉州都督，以惠政闻。尝有台使到州，见出名鹰，讽大亮献之。

18、文案大全合用文档大亮密表曰：“陛下久绝畋猎，而使者求鹰。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，即是使非其人。”太宗下书曰：“有臣若此，朕复何忧！”后拜左卫大将军，兼领太子右卫率，宿卫两宫，甚为亲信。大亮每当宿直，必通宵假寐。太宗尝劳之曰：“至公宿直，我便通夜安卧。”其见任这样。太宗每有巡幸，多令居守。房玄龄每称大亮之节，能够当大位。大亮虽位望通显，而居处卑陋，衣服俭率。每怀张弼之恩，而久不能够得。弼时为将作丞，自匿不言。大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家产以遗弼，弼拒而不受。（节自旧唐书李大亮传）注台使：朝廷的使者。将作丞：官职名，级别较低。写出以下加点词在句中的意思。（2分）（1）贼

19、寇境（）（2）见出名鹰，讽大亮献之。（）16.为以下句中加点词选择释义正确的一项（2分）（1）大亮又杀所乘马，以与之宴乐，（）A.送给B.和，同C.参加D.帮助（2）每称大亮之节，能够当大位。（）A.接受B.担当C.合适D.固守17.第2段划线句断句正确的一项为哪一项（）（2分）A.汝辈多衣冠/儿女破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？B.汝辈多衣冠儿女/破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？C.汝辈多衣冠/儿女破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？D.汝辈多衣冠儿女/破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？18.把第段画线句译成现代汉语（6分）大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家产以遗弼，弼拒而不受。文

20、案大全合用文档19.第段划线句反响了太宗怎样的心情？以下选项中合适的一项为哪一项（）（2分）A.欣慰B.骄傲C.动人D.有幸20.第段“劝降仇家”和“遣散奴婢”两件事反响了李大亮和的特点。（4分）（三）阅读下文，完成21-25题。（13分）进学斋记（宋）张耒古之君子，不用臾而不学，故其为德不用臾而不进。鸡鸣而兴，莫夜而休，出则莅官治民、事师友、对贵宾，入则事其亲、抚其家，教其幼贱，不用臾之间不习其事、学其理。观天地之道，察万物之理，以究道德之巧妙，未始有瞬时之休，是故其德日进而不能止。古之君子，饮食、游观、疾病之际，何尝不在于学。士会食而问肴蒸，则饮食之际何尝不在学也。曾晳风乎舞雩咏而归，则游

21、观之际何尝不在学也。曾子病而易医生箦，则疾病之际何尝不在学也。今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攘掇其土苴，比于古之人大可愧矣。冠而仕则冠而弃之，壮而仕则壮而弃之。故后辈之君子大概从仕数年，则语言笑脸嗜欲玩习之际，比之进步之初以儒自名者，固已大异矣。元丰之乙丑，余宦于咸平，治其所居之西，即其旧而完之。既洁新矣，于是取诗、书、古史陈于其中，暑则启扉，寒则塞向，朝夕处乎其中。余惰者也，故取古之道而名之曰“进学”，而书其说，庶朝夕得以自警焉。注士会：春秋时晋国卿士。土苴：糟粕。21.可填入第段方框中的虚词是（D）（1分）A.之B.其C.则D.以22.对第段理解正确的一项为哪一项（B）（2分）提出祖先时刻学

22、习而道德日进的见解，列举生活现实，从正反两方面来阐述。提出祖先时刻学习而道德日进的见解，从祖先为学和道德日进两方面来阐述。C.提出祖先时刻都在完满道德的见解，以出入之际坚持进学的事实来阐述。D.提出祖先时刻都在完满道德的见解，以祖先仰观俯察研究事理的事实来阖述。23.对第段画线句理解正确的一项为哪一项（A）（3分）后辈君子为官数年后常常言行志趣迴异于前。后辈君子常常沉迷政界，没心追求修身进学。文案大全合用文档C.后辈君子大多数会贪求世俗享福，忘记本心。D.后辈君子踏入宦途后常常进学之心消磨殆尽。24.解析第段所用论证方法的作用（4分）第段运用了举例论证和比较论证方法。作者列举士会等例，论证古之

23、君子饮食、游观、疾病之际都在进学修身的见解；再此后辈君子与古之君子作比较，论证后辈君子不如古之君子能坚持进学修身。评分说明：论证方法2分；解析2分。25.解析第段划线句在文中的作用（3分）第段划线句点明进学斋命名的出处，照料文章标题，表示本文的写作目的，鼓舞自己勤于进学。评分说明：“点明进学斋命名出处”“照料文章标题”“表示写作目的，鼓舞自己勤于进学”为3个点，一点一分。三、写作（70分）26展望，是指早先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的展望，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思虑。要求：1.自拟题目；2.很多于800字。李大亮译文李大亮，是雍州泾阳人，年少时就有文武才干。隋朝

24、末年，在东都洛阳与李密开战，战败，跟他一起的一百多人都被处死，仇家的统帅张弼见到他而以为他别开生面，就单独释放了他跟他发言，于是两人在帐篷里结为朋友。正义之师入关后，李大亮从东都洛阳归附国朝，担当土门（河北井陉的古称）县令。属县百姓有饥荒，响马来入侵，李大亮卖掉自己所骑的马把钱分给贫弱的人，用开垦土地劝勉人们，当年就获大丰收。他亲自搜捕响马，所攻打之处总能平定。当时太宗位居藩镇，巡视宽慰北部地区，听闻他的事迹而赞叹。那此后，胡人入侵边境，李大亮部众少不能够抵挡，就单人匹马到仇家军营，叫来仇家的主帅，把祸福向他讲明，胡人动人悔悟，互相带着前前后后投诚的有一千多人，属县境内所以太平。高祖特别快乐，

25、依据伟绩赏赐他奴婢一百人。李大亮对这些人说：“你们这些人大多是士族人家的儿女，因国家消亡而到了这个地步，我又怎么忍心把你们当作低贱的奴隶呢！”全都放走了。文案大全合用文档贞观元年，他走开国都担当凉州都督，依赖仁爱宽厚的治理出名。从前有宫里来的使者到了凉州，见到凉州有出名的猎鹰，就表示李大亮献上它。李大亮奥秘送上奏章说：“陛下很久就不再打猎了，但使者却索要猎鹰。若是这是陛下的想法，就特别违犯您过去的旨意；如果是他自己擅自做主，这说明派遗的不该是这样的人。”贞观八年，担当剑南道巡省大使。贞观十七年，晋王成为皇太子，东宫太子的属官，都大规模从重臣里选拔。让李大亮兼任太子右卫率，不久又兼任工部尚书，身居三职，值宿保卫两宫，特别被亲近和相信。李大亮每当夜里值班，必然彻夜不脱衣服小睡。太宗从前慰劳他说：“到了你夜里值班，我就彻夜晚都能安睡。”他就像这样被相信。李大亮虽地位声誉显赫，但住处地势低洼狭小简陋，衣服朴实随意。至于本性忠诚谨慎，即即是妻子儿女也没有见过他有懒散的样子。他常常想起张弼的恩情，却素来不能够报答。张弼当时担当将作丞，自己隐藏不说。李大