2022年一年级科学优质教案

1、 2022年一年级科学优质教案 给物体分类 教学目标： 一、科学学问 能依据物体的外部特征对物体进展简洁分类。 二、科学探究 1、能观看、比拟物体的不同 2、能用多种感官，从不同角度对物体分类。 3、能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学争论与沟通。 4、能对本课的学习进展反思与评价。 三、科学态度 1、能对物体的分类表现出探究兴趣。 2、能照实描述观看到的现象 3、情愿倾听、共享他人的信息;乐于表达和叙述自己的观点;能按要求进展合作学习。 四、科学、技术、社会与环境 了解科学分类对人类生产、生活的帮忙。 教学预备： 教师预备：常见的水果和蔬菜。 学生预备：科学学生活动手册。 教学过程： 一、

2、情境与问题 上节课，我们知道物体有许多不同点，今日我们一起来观看一下你们最喜爱的水果和蔬菜，看看它们有哪些不同?依据果蔬的不同之处怎样给它们分类呢?如何给它们分类。 二、探究与发觉 活动：给果蔬分类 1、明确任务 2、比拟分类制定分类标准。 3、处理信息，记录在活动手册中。 4、表达沟通。你按什么标准分类的，如，我根据颜色分的，黄色，绿色 5、得出结论：可以依据颜色、外形、大小、轻重、软硬、外表粗糙程度等特征给果蔬分类。 6、反思评价。评价自己的表现，同学的表现。 三、应用与拓展 书包里的东西如何分类? 2022一年级科学优质教案2 我的“小问号” 教学目标： 激发学生喜爱大自然的情感，培育讨

3、论自然、探究科学的兴趣和爱护环境的良好行为习惯。 教学重点难点： 激发学生喜爱大自然的情感，培育讨论自然、探究科学的兴趣和爱护环境的良好行为习惯。 教学预备：不同颜色的小动物玩具，图片等等。 教学过程： 一、课前沟通，初步感悟 1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发觉大自然的隐秘。同学们的心情怎么样? 2、组织学生沟通。 二、课中体验，深化感悟 1、师：教师这儿有几样物品，你能提出小问号吗? 师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问?学生自由提问(只要学生能够依据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。) 2、师：是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳

4、，这一个个漂亮的小问号是多么好玩啊!我们来说说听听。学生各抒己见。 3、师：我们可以自愿组合成小组。(依据自己的兴趣爱好，学生分组，选好组长) 4、全班汇报： 5、看课本第五页的图画，你有哪些“小问号”? (1)彩虹是怎样形成的，有哪几种颜色? (2)鸟类是怎样生殖的?. (3)全班汇报，共同揭秘。对于可以解决的问题，教师可以乐观发动学生，师生一起解决。 三、拓展活动(课后作业) 在课后进展观看，把自己的“小问号“记录下来，我们下一节课争论。 2022一年级科学优质教案3 衣食住行的变化 教学目标: 1、通过文具自古至今的进展，培育学生的科技意识-使学生体会到文具是随着人们的需要和科技的进步而

5、不断进展的。 2、每人能画出或说出一种新的文具的制造思想，自选材料制作一种不用木材的铅笔。 重点： 1、通过文具自古至今的进展，培育学生的科技意识-使学生体会到文具是随着人们的需要和科技的进步而不断进展的。 2、每人能画出或说出一种新的文具的制造思想，自选材料制作一种不用木材的铅笔。 难点： 每人能画出或说出一种新的文具的制造思想，自选材料制作一种不用木材的铅笔。 教法： 探究法、操作法 课前预备： 毛笔、墨、宣纸、计算笔、等各种各样的笔、白纸、一般纸、铅笔心、毛线、细线、布等。 教学流程： 了解纸和笔的进展了解带橡皮铅笔的创造过程设计一种新铅笔制作不用木材的铅笔 教学过程： 活动1：了解纸和

6、笔的进展 1、甲骨、竹简、宣纸、现代的纸 2、羽毛笔、蘸水笔、钢笔、铅笔、自动铅笔、 3、各种橡皮、涂改液、涂改笔 活动2：带橡皮铅笔的创造过程 1、在活动1的根底上的谈话 2、看课文中关于带橡皮的铅笔创造的图 3、争论：我们四周的哪些物品可能是像带橡皮的铅笔这样创造的? 活动3：设计制作新文具 1、依据自己的需要设计一种新的文具，画在书上。 2、制作一只不用木材的铅笔。 课后小结： 通过学习，学生们了解了纸和笔的进展，在制作“新铅笔”的活动中，培育了学生们的想象力量和制造力量。 2022一年级科学优质教案4 暖和的春天 教学目标: 1、引导学生通过参加观看、记录动植物的变化的活动，感受大自然

7、在春天发生的奇妙变化，激发学生亲近大自然的欲望与喜爱大自然的情感。 2、通过观看春天常见的植物和动物的生活习性等活动，培育学生喜爱动植物的情感和对动植物的进一步了解的观看力量。 3、能感受春天的美妙，喜爱大自然，能体验与自然接触的欢乐和惊喜。 教学重难点： 引导学生参加观看、记录动植物变化的活动。 教学用具： 春天里动植物的图片、影象、剪贴画等材料。 教学过程： 一、音乐导入 1、播放“春天在那里”音乐、课件 2、提问：你喜爱春天吗?为什么? 二、感受春天 1、探望植物 展现课件：春天静静的来了 2、查找小动物 师：同学们在查找春天的时候，除了花草树木发生了变化，还看到了什么? 放课件：春天的

8、小动物 三、总结 师：教师也去查找春天了，你们想看看吗?(放春天的录象) 问：此时此刻，你想对春天说什么?春天美不美?是啊!春天给了我们这么多的礼物，嫩绿的小草，芳香的花朵，暖和的春风，悦耳的鸟鸣。你想用什么方式赞美春天呢?谁情愿用自己喜爱的方式赞美春天? 教师也想用自己的方式赞美春天，可以吗?(课件) 这么没的春天，我们都看不够了，你看：(简笔画)远山变绿了，小河的冰溶化了，柳树发芽了，再画上什么就更美了?让我们共同描绘一幅春景图。 这是课前同学们画的，谁来帖一帖? 教师放音乐，几个学生上黑板帖图，其他同学唱歌。我们的春天真漂亮，那么祖国的春天就更美了让我们共同来观赏我们漂亮的祖国。(放课件) 齐读：祝福我们祖国的明天更美妙! 2022一年级科学优质教案5 熟悉水 教学目标：熟悉水没有固定的外形，但有肯定的体积。 教学预备：水、烧杯、水槽、量筒、不同外形的其他容器等。 教学过程： 一、导入 1、教师出示课件有关水的图片?学生观看。 2、谈话：我们生活、生产都离不开水，这节课我们就一起来熟悉水。(板书课题)12、熟悉水 二、熟悉水 (1)、你们知道哪些水的学问?让学生自由答复。 (2)、你闻一闻容器里的水，是什么味道?尝一尝什么味道? 板书：无色、无味、透亮、易流淌 (3)、出示白醋、清水、橙汁、白糖水，让学