(赛课教案)六年级下册语文《藏戏》_第1页
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文档简介

1、课 题教 学 1、2、目 的 3、7、藏戏读通课文，积累文中的好词佳句理解课文内容，了解藏戏以及藏戏的形成过程有感情地朗读课文重点教学重点：难点理解课文，体会藏戏的特色以及艺术魅力教学难点：了解藏戏以及藏戏的形成过程步 骤师生双边活动个体设计一、谈 1、师：同学们，中国是一个多民族的国语导入 家，不仅有丰富2、呈现资料，了解藏戏3、播放藏戏文成公主感知藏戏的特点二、 初 1、读通课文，画出自己宠爱的词语和句读课文 子2、想一想藏戏是怎么形成的3、和同学沟通藏戏的艺术特色4、指名沟通藏戏艺术特色三、 深 （一）检查读通状况，积累词语入探究 1、词语卡片认读词语2、指名分段读文，检查读通状况3、说

2、说藏戏的形成过程精品 Word可修改 欢迎下载4、再读藏戏形成过程的部分，想想自己都读懂了什么，还有什么疑问？（二）了解藏戏的艺术特色1、默读课文，找出作者概藏戏艺术特色的语句2、指名反馈，指导感情朗读3、引导同学结合上面的语句以导游的身份为大家介绍 藏戏的 哪一特色 最感爱好？四、 总 师：藏戏历史悠久，经受了一次又一次的风雨洗礼结7、藏戏板 书悠久历史不用舞台 设 计 （故事传奇） 程式固定唱腔、动作丰富 演三五天毫不稀奇教学反思生疏中华文化的丰厚博大，吸课后记 收民族文化才智，关怀当代文化生活，敬重多样文化，的基本素养。藏戏一文就是对藏族传统剧种的生动阐释，因此，能够放手让同学们朗读，并尽可能地相互精品 Word可修改 欢迎下载精品 精品 Word可修改 欢迎下载沟通，彼此沟通，在此过程中获得新知。所以，我首先让同学认真读课文前的阅读提示，依据阅读要求进行自主阅读。在自主阅读的基础上再引导同学读熟课文，在整体把握资料的前提下，弄清文章是从哪几个方面介绍藏戏的，并用自己的话说说藏戏是怎样构成的，它有什么特色。在教学中，我留给同学充分的读、思、议的空间，促进同学与文本以及同学之间的对话。第三，引导同学选自己宠爱的句段画画批批，沟通收获体会，积累语言。老师在此过程中穿针引线

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