2022年幼儿园中班语言教育教案优秀范文四篇

1、 2022年幼儿园中班语言教育教案优秀范文四篇 【活动目标】 1、理解故事内容，知道小松鼠的房子会动的缘由。 2、能大胆叙述自己的想法，尝试续编故事结尾。 3、体会想象的欢乐，感受小动物之间友好的情感。 【活动预备】电脑课件。 【活动过程】 一、设疑、激趣。 师：小朋友，你们见过会动的房子吗?今日教师给大家讲个故事，故事的名字就叫会动的房子。 二、完整观赏故事，初步了解故事内容。 1、师完整叙述故事一遍。 2、提问：故事的名字叫什么?小松鼠的房子为什么会动呢? 三、播放课件，分段熟识理解故事内容。 1、播放课件，学习故事第4节。 师：乌龟带着小松鼠来到了哪里?下面我们一起来看看吧。 (1)师叙

2、述故事4小节。 (2)提问： 小松鼠的房子从大树下来到了哪里? 小松鼠喜爱住在山脚下吗?为什么? (3)小结。 2、播放课件，学习故事第5节。 (1)教师叙述故事第5节。 (2)提问：其次天，小松鼠来到了哪里?你们看过大海吗?在大海边，你会看到些什么听到些什么呢? 3、播放课件，学习故事第6、7、8节。 (1)过渡：每天乌龟带着小松鼠到不同的地方，多好玩啊。第三天小松鼠又来到哪儿? (2)教师叙述故事第6、7、8小节。 (3)提问：第三天，小松鼠来到了哪儿?它看到了什么?它还会听到什么声音呢? (4)理解“手舞足蹈”的意思。 (5)提问与谈话结合，体会乌龟和小松鼠之间的友好情感。 四、拓展活动

3、，故事续编。 1、出示图片，引导幼儿看图续编。 2、幼儿自由想象性续编。 3、个别续编。 4、小结：小朋友们，乌龟带着小松鼠还会去哪里呢?待会儿你可以将你的想法画下来，再讲给好朋友听，好吗? 幼儿园中班语言教案篇二 【设计思路】 幼儿园的训练活动应是教师带着幼儿共同制造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能乐观主动好玩地观看、实践、促进幼儿身心和谐进展的一种训练活动。所以，我选择了三颗星星这个故事，对幼儿进展一些根本的、实际的生活安全训练。故事中精确、好玩地介绍了作为公路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，特殊适合中班的幼儿。我利用了孩子四周的生活根本阅历开展教学活动，从而真正表达了纲要中提

4、出的训练生活化，生活训练化的精神。 【活动目标】 1、理解故事内容，知道三颗星星的本事，了解简洁交通规章。 2、参加争论，敢于表达自己的想法。 【活动预备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、公路场景。 【活动过程】 一、听一听初步理解故事内容 1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事三颗星星就知道了。 2、完整观赏故事 提问：太阳妈妈有几个孩子?叫什么? 三个星星到地球上来干什么? 3、分段观赏(看图) 师：三颗星星有什么本事?他们到地球上干什么去了呢?边看

5、图边把故事再听一遍。 提问： (1)三颗星星学会了什么本事?三颗星星学了本事后，太阳妈妈怎么做的? (2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了?发生了什么事? 争论： A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套? B、三颗星星能离开地球吗? (3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的? 总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯) 二、玩一玩稳固故事内容 太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做嬉戏。(看三色星星的指令一起做嬉戏) 幼儿园中班语言教案篇三 活动

6、目标 1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。 2.增进对布及布制品多样性的熟悉，初步了解布的用途。 活动预备 1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。 2.用来做比照的塑料桌布和皮鞋。 活动过程 一、感受布和其他材质的区分 1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比拟与争论。 师：这里有两块美丽的桌布，我们看看，有什么不同?你喜爱哪一块?为什么? 师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜爱哪一块?为什么? 2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比拟与争论。 师：这里还有两双鞋，它们又

7、有什么不一样呢?看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉? 师：穿在脚上试试看，有什么不同? 二、看看生活中各种各样的布制品。 1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。 师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。 师：布还可以做什么呢? 师：假如请你用布做东西，你想用它做什么呢? 三、触觉嬉戏。 教师预备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。 请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊一、二、三，拿出来看一看。假如他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌嘉奖，假如没有摸到布玩具，可以请他再试一次。 活动延长 请家长和幼儿一起找一找，

8、生活环境中有哪些布质的物品，共同填写各种各样的布调查表。(详见附)。 活动提示 (1)活动中，教师应赐予幼儿充分感知与体验的时间，帮忙幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓舞幼儿用语言大胆表达自己的发觉。 (2)有的幼儿可能只从外表理解问题，如只从外表的特性，如颜色、图案等来区分布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮忙幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。 (3)该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培育幼儿的语言表达力量。 (4)在本活动完毕后，将幼儿带来的各种布制品展现出来，布置布的世界主题墙和展台。 幼儿园中班语言教案篇四 【活动目标】 1、初步理解故事

9、的情节和人物形象的特点。 2、能乐观动脑，大胆地想象故事的进展。 3、懂得要做一个爱劳动，诚恳和善的孩子。 【活动预备】 课件;一盘切好的苹果，牙签;音乐劳动最荣耀。 【活动过程】 (一)品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。 1、品尝水果：尝一尝，是什么水果?你吃过会爆炸的苹果吗? 2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗?这是怎么回事呢?我们一起去看看，毕竟发生了什么事情? (二)倾听故事，采纳片段观赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的进展。 1、片段1、2： (1)狐狸看到苹果树怎样说的? (2)小猪同意了吗?它是怎么说的? (3)狐狸会甘心吗?它会怎样做? 2、片段3： (1)狐狸用什么做了假的苹果? (2)狐狸为什么要弄假的苹果? (3)小猪会上当吗?为什么? 3、片段4、5： (1)假苹果看上去跟真的有什么区分?有什么一样的地方? (2)小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做? (3)狐狸会怎样做呢? (三)完整观赏故事，进一