学科素养提升方案

1、欢迎下载内容仅供参考杭锦后旗中小学教师学科素养提升活动实施方案920128行动，结合我旗教育教学实际，特制定如下方案：一、学科素养提升项目（一）提升教师理论素养容要点：1、中小学教师学习当代教育思想、教育新理念。了解当代育改革实践中更新教育观念。2、深入学习学科课程标准 , 研读学科教材。继续深入学习课程标准， 明确学科课程基本框架、基本理念、培养目标。掌握学科课程标准中具体的容标准，并能依据学科课程标准制定具体的教学目标。研读教材，熟悉本学科的教学容和知识结构，明白“是什么”、“教什么”和“怎么教”的问题。（二）提升学科专业素养容要点1、掌握学科专业知识学科教师要具备基本的学科专业知识，这是

2、评价学科教师功底教师对于这些知识要能够真正化和善于运用。学科教师要熟悉任教学科的教学容，把握教材够独立地处理教材。2、掌握学科基本技能。提出专项达标要求，详见本文件附表杭锦后旗中小学学科教师专业知识与技能项目要求一览表二、学科素养提升措施要求：1、校本培训与旗级培训相结合（见附表）所列项目，有计划地组织教师开展研训。定期围绕提升项目开展相应活动，引导各学科教师不断提高专业水平。（1）落实学习计划提升教师理论素养和专业素养容作为学科教师必学容，要以学科教研组为单位，列入学习计划；教师要人人建立学习笔记， 就经常性的撰写有质量的读书体会；教师不仅要熟知容，而且要和实践相结合，不断提高教育教学水平。

3、开展容丰富的校本培训。充分发挥校外教师资源以及其他教育资源的作用，分阶段、分层次、分对象地开展训练。要结合学校实际开展卓有实效、容丰富，形式多样的学校特色活动。学校要结合教师和教育教学实际，使提升活动服务于课堂教学。合理布置培训作业，促进教师积极参与，努力提升教师素养质量。对理论学习加强测评调研专业素养作为测查项目，促进教师理论和实践的结合。促进教师素养的理论提升。一方面抽查作为教研室评价学校组织实施“素养提升活动”状况的重要组成部分；另一方面也是总结经验，发现问题，作为教研室制定下一步有效促进教师素养提升策略的重要依据。要结合学校实际开展卓有实效、容丰富，形式多样的学校特色活动2、学校比赛展

4、示和旗级比赛展示相结合本年度主题活动中，全旗将组织主题年观摩活动，各校将校互相学习、互相借鉴、共同提高。三、教师学科素养提升的组织保障教师学科素养提升行动不仅是一次教师岗位练兵提高教师 为此，学校务必高度重视，切实加强领导，发动并组织好学校的各项具体活动。（一）为了有效开展教师学科素养提升行动。各个学校要成立相应的机构，加强校本培训管理，全面规划、认真组织开展培训、比赛和展示工作。（二）学校要根据结合本校实际，将常规教学教研工作与开展丰富有特色的教师学科素养研修活动有机整合，力求把培训、比赛、展示各个环节做实做细做精做出实效。（三本方案自发布之日起实施。附表：杭锦后旗中小学学科教师专业知识与技

5、能项目要求一览表杭后教育局2011830附表：杭锦后旗中小学学科教师专业知识与技能项目要求一览表同初中学业水平考试语文写作评分标准学科专业知识要求水平专业技能要求水平熟练掌握现代汉语初 汉语知识、 中 文学知识、 掌握古代语 基本写作 文 知识 掌握基本文学知识和写作知识熟练地掌握初等数学规书写 下水文撰写语言表达规书写钢笔字、粉笔字准确、流利、有感情准确说明教材特点，能准确解读编者意图及利用教材实施教学的设想。有深度的理解教材并能创造性地使用教材。同初中学业水平考试语文写作评分标准精准，专业容；通晓当前数学课初的全部容；掌握和运中基本的数学思想和数学数教材的把准确解读教材编写意图有深度的分析

6、理解教材握与运用创造性使用教材学方法；了解中学数学程的体系结构和发展趋势。识和系统初 语音语法 的语法知中 知识词汇 识有一英 量积累 的词汇积语累了解西方文化差异。初中掌握基础思想教育学心的心理学品德理学国情教育学知知识识了解国情掌握中国历史发展课堂组织听说读写教学设计教学设计对时事事 分析能力讲故事 精通初中合理，高效能发现教学中的问题，并能进行总结反思听懂教材容并进行课外泛听英语授课；课堂用语流利、语音准确、优美文本朗读能准确、优美；具有较强的语篇理解能力和分析能力；课外泛读量达到五级要求具备相应的写作水平；书写：粉笔字和钢笔字规、美观把握教材，教法灵活，创新教学完整的、科学的、符合学情

7、有敏锐的观察、分析能力，理论联系实际能讲有寓意的哲理性的、励志、美德等故事完整的、科学的、符合学情初中中国历史历史世界历史过程中的 历史教材历史事件、人物学法指导对初中历史教材知识要做到心中有数，运用自如科学、准确分析历史事件、人物 初中物理学专物业知理初中熟练掌握物理学的基 本 事 实、基本概念、基本规律， 以及它们之间的联系。实验操作物理科学方法教学设计熟练操作物理教材中相关演示、分组实验。能根据提供的仪器和药品，边讲边实验，能对实验过程进行反思与评价。掌握物理学妁一般研究方法， 主要有观察、 实验、比较、数学方法等。化学用语规准确，教学设计科学合理，注重学法指导。掌握化学专业知识化学初中

8、熟练掌握初中阶段生生物知识初中熟练掌握教材中所涉地理的地理知识化学实验图文转换熟练操作化学教材中相关演示、分组实验。能根据提供的仪器和药品，边讲边实验，能对实验过程进行反思与评价。能对生物教材中涉及到的教师演示实验和学生分组实验的步骤能熟练操作。能准确熟练绘制生物教材中的相关模式结构图能熟练正确绘制地理教材中所涉及的国家、地区的主要轮廓及主要地理事物的分布。熟练掌握地理教材中各幅地图的价值功能，能对相关地图所蕴含的知识与原理进行恰当的表达。小现代汉语学知识与基语本写作知文识熟练掌握现代汉语基本写作知识规书写教学语言教材的把文 把握教材规书写钢笔字、粉笔字正确、流利、有感情表述准确、清楚，富有感

9、染力准确把握教材特点、编者意图，合理确定利用教材实施教学的设想本学段习作要求通读不同学段的教材、搞清数学知识之间的衔接、理解各个学段的作用和意义。能正确理解教材的编写意图、找准重点、突破难具备基础教育阶段系统小学的数学知识数学课堂教学课题研究点。把握课堂节奏、思路要清晰；能用各种恰当的方法使教学容得到最好的呈现和理解。结合教学中的小问题，开展有效的小课题研究并将课题与课堂有机结合。语音知识、小学 基本语法、英语 词汇量积累小学学科品社专业知科学中小基本的语少掌握初一定的词汇量积西方文化差异能熟练掌握教材中涉及到的地理、历相关学科的知识听说读写教学设计学科技能预听教材容并进行课外泛听英语授课；课堂用语流利；语音准确、优美力和分析能力；有一定的课外泛读量具备相应的写作水平；书写：粉笔字和钢笔字规、美观把握教材，教法灵活，创新教学教学中要具有较强的组织、交流、沟通、表达、学科教材分析和思维品质的能力；灵活把握运用教材，熟练操作科学教材中相关演示、分组实验。学音学科专业知识学 科 乐美专业技术示动作队中小列口令学体学