初一第一次家长会班主任发言稿

1、初一第一次家长会班主任发言稿导语：七年级是极其重要的一个学习阶段，学生已经熟悉了学校的所有，处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的特地和家长与老师作对，以此显示自我个性。下面是小编收集整理的初一第一次家长会班主任发言稿，希望对大家有所帮助。初中家长会发言稿【1】各位家长:第一，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加此次家长会表示衷心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢.片刻间，孩子们升入中学已两个半月了。在各位家长的亲近配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均获取了不相同程度的进步。召开此次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生

2、之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的推行教育，家长能够更好教育自己的儿女做人与成材。一、班级介绍1、教师情况第一直家长们介绍一下我班各科的任课老师，我是这个班级的班主任，教数学;语文张华老师;英语徐晓燕老师，我们的任课老师工作责任心都很强，每一堂课都精心准备，每一位学生的作业都认真批阅，及时反响，每天中午都放弃休息时间到教室或在办公室单独指导，我们深知责任重要，都在想方设法把教育学生的工作干好，想方想法要把学生的学习成绩搞上去，这一点请家长们放心，我代表一(2)班的所有的任课老师表示。我们会全力把我们的授课工作做得更好，把你们的儿女、我们的学生管理教育好，使他

3、们不断进步2、班级情况本班有学生37人，我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同创建出优异的班风，本班的小干部张怡佳、刘亚南、沈静怡、柳逸、沈懿延等同学工作积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高，学习风气日渐浓厚。在学校的各项老例评比中向来出类拔萃。但他们毕竟是孩子，无论在学习上还是在平常的生活中间，自我拘束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。如上课走神发呆、做小动作、传纸条等。自然我列举的是一些不良习惯，个别学生有这样的弊端，不是好多。下面我就将我班学生在校表现，对家长做详尽的报告，以便我们在思想上能求得共识，让我们携手牵引我们的孩子走向

4、美好的明天。二、期中解析我们先谈谈孩子的学习成绩吧!这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。到目前为止，我们共进行了二次全校统测，9月份的月考、10月份期中考试，这些考试的目的是对学生这学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。就拿本次期中考试来说，在各任课老师的认真工作和同学们的努力下，获取了很好的成绩。语文平均分与其他两个班级伯仲之间;英语平均分比一班高出4分多;数学平均分比其他两个班级也高出4分。而且我班有13为同学进入年级前30名;他们分别是-有5名同学进入前10名，张怡佳年级第一名、钱潇雨

5、年级第二名、刘亚南年级第四名。期中有些同学相对于学期初获取了很到的进步:陈静、柳志杰、张俊强-，他们为我班学生创建了优异的学习氛围，成为我们班级学习上的领头羊。其他，在各样比赛中，我班学生也获取了不菲的成就，作文比赛-校运动会在全体学生的努力下、运动员的拼搏下获取了年级第一，这也说明我班学生有很强的集体荣誉感和凝聚力。但是，我特别要提一下的是那些让我喜爱的同学，尽管他们也付出了与别人相同的努力，甚至比别人更辛苦，但是由于这样也许那样的原因此没有获取理想的成绩，他们的努力也应该获取必然，比方潘翌辉、刘颖等。但他们毕竟是孩子，无论在学习上还是在平常的生活中间，自我拘束能力不强，短时间内无法完好改变

6、某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。特别是某些对于学习无望的学生和部分基础不好的学生有一些不良的习惯，在校的表现如:早读到班级后不能够马上抓紧时间早读，上课思路不能够跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真切弄理解，甚至于有抄袭作业的现象。从表面上看，这忧如是学生的学习态度问题，但我以为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，极稀有自己的主张和想法，进入中学今后，学习难度加大了，作业量增添了，可供自己支配的时间也少了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，能够预习老师没讲过的内容，也能够复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会

7、越来越好，也许有明显进步;而懒散、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的梦想，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思虑问题，不要完好依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点特别重要。靠教师补，想有优异表现，难!由于好多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我倡议同学们多思、多问。自然，学习的过程向来就不是一帆风顺，会遇到好多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生战胜学习中的困难，有针对性的帮助学生真切学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要认真。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但

8、我们会向来朝这个方向努力。学校教育的形式是集体性的，一个老师最少要负责几十个学生的教育授课工作，所以学校不能能象父亲母亲那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和感情上，家庭教育向来占有特其他优势地位，其潜藏能力是巨大的。学校教育必定有家庭教育的亲近配合。依照班级目前的这种情况，我提出的带班原则是倾注真情，关爱学生;关注细节，侧重个人习惯培养。我特别关注习惯的养成，一、清早到校后绝不相赞同做回家作业，并由特地的学生进行督促;二、清早7:00早读前由科代表负责学生的晨读，培养学生的自主学习能力。三、早自习前5分钟收

9、齐回家作业并做好早自习的准备。四、整理错题集，把自己容易错的题目整理出来，每个星期都花时间把整理好的错题拿出来再次做一下。牢固加深记忆，若是能长远坚持下来认真完成的话，我相信你的数学成绩必然有长足的进步。【家长建议】一、做一个模范型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。二、做一个督查型的家长。作业督促:每天夜晚检查孩子的作业情况，有的家长无力指导，看对错，你只要看看孩子可否完成作业。三、家长要正确对待孩子不能够用成绩来衡量你的儿女。儿女成绩好其实不意味着他们思想好、能力高;儿女成绩平平也其实不意味着他们思想差、能力差。现在的社会需要各样各样的人

10、才，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，而且能成就一番事业。科学的解析儿女的成绩档案，不与其他同学作比较，而是着眼于自己。比较他们自己的前后几次考试，看可否退步，原因是什么，比较各科成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。如果跟其他同学做比较，很简单加强学生的逆反心理，收效可能会相反。不要过分保护孩子，给孩子带来很大的心理压力，影响他们的正常学习。不要过分干涉，否则会适得其反，若是对儿女的希望值过高，高出儿女的实质水平，也简单损害儿女的自信心。重视儿女的心里健康。初中的学生正处在青春期，他们的心理变化大，而他们的思想又不能熟，而且他们又不与大人沟通，这样就会简单使我们的工作难度加大，我们还很

11、简单坚决地给他们下结论，于是隔膜会越来越大。所以，我们应该多关注他们的思想动向，多认识他们。若是能够与孩子交朋友，与他们多沟通，那就更好了。五、随时与学校保持联系，互通情况，搜寻教育孩子的最好方法，电话号码如有变动，请及时转告。我们学校每天都是家长的款待日，欢迎家长来校沟通。各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了好多心血和汗水，尽了最大的努力，也获取了好多成绩，但我们的工作必然也存在很多问题，离家长对优异教育的要求还有距离，我们必然虚心听取各位家长合理的建讲和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互当合，携起手来，为了孩子美好的明天，努

12、力吧。初中家长会发言稿【2】尊敬的各位家长:大家好!第一，请赞同我代表初一(12)班全体科任老师向各位家长的到来表示热忱的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对本班学生的关心和珍爱，感谢你们对我们班级工作的大力支持，感谢大家这半学期来对我工作的支持，对学校工作的支持。若是没有你们这样的支持，孩子们不能能有这么大的进步。今天，借此机遇和大家做一下沟通，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能在最短的时间内获取最大可能的进步和提高。孩子是我们国家的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确合理的家庭教育是人一世的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的悲伤和辛酸，现在的社会是一个文明平等竞争的社会，若

13、不具备必然的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中保持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不能器，为人一世最大的欣慰莫过于孩子的有才有德。现在多付出一点，尽自己的努力和职责;否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而烦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而烦恼，在孩子成家时还需要你的不断救援和帮助而烦恼，有看法的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。实质上初中解说的知识其实不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上的，就看他可否想学，这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见孩子们的潜力是巨大的。但由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都能够直接升入初中，所以目前好多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标，一部分孩子把学习看作任务来完成，而没把学习看作是自己的事。个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了。其实，小学时期的成绩对初中时期的成绩其实不用然起决定性的作用。有些孩子初一入学成绩其实不理想，但由于初中阶段的努力，依旧能上重点高中;而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样的