大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案反思

1、大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案反思这是大班绘本阅读活动一颗超级固执的牙齿教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。目标：1通过阅读沟通，理解故事内容，感受故事情节的好玩和意想不到。2明白换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。3通过故事，体会塔比莎掉牙时忐忑的心情。准备：课件：一颗超级固执的牙齿人手一本绘本一颗超级固执的牙齿图片：扭、拉、蹦、捕、粘等相应图片。活动过程：一、谈话导入，引出主题1师：你掉过牙齿吗？你还记得牙是怎么掉下来的吗？2师：今日老师也带来了一本关于掉牙的图画书，你们想看吗？让我们一起读一读这本图画书吧。3师幼共同阅读绘本封面，了解故事主人公是一个叫塔比莎

2、的小姑娘。二、逐页阅读，理解内容1.师：塔比莎和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄了，这时分发生了哪些好玩的事情呢？我们到书里去看一看，好吗？幼儿由第1页至第11页自主阅读绘本，之后老师帮忙幼儿梳理阅读的内容）2.师：塔比莎的牙齿怎么啦？为什么她希望自己的牙齿快点掉下？3.师：塔比莎想了哪些办法来把牙齿弄掉？（相机出示图片：扭、拉、蹦、捕、粘，帮忙幼儿梳理故事的情节内容。）4师：塔比莎想了许多方法，她最终把牙齿弄下来了吗？5师：你有什么好方法帮忙塔比莎？6.师：塔比莎想了那么多的方法，那么她的牙齿有没有被她弄下来呢？我们一起来看看故事的后半部分吧！（从第12页到最终连续阅读绘本）7师：塔比莎的牙

3、齿掉了吗？是怎么掉的？（幼儿自由表达）8师：塔比莎的牙齿掉了，她的心情怎么样？你从哪里看出来的？（依据画面，幼儿自由表达）9师：你们掉牙时自己的心情怎么样的？（幼儿自由表达）四、完好赏识，交谈解惑1幼儿观看故事课件，老师复述故事。2师：我们每个人都要阅历换牙的过程，乳牙掉了，恒牙就慢慢长出来了。是吗？（请已经换牙的幼儿答复）3师：开头换牙的时分你也有一点担忧吗？（幼儿自由讲解并描述）4师：其实，我们可不必操劳。要明白，每一个人到了我们这个年龄都要换牙的，这就是我们长大的一个重要标志。5师：你不要老是去担忧牙齿要不要掉下来了，只要顺其自然让它自己掉下来就可以了，更不用刻意地去弄掉，由于自己去弄会

4、影响下面的恒牙生长的。6.师：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸妈妈、跟老师说说，好吗？活动反思：绘本一颗超级固执的牙是一个温馨而幽默的故事，面对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小好友会像主人公塔比莎一样紧急，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种方法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是不掉下来。当她非常懊丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料她打了一个喷嚏牙掉了。在整个活动中，我以谈话活动引入，关于拔牙方式，从他们自己的亲身阅历动身，从而激发幼儿参与商量的爱好，在非常仔细的参与商量。在活动中，我的一些提问能够让幼儿发挥自己的想象，比方：怎么样才能让牙齿快点掉下来？

5、你是怎么做的？其实，孩子们都有了肯定的生活经验，对于换牙的时分，牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，所以在答复问题的时分都能表现出较多的自己的想法。比方有个孩子说：拿根线帮忙，然后让爸爸妈妈拉掉。这样的答复是孩子真实的阅历过。也有的孩子说：可以让她吃饭，我就是在吃饭的时分掉的。也有的孩子说：可以到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。孩子的答复永远围围着他自己阅历的一切，在这一环节中，学习的气氛非常的主动、热情。这次活动让我印象最深的就是关于孩子理解词语的方式。活动开头，我就提出超级顽固是什么意思？让孩子们依据自己的理解讲解并描述，对于超级孩子们都能说出实例讲出大约的意思，可是顽固一次他们从没有接触过。我尝试把对这个词的意思作为疑问带入故事中，当故事赏识到部分时，老师相对引导，孩子们就能深有感受的理解顽固一次的意思了。在语言活动中，不单纯地是记住今日的故事