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1、人教部编版一年级数学下册同步测试-找规律(含答案分析).doc人教部编版一年级数学下册同步测试-找规律(含答案分析).doc人教部编版一年级数学下册同步测试-找规律(含答案分析).doc精选资料找规律同步试题一、填空1察看目的：直观图形的变化规律。答案：分析：找出循环组就能发现规律。2察看目的：联合直观图形的变化规律来发现数字的变化规律。答案：4，2，4。分析：这是一组重复出现的规律，比较简单。3察看目的：联合直观图形的变化规律来发现数字的变化规律，这里表现的是递加的规律。答案：分析：经过察看图形的变化规律结共计算得出图形与数字之间的变化规律。4先找规律，再填数。1、3、5、7、（）、（）；2

2、5、20、15、10、（）、（）；精选资料1、2、4、7、（）、16、22、（）、（1、2、3、5、8、（）、21、34、（）。）；察看目的：经过察看、计算，发现数字之间的规律，并学会考证答案的正确性。答案：9，11；5，0；11，29，37；13，55。分析：要发现数字的摆列规律，需要察看所给的数，运用数的次序和加、减法有关知识，找出数与数之间的摆列规律。5找规律，填空。察看目的：发现规律并综合运用规律的能力。答案：，26。分析：认真分析数据之间的关系，从多角度思虑找寻规律。二、选择11、1、2、3、5、8、13、（A21B15）、34。前面（C24）里应当填什么？320，20，1，18，1

3、8，2，16，16，3，14接下来的两个数是（）。A12，4B14，4C16，4D12，645，8，11，14中相邻的两个数都相差是（）。A3B5C4D25下边规律与其余组不一样样的是（）。5，10，15，20B10，15，20，25C45，40，35，30D10，12，14，16察看目的：多方面数列规律变式坚固练习，开辟学生思想。答案：1A；2A；3B；4A；5D精选资料分析：规律的表达方式多种多样，我们要擅长找到背后藏着的“不变”。三、解决问题1把小猴子跳到过的地方标出来。察看目的：联合数轴，直观体验摆列规律。答案：分析：看清题目要求，借助数轴依据规律，正确接着画出小猴子跳过的地方。2涂出有规律的颜色。察看目的：经过不一样样表现形式坚固规律，促使学生创办能力的培育。答案：答案不独一。分析：只需能表现出三组重复出现的规律即可，涂法多样，应赏赐必然。3猜一猜。精选资料察看目的：数列规律摆列的变式练习，需要整体察看、思虑并考证，坚固利用规律解决实诘问题的策略。答案：三颗白珠子，四颗白珠子。分析：左侧题目相对简单，从左至右，黑珠子不变，白珠子递加一个；右侧题目相对复杂一点，从左至右，黑珠子递减一个，白珠子递减两个。内容总结（1）精选资料找规律同步试题一、填空1察看目的：直观图形的变化规律（2）精选资料找规律同步试题一、填空1察看目的：直观图形的变化规律（3）答案：分

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