小学一年级英语培优补差工作计划

1、第 第 页小学一年级英语培优补差工作计划学校一班级英语培优补差工作计划1为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据一班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应采用课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到焦灼的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。一.思想方面的培优补差。1.做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。2.定期与同学家长、班主任联系，进一

2、步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。二.有效培优补差措施。利用课余时间，对不怜悯况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养采用相应的方法辅导。培优方面：对那些学习习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对知识的应用技能较强;课堂积极发言，课后实时复习;基本上掌控了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的同学采用以下方法：1.加强基础知识与交际运用技能的训练;2.对个别突出的同学进行单独辅导;3.在每一次的检测练习中，着重对优生状况的检查，实时发觉问题，实时解决问题。4.多沟通、多鼓舞。通过培优工作，争取使这部分同学的知识面更拓展

3、，学习爱好及语言运用的综合技能全面提高。补差方面：对少数缺乏学习爱好和积极性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌控;学习立场不端正，学习立场消极，无所谓的立场很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也经常忽视，对知识的应用较差的同学采用以下措施：1、对书本基础知识点进行过关;2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习爱好;3.要求他们课后实时辅导，并进行检查;4.抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的涌现;5.努力培育他们的英语学习方法;6.多沟通、多鼓舞、多关怀、总的来说，要让让同学端正学习立场，提高英语的学习爱好，让

4、他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。学校一班级英语培优补差工作计划2一、同学状况分析：本学期，我担负一班级的教学工作。有同学47人，同学刚从学前上来，学习习惯特别不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，留意力难以长久，缺乏自制力，而且只对自己感爱好的事物投入热忱，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，同学的学习成果也很不一样。还有待老师耐烦、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的同学都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们健康欢乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。二、指导思想：以激发同学的学习爱好，全面提高教育教

5、学质量，力求每一个同学学习不断进步，技能不断提高为目的。以教学中引导同学在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，培育同学的创新精神和合作技能，培育同学终身学习的技能。三、培辅对象：培优：辅差：四、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的思维，培育他们的探究技能，对后进生主要要采用以下措施：1、坚持以明确学习目的，端正学习立场为前提，援助同学提高学习爱好和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。3、实行老师辅导，同学帮辅的双重辅导模式。在老师指导下可以组织优等生援助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。4、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。5、对“学困生要了解状况，分析缘由，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培育，促进智力的进展。对学习立场、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入同学家庭，走入同学心灵”活动，采用同学、老师、家庭