大班美术花样手表教案反思

1、大班美术花样手表教案反思这是大班美术把戏手表教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.了解手表的根本构造，明白手表由外表、表带以按时针、分针、刻度、表把组成。2.尝试在手臂上创作各种手表形象。3.感受到手表的重要性，明白要抓紧时间。4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。5.培育幼儿的赏识力量。活动准备：1.白板课件手表。2.水彩笔人手一份，湿毛巾。活动过程：1.设疑导入。有一个叫小艳的小好友，她可喜爱睡懒觉了，可是今日要开学了，猜猜看，她会不会迟到？哑剧表演老师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么明白要叫醒小艳，送她去上学呢？2.了

2、解手表的根本构造：外表，表带，时针，分针，秒针，数字。老师：是呀，手表可以时时辰刻提示我们，告知我们时间快到了，要抓紧时间。老师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？（评析：一开头的导入需要强化情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧需要参加闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后老师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，外形的表带。老师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观看。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么外形的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提示幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时外表要画的大大的，相信这样以后到达的效果会更加好。哑剧表演后，老师

3、依据幼儿答复：妈妈是由于闹钟响，看到钟上的时间。后可以引导：除了可以看钟明白时间，还有什么也能告知我们时间呢？。老师的提问：你见过手表吗？你的手表是什么样子的。选12位小好友简洁的说一说就可以了，在这里可以强调一下：你的手表是什么外形的？。）老师：今日老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？老师：假如我们想明白如今是几点了？我们就要看表盘上的？除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）老师：手表上还有一个指挥部，就是这里表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时

4、间。（2）介绍表带：老师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？3.赏识各种艺术装饰手表。老师：钟表国的国王呀，最喜爱珍藏手表，尤其喜爱珍藏名贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展现他最得意的手表珍藏，想不想和我一起去看一看？老师：这些手表美不美？你最喜爱哪块？哎呀，你真有目光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有漂亮的花朵呢！（评析：在赏识手表环节，重点不能偏离，既要注意于欣赏各种女式把戏的装饰手表，又要强调手表的外形。赏识的手表不仅要有漂亮的装饰，还要有各种冗杂的外形。老师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）4

5、.幼儿操作。老师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展现呢！我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时分要当心，假如画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么外形的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清晰先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么外形的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）5.老师评价。老师：赶紧要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展现设计好的手表吧。活动延长：在美术区用纸工或泥工板连续制作手表。活动反思：写意教学对于中班幼儿的教学要求：能抓住事物的神韵、动态和详情特征，画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的根本上，大胆地把自己看