老师课程教育计划安排

1、老师课程教育计划安排本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教 学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难 点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任 务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教 师必须面对的问题。下面特制定以下教学复习计划。一、学情分析经过前面五个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学习态度已经 明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，本班的特点是两 极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生， 但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的 学

2、习了。其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握 不牢。二、指导思想坚持贯彻党的十八大教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足 中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年 来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生 数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取 得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学 任务及整个初中阶段的数学复习教学。三、教学内容分析本学期，除了要完成规定的所学内容，就将开始进入初中数学总复习， 将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中 数学教学中的

3、六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角 三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。学生解题过程中存在的主要问题：审题不清，不能正确理解题意；解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍；对所学知识综合应用能力不够；几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能 力较差。四、教学目标态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进 学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、 相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐 角三角函数有关

4、的计算方法。过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步 学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、 演绎、类比进行简单地推理。班级教学目标：中考优秀率达到30%，合格 率：80%。五、采取的措施1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真 备好每一堂课，精心制作总复习计划；2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养 能力上下工夫；3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学 经验；5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；6、经常听取学生良好的合理化建议；7、以“两头”带“中间”的战略不变；8、注重教学中的自主学习

5、、合作学习、探究学习等学习方式的引导；9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。10、抓好中招备考工作。认真研读中招数学的考试要求和近期的考试 题目类型，设计好复习内容，让学生有针对性做好复习，迎接中招的到来。一、学情分析：本学期我将担任七年级的数学教学工作。通过上学期的教学，学生的 计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图 形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力也得到初步提升，学 生由形象思维向抽象思维转变，特别是抽象思维得到了较好的发展。从上学期的教学中，发现有以下问题:部分学生没有达到应有的水平， 学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有

6、课外阅读相关数 学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己 的知识面。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动,进行探 索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求，通过各种 教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章:相交线和平行线；第6章:平面直角坐标系；第7章:三角形；第8章:二元一次方程组；第9章:不等式和不等式组;，第10章:数据的收集、整理与描述整个教材体现了如下特点现代性一一更新知识载体，渗透现代数学思想方法,引入信息技术

7、。探究性一一创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取 知识技能。发展性一一面向全体学生，满足不同学生发展需要。趣味性一一文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。三、教学目标知识技能目标:学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法， 学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图 表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标:学会观察和分析 几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建 立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标: 认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。四、教研工作认真学习业务理论,并做好一周一次

8、的业务笔记，提高自己的理论水 平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新, 不怕失败。在学习策略上及时指导学生,培养思维，方法技巧，提升能力。 及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优 缺点,做到有的放矢，进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时 作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案，及时上传。发挥多媒 体教学优势,积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。五、注意事项要由单纯传授知识转变为既传授知识，又培养学生数学思维方式 和能力要由教师主导，学生被动接受知识转变到以学生为主体,教师组 织引导教法要灵活，不以教师的讲解代替学生

9、的活动结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作出相关 的提示或暗示应设法让学生参与到观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应 用的数学活动中来并适当搭造合作、交流的平台重点应落在掌握有关基础知识和技能上要深入钻研，创造性的设计教学过程。六、课时安排（教学进度）第一周5.1相交线第二周5.2平行线第三周5.3平行线性质5.4平移第四周数学活动,小结与单元检测活动第五周7.1与三角形有关的线段第六周7.2与三角形有关的角7.3多边形及其内角第七周7.4镶嵌活动小结期中考试第八周8.1二元一次方程组8.2消元五第九周8.3再探实际问题和三元

10、一次方程组第十周小结与检测第十一周9.1不等式9.2探实际问题和一元一次不等式第十二周9.3 一元一次不等式组9.4课题学习第十三周小结与检测第十四周10.1统计调查第十五周10.2直方图10.3课题学习第十六周进行复习一、学情分析我现任六年级二班、三班两个班的数学。两个班共有学生142人。其 中男生占大多数。两个班的学习存在着较大的差距。其中二班有男生35 人，女生35人，整体学习习惯比较好，个别同学基础差，对数学学习没 有兴趣，大多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。三班男生 有40人，女生有32人，有五分之一的同学没有形成一定的学习习惯，所 以学习自觉性不够，上课注意力不集中;还

11、有个别学生基础知识掌握不够 扎实，学习数学有些困难。所以新的学期里，根据学生的学习情况，采取 不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养 他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中 人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数 学的快乐。二、全册教学内容及重点、难点、关键这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数 学广角、整理和复习等。重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。圆柱、圆 锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。整理和复习小学数学知 识。难点：比例的有关概念及应用。圆柱表面积、体积和圆锥体 积的

12、计算公式的推导和实际应用。小学数学有关知识体系的建构。关键：运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌 握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过的常 见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出 方程解答。充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律， 从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算 公式，培养学生解决问题的能力。做好小学数学相关知识的归纳、整理 工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。三、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。理解比例的意义

13、和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意 义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单 的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画 图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或 缩小。认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正 确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数 学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。经历对“抽屉原理”的探

14、究过程，初步了解“抽屉原理”，会用 “抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的.数学知识的理解 和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念， 提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。四、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活 实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学， 使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问 题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知 识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学 习，掌

15、握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观 念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简 单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真 分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进 行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等 知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了 “数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动， 经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型 化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决

16、，感受数学的魅力，发展学生解 决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综 合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动， 运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学 的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。年转眼来临，本学年既有新任务要完成还有复习更要兼顾，因此 事非常重要的一个学期，要以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索 有效教学新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科 “基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收 集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复

17、习 途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地 学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现 代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感 态度与价值观等多方面得到进步和发展。一、学情分析：本学年我带九年级三、四两个班，学生上学期成绩很不理想，两极分 化越来越严重。有部分学生成绩下滑很明显，学习习惯较差。做事慢慢腾 腾，有几个学生应该考优生的学生都没有考到优生，如梁磊、刘子玉、刘 婕、陈晓、麻乃芹等，这些也许是老师督导不到位，也有少数学生自制能 力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取 相应措施，耐心教育。二

18、、教材分析：本学期的新内容只剩两章：解直角三角形和投影。三、教学目标：在教学过程中抓住以下几个环节：认真备课。上好课:在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每 一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易 程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学 经验。批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的 掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批 改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。及时指导

19、、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日， 争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课 后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问 题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学 生学有所获。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。经常听取学生良好的合理化建议。(9 )以“两头”带“中间”战略思想不变。(10)深化两极生的训导。四、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己的能力去做好 初三毕业班的教学工作。五、强化复习指导。分二阶段复习：（一）第一阶段全面复习基础知识，加强

20、基本技能训练让学生全面掌握 初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网 络。1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基 础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般 还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一 阶段复习应以课本为主。2、按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为 十一讲：第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与 概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第 八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。复习中由教 师提出每个讲节的复

21、习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导 学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加 深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的 推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题 解答的思路和方法。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考 查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应 对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形 结合的思想等。（二）第二阶段综合运用知识，加强能力培养，从整体上把握数学内容， 以构

22、建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又 各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引 导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、 解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样， 题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法， 提高复习效益。六、不断钻研业务，提高业务能力及水平。积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的 为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬 长避短，努力使教学更开拓，方

23、法更灵活，手段更先进。七、分层辅导。因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励 学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义 务补课，以提高成绩。一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数 学广角、整理和复习等。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计较方法、圆柱 和圆锥的体积计较方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形 统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计较方法的推导、成正比例和反比例量的 判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的矫捷运 用。二、教

24、学目标这一册教材的教学目标是让学生：1、领会负数的意义，会用负数表示一些日常糊口中的问题。2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的 意义，可以或许判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比 较简单的现实问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格 纸上画图，并能根据其中一个量的值估量另一个量的值。3、履历对“抽屉原理”的探究过程，初步领会“抽屉原理”，会用 “抽屉原理”解决简单的现实问题，发展分析、推理的能力。4、认识圆柱、圆锥的特征，会计较圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体 积。5、体味学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信 心。6、履历从现实糊口

25、中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味 数学在日常糊口中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。连系糊口 实例使学生初步认识负数，领会负数在现实糊口中的应用。比例的教学，使学心理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问 题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知 识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的摸索与学 习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计较的基本方法，促进空间观 念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简 单事例，使学

26、生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真 分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明白对统计数据进 行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面连系圆柱与圆锥、比例、统计等 知识的学习，教学用所学的知识解决糊口中的简单问题;另一方面安排了 “数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等勾当， 履历探究“抽屉原理”的过程，体味若何对一些简单的现实问题“模子 化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解 决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和糊口经验，安排了多个数学综 合应用的实践勾当，让学生通过小组合作的探究勾当或有现实背景的勾当， 运用所学知识解决问题，体味摸索的乐趣和数学的现实应用，感受用数 学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全数教学内容之后，引导学生对 所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个 重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的 知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完美思维中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好