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文档简介

1、Word - 3 -小班社会教案穿鞋子含反思 活动目标： 1、听故事，感触情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。2、把握正确的穿脱鞋子办法。3、学会自我服务，乐于协助伙伴。4、让幼儿体味嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，积极的性格。5、培养幼儿的试试精神。 活动预备： 1、幼儿操作材料。2、故事穿鞋子中浮现的角色手偶。3、一双鞋子、一双袜子。活动过程：1、提问题引出主题。（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼？想知道这毕竟是怎么回事吗？2、引领幼儿看故事，猜一猜情节。（1）请幼儿看完整翻看故事穿鞋子，引领幼儿按挨次观看

2、故事画面。（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊协助他做什么？小羊和小狮子为什么也浮现了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的苦恼解决了吗？谁都给他协助了？这毕竟是怎么回事？3、幼儿观赏故事。（1）幼儿分段观赏故事，教师一边讲一边协助幼儿解答刚才碰到的问题。（2）幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情节。4、教师请幼儿协作，通过手偶和实物表演情景剧穿鞋子。5、教师和幼儿一起研究正确穿脱鞋子的办法，并举行演示说明。活动延长：组织穿脱鞋子竞赛。附故事：穿鞋子小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！哎呀呀，怎么也穿不进去。小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！哎呀呀，怎么也穿不进去。小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。哎呀呀，本来里面有双袜子。袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。反思：要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活详细。在组织这类活动中主要是协助幼儿堆积丰盛的感性阅历，把握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、自立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特殊是能挣脱依靠，走向自立。组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学办法要符合孩子身心进展逻辑。让幼儿体味嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，积极的性格。

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