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文档简介

1、Word - 3 -小班语言教案动物宝宝和妈妈含反思 活动目标 1初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。2能说出喜爱的小动物的名称,知道动物是人类的好伴侣。3感触动物之间的亲情。4利用加入适当的拟声词去感触图画书的诙谐、幽默。5运用已有生活阅历，按照画面大胆想象、推想并表述自己对故事情节的理解。活动预备小动物的妈妈挂图（见教具盒）。动物宝宝嬉戏卡（见教具盒）找妈妈操作单（见幼儿操作包）活动与指导谈话1展示小动物的妈妈挂图，激活幼儿参加活动的爱好。师：看一看，图上都有谁呀？2操作动物宝宝嬉戏卡，协助小动物找到自己的妈妈。师：小猫找不到妈妈了，很焦急，你能帮帮它吗？还有一些小动物也焦急了，我们帮

2、它们找一找妈妈吧。 辨认 1幼儿观看、区别动物幼年和成年时候的不同。师：小猫和猫妈妈长得一样吗？(教案来源：快思教案网) 它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？2引领幼儿观看、区别青蛙和蝌蚪的不同。师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。小蝌蚪和青蛙长得一样吗？ 沟通鼓舞幼儿与伙伴沟通自己知道的动物宝宝和妈妈。 师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？它们和妈妈长得一样吗？ 操作请幼儿协助找妈妈操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 活动建议本活动在幼儿对动物有一定认知阅

3、历的基础上开展的。利用辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感触动物宝宝与妈妈之间的亲情。活动前，老师可利用收集图片、故事如小蝌蚪找妈妈等多种方式丰盛幼儿的阅历。活动中，老师应引领幼儿从不同的角度区别动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛色彩等，并为幼儿提供充分沟通的机会。在举行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引领幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物，让幼儿萌发爱惜动物的情感。此外，本活动的操作环节，也可通过区域活动时光完成。还可在美工区提供蛋宝宝穿新衣操作单，引领幼儿举行涂画与装点，完成作品。 教学反思： 在教学过程中孩子们都弥漫了热烈，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的骄傲和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的诞生方式, 还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。 动物分类学家按照动物的各种特征(

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