小班音乐欣赏教案(10篇)

1、Word - 20 -小班音乐欣赏教案(10篇)幼儿园大班音乐下册教案：音乐观赏种太阳 教学目的与要求： 1.初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满幻想期望的情感，并尝试用语言进行表述。 2.经过图片理解歌词资料，并能依据歌词资料绽开大胆的想象。 3.激发幼儿对生命的关注和喜爱。 教学重点： 初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满幻想期望的情感，并尝试用语言进行表述。 教学难点： 理解歌词资料，并能依据歌词资料绽开大胆的想象。 活动预备： 教学挂图、课件、白纸和彩笔。 活动过程： 一、开头部分 1.老师谈话，调动幼儿学习的进取性。 你们喜爱太阳吗？为什么？（由于有太阳的地方会变得暖和又

2、光明），世界上有几个太阳呢，有个小伴侣认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一齐观赏一首歌曲种太阳。 二、基本部分 1.播放课件，引导幼儿观赏歌曲。 提问：（1）小伴侣的愿望是什么？ （2）他为什么要播种太阳呢？ （3）他想把太阳送给谁？为什么？ 2.老师再次引导幼儿观赏歌曲，帮忙幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既布满幻想、期望的情感。 提问： （1）这首歌曲听上去怎样？ （2）请你猜一猜歌里的小伴侣在幻想中太阳的时候，他的心境是怎样的？ （3）这首歌曲是几拍子的？ 3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。 4.老师引导幼儿再次观赏歌曲，并鼓舞幼儿大胆跟唱。 5.老师鼓舞幼儿依据歌曲

3、绽开想象，并大胆表达出来。 （1）假如让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来？ （2）你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？ 6.老师依据幼儿的想象，转变歌曲部分歌词，引导幼儿观赏，鼓舞幼儿和老师一齐演唱。 三、结束部分 1.老师总结，对幼儿进行感恩教育。 2.下课休息。 小班音乐观赏教案 篇四 小班音乐观赏教案：玩具兵进行曲 活动目标： 1、初步感受音乐ABA的曲式结构，体验进行曲的乐曲特点。 2、能大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作。 3、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的开心心情。 活动重点： 能依据三段体乐曲创编

4、出各种玩具形象，用动作表现出进行曲的特点。 活动预备： 课件、录音机、磁带。 活动过程： 1、随摇篮曲做动作进活动室，感受乐曲舒缓、美丽的曲调。 2、比较观赏乐曲玩具兵进行曲，体验进行曲的乐曲特点。 今日老师给小伴侣带来了一首音乐，你们认真听，这首音乐和刚才那首有什么不一样？听了这首歌你想做什么？ 像这首这样听起来很有力气，想要走队的音乐就叫进行曲。这首音乐叫玩具兵进行曲。 3、完整观赏其次遍音乐，边观赏边看课件、听故事，理解乐曲所表现的资料。 在这首音乐里有一个很趣味的故事 边放课件边讲故事：有一个小伴侣名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各

5、种各样的玩具，这天，（放音乐）玩具出来啦！你看，它们走得多神气、多有精神、多兴奋。（其次段）瞧！它们每人找了一个好伴侣，伴侣和伴侣之间做起了相互逗乐的嬉戏，那趣味的动作使它们多么高光啊。（第三段）听！大鼓、号角又响起来了，小玩具很快地排好了队。珊珊回来了，玩具们抓紧跑向平均玩具柜，珊珊砰的一声推开门，玩具们都不动了。 提问：这首音乐分了几段？ 4、分段观赏。 下头我们就来分段听一听，每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么？ 1引导幼儿观赏A段音乐。 你能够闭上眼睛去听，听完后告知大家：你好象看到了什么玩具，它在做什么？ 表演给大家看一下。 跟音乐表演动作。你此刻就能够扮演一种小玩具，跟着音乐表演一

6、下。 2观赏B段音乐。 听这段音乐讲了小玩具兵在做什么？ 它们都找到了自我的好伴侣，向好伴侣问好，在相互逗乐，你做什么样的动作能把你的好伴侣逗乐了？ 随音乐表演相互逗乐的动作。 3观赏A段音乐。 认真听这段音乐和前面第几段音乐一样，它讲了小玩具兵在做什么？ 随第三段音乐表演动作。 5、完整观赏第三遍音乐，引导幼儿边听音乐边做出动作。 （1）老师随着音乐叙述嬉戏情节，进一步感受乐曲ABA的结构。 （2）每段音乐开头处，提示幼儿做相应的动作，表扬与同伴开心沟通的幼儿。 小班音乐观赏教案 篇五 幼儿园小班音乐观赏教案：青蛙合唱 活动名称：青蛙合唱 活动目标：1、初步感受到并用嗓音与动作制造性地表现音

7、乐的凹凸与强弱变化。 2、喜爱观赏音乐，初步养成良好的观赏习惯。 活动预备：1、预备一大一小的两只青蛙教具。 2、教育挂图青蛙合唱 活动过程：1、谈话引入，吸引幼儿爱好。 师：长满荷叶的池塘里来客人了，你们猜是谁呢 2、出示一大一小两只青蛙，仿照青蛙的声音向幼儿问好 师：呱呱呱。小伴侣们好，我是小青蛙（老青蛙） 3、经过老师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低、粗、哑、响的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。 师：小青蛙和老青蛙的声音是怎样样的，谁来学一学。 4、引导幼儿观赏音乐，提出要求 第一遍观赏 师：青蛙要歌给我们听。老师要考考你们的小耳朵，留意听什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青

8、蛙唱歌。 其次遍观赏 老师启发幼儿用相应的动作表现 师：小伴侣都听的好仔细，把小青蛙和老青蛙都认出来了。那你们能不能在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙；听到老青蛙是，双手放在膝盖四周做青蛙。我们来试试吧！ 全曲听完后，老师把最终一句再谈一遍引导幼儿争论 师：这时候是谁在唱歌？ 老师小结：原先是小青蛙和老青蛙一齐在唱歌，这种唱歌的方法我们叫合唱。 5、出示教育挂图，帮忙幼儿进一步体验音乐的节奏与结构。 师手持青蛙教具（左右各持一种）跟着音乐在涂上按节奏演示：荷叶的大小代表音乐力度的强与弱，一张代表一小节。力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上；力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上；最终两小结大小青蛙一齐跳

9、。（老师手持教具跳时，依据音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度，让幼儿从老师的动作中也感受到音乐的强弱。） 6、组织幼儿嬉戏 师：今日的青蛙合唱好听吗？（好听）那我们来跟着音乐来玩青蛙跳荷叶的嬉戏。 请幼儿分成两组一组是老青蛙、一组是小青蛙跟着音乐有节奏地跳。 嬉戏前引导幼儿自我思索并尝试解决以下问题：老青蛙应当跳的重还是轻？小青蛙呢？ 其次遍嬉戏时幼儿可增加学青蛙叫，并体会最终一句合唱部分和谐的感觉。 7结束 师：嬉戏好玩吗？(好玩)这么好玩的嬉戏我们去和其他小伴侣一齐玩吧。 小班音乐观赏教案 篇六 小班音乐观赏活动教案：欢快的小老鼠 活动目标： 1、经过律动让孩子了解音乐的性质，体验圆舞曲的

10、风格。 2、让孩子在玩玩跳跳说说中分段观赏乐曲，初步探究乐曲的音乐结构。 3、让孩子体验团体活动的欢快。 活动预备： 图谱、音乐加速度圆舞曲、小老鼠 活动过程： 一、讲故事引出主题 老师：孩子们看，谁来了？（老师出示小老鼠），随着音乐讲故事。 二、幼儿完整观赏音乐 1、老师：老师带来了一段音乐，就是讲的小老鼠的故事，（出示图谱）我们来听。 随着音乐老师指着图谱讲故事情节。 老师：这段音乐讲了什么？（请幼儿一齐来讲一讲） 2、老师：我们再来听一遍，小手一齐跟着小老鼠来玩一玩。 老师：孩子们玩得怎样样，兴奋吗？ 三、幼儿分段观赏音乐 1、观赏A段音乐 老师：小老鼠是怎样样走路我们来听一听。（第一遍

11、音乐，指图谱） 老师：小老鼠是什么样的，你们来学一学小老鼠的样貌。（全体幼儿坐在座位上做动作） 老师：我请一个珍宝来学一学小老鼠走路的样貌。（请一到两个幼儿上来做） 老师：小老鼠开头走得渐渐的，然后越来越快了，我们一齐来学一学，（坐在座位上提示：先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了）（其次遍音乐） 老师：没有发觉大花猫，小老鼠怎样样？（兴奋地跳舞了）谁来做一做兴奋跳舞的动作？（幼儿自由想象动作，一齐做。）（第三遍音乐） 2、观赏B段音乐 a、老师：小老鼠肚子饿了怎样样？（找东西吃了）吃东西的时候会发出什么样的声音啊？（啊呜）小老鼠找到了饼干，我们一齐学小老鼠吃饼干吧。吃的时

12、候要发出啊呜的声音，留意了，吃一口要渐渐地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一齐吃。（指图谱，老师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张） b、老师：吃得快乐吗？刚才老师发觉有的珍宝在吃东西的时候没有嚼嚼就又去吃了，这样好不好啊？（请幼儿说）这一次老师有一个要求了，必需要吃了嚼嚼再吃。（指图谱，老师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张） c、老师：这次不错，刚才吃了饼干，想吃别的东西吗？还想吃什么？好的，这一次我们去吃苹果了。（不指图谱，带领幼儿一齐做吃和嚼的动作） d、老师：还想吃什么呀？这一次要吃得更加好了。（不指图谱，带领幼儿一齐做吃和嚼的动作） e、老师：拍拍肚子吃饱了没有，再去找找有什么好吃的了。回家去了，

13、关好门。（不指图谱，带领幼儿一齐做吃和嚼的动作） 四、完整随了音乐表演动作 1、老师：孩子们玩得真不错，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（请个别幼儿说一说）这一次你想吃到什么？预备好，留意了，吃东西要嚼了以后再吃哦。还没有出门呢，走了。（先坐座位上头，再走） 2、老师：这次珍宝吃到了什么？（再请个别幼儿说一说）还想不想吃别的了？好的，我们找找看。 3、老师：今日真快乐呀，珍宝你吃到什么好吃的了？（请全体幼儿说）我们去把全部好吃的东西统统吃个遍，预备好，我们到去找找。（最终随回家的音乐离开活动室） 小班音乐观赏教案 篇七 幼儿园小班音乐观赏教案请你跟我这样做 活动目标： 1乐于参加音乐嬉戏，体验音乐活

14、动的欢快。 2经过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐嬉戏。 活动预备：图谱、音乐 活动过程： 1音乐小嬉戏洗手歌，感受欢快，集中幼儿留意力。 2完整观赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及心情。 T：香香的小伴侣们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！ （听音乐，老师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏） T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首欢快趣味的音乐还是哀痛难受的音乐？ 3嬉戏铺垫 T：这个音乐中还藏着一个请你跟我这样做的嬉戏呢！你们会玩这个嬉戏吗？ 师幼一齐进行嬉戏，节奏由慢到快，资料由少变多（类似于音乐中的嬉戏资料） T：有这么多的小动物是什么地方呀？原先这首音乐说的是小伴侣们去动

15、物园玩请你跟我这样做的嬉戏呢，请你听一听这个嬉戏究竟藏在音乐的什么地方？ 4结合图谱完整观赏音乐。 （1）讲解图谱，熟识嬉戏资料。 T：这个嬉戏藏在什么地方？那里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？ T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次嬉戏？每一次嬉戏都比前一次嬉戏怎样啊？ 5分段进行嬉戏 （1）进行第一段音乐的嬉戏。 T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手预备进行第一次嬉戏咯！ （2）依据幼儿的嬉戏情景提出相应的要求后进行其次段音乐嬉戏。 （3）用你的小手还能够在哪儿走和小手累了，我们还能够用身体的什么地方走等方式进行第三、第四、第五段的音乐嬉戏。 （4）结合图谱老师叙述第六段的嬉戏资

16、料后进行嬉戏练习。 6完整音乐嬉戏。 （1）老师带幼儿进行完整嬉戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。 （2）尝试请幼儿做领头人进行嬉戏。 小班音乐观赏教案 篇八 小班音乐观赏教案摇篮曲 活动目标： 1感受摇篮曲的宁静、温顺，能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉。 活动预备： 1人手一个布制玩具，一个摇篮。 2摇篮曲、黑猫警长主题曲 活动过程： 一、情境导入。 师：你们明白这是谁吗？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在说话：我要睡觉！我要睡觉！ 师：小宝宝有点累了，要睡觉了。你们睡觉的时候，爸爸妈妈是怎样哄你们入睡的呢？（幼儿叙述并仿照） 师：刚刚有小伴侣说爸爸妈妈是让他们听音乐入睡的，那我们

17、今日也来试试用这个方法来哄娃娃睡觉吧 二、选择观赏乐曲，经过比较理解摇篮曲的特点。 1、播放两段不一样的音乐，供幼儿选择。 老师那里有两首好听的乐曲，选哪一首呢？ 2、播放幼儿选择的音乐。 师：听一听这首乐曲相宜吗？为什么？（依据幼儿的选择放乐曲。） 师：我们再听一听另外一首怎样样？ 师：我们应当选哪一个呢？ 三、创设情景，完整观赏乐曲。 师：好的，让我们就选这首宁静、美丽的摇篮曲给宝宝听吧。 老师抱娃娃进行表现，使幼儿进一步感受、理解摇篮曲的风格特点。 四、依据幼儿叙述的感受，老师介绍摇篮曲的特点。 师：听了这首乐曲娃娃已经快睡着了。为什么娃娃听了这首乐曲就宁静了，想睡觉了？ 小结：这种很美

18、丽，很宁静地音乐叫摇篮曲，摇篮曲是特地哄宝宝睡觉的曲子，你们小的时候，妈妈必需也唱着摇篮曲哄你们睡觉的。 五、幼儿跟音乐绽开联想，进行表现。 师：在你们很小的时候，妈妈就是这样唱着歌哄你们入睡的。今日，我们也来做爸爸妈妈哄宝宝入睡吧。你们的宝宝都在小床上等你们呢。 宝宝们都睡着了吗？嘘，不要吵醒她们，轻轻把娃娃放到床上去，帮他们盖好被子吧。爸爸妈妈们都去外面吧，让宝宝好好睡觉吧。 活动反思： 在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不一样的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探究。 而在这节活动中，我们发觉：孩子能够辨别什么样的曲子才是适合睡觉的曲

19、子，而小班的幼儿也特别简单进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很简单达成。 不足的是在环节的设置上还不够流畅，哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观看他们的自然表现，在之后的环节中加以提炼。 小班音乐观赏教案 篇九 小班音乐观赏：蝴蝶找花教案 活动目标： 1熟识音乐旋律和辨别乐句的基础上，能听音乐做嬉戏。 2初步学习创编蝴蝶飘舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型 活动预备: 1.花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵外形，颜色各异的花朵教具. 2.花宝宝，蝴蝶头饰若干. 3.磁带.录音机. 活动过程: 一.导入活动 春天来了，花儿开了，草儿

20、绿了，小动物都出来做嬉戏了。今日，老师带来了一段很美的音乐，我们来听一听，是什么动物在做嬉戏？ 二.完整观赏 1.幼儿观赏第一遍，老师提问:你们听出是什么小动物在做嬉戏啊？（幼儿自由回答） 2.幼儿观赏其次遍，老师随乐叙述故事，并辅以动作. （1）春天来了，花儿伸伸懒腰，绽开了漂亮的花瓣！红花，兰花开了，黄花，紫花开了，漂亮的蝴蝶飞来了，一会儿停在红花上采蜜，一会儿飞到黄花上闻一闻，一会儿停在蓝花上比美，一会儿又和紫花说着静静话.花儿与蝴蝶把春天装扮的格外漂亮. （2）提问：是什么小动物在嬉戏啊？它在找什么呢？ 3.幼儿观赏第三遍，老师出示背景图，随音乐演示教具. (随音乐演示的安静的花园，竞

21、相绽放的花朵，飞飞停停的蝴蝶，不仅仅形象美观，颜色艳丽，并且与音乐非常吻合.这种视听结合的观赏方式使幼儿仿佛身临其竟，音乐形象也变得更加鲜亮.) （1）提问：蝴蝶在花园里一会儿飞，一会儿停，它在花上停了几次 （2）蝴蝶是一开头就立即找到花的吗？它停在花上会对花儿说什么呢？ 老师边演示蝴蝶教具，边哼唱曲调，其间以蝴蝶的口吻，如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一乐句句尾，引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作. 5.幼儿边听音乐，边表演蝴蝶找花的情景，老师准时确定幼儿美丽的造型. 6.老师做蝴蝶姐姐，幼儿做花宝宝，共同随乐曲表演. (这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外，还能够变换花的动作来表现

22、四个乐句，这为后面花儿与蝴蝶的沟通供应了表演阅历.) 小班音乐观赏教案 篇十 幼儿园中班音乐观赏活动教案：让爱住我家 活动目标： 1结合生活阅历，学习用动作表达对唱词的理解。 2乐于参加到音乐观赏活动中来，观赏歌曲严厉、舒缓的旋律和温馨的氛围。 3.体验家庭成员之间相亲相爱的完善情感。 设计思路： 让爱住我家这首歌曲很富有感染力，旋律美丽、舒缓，气氛严厉，歌曲经过三位家庭成员分主角演唱，把家人之间和谐相爱的完善情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和欢快，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨布满爱的想象空间里，丰富他们的感性阅历，体验完善的情感。 活动预备： 1、物质预备：CD

23、、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片，全家福照片。 活动过程1、谈话：回忆故事情节。 （1）我们听过狮子爸爸和刺猬妈妈的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？ （2）提问：爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？（3）提问：你们喜不喜爱成天吵架的家？你们喜爱什么样的家？过渡语：老师今日带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫让爱住我家，我们一齐来听听这个家是什么样貌的？好吗？2、观赏歌曲。 老师指导语：歌曲里面的家是什么样貌的？你们喜爱吗？你有什么感觉？ 过渡语：幸福的家庭里每一天发生着一些幸福的事情，在这个布满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛悄悄的来听一听。 3、再次观赏歌曲，进一步感受歌曲

24、和谐、温馨的氛围。 提问：在这个布满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？ 4、分段观赏。 第一段：（1）姐姐认为爱是什么呢？ （出示图片）爱是不吵架，陪我一齐玩耍。 其次段：（2）那妈妈认为爱是什么呢？ （出示图片）爱是忍耐家庭全部繁杂。家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是急躁的把家里整理得干洁净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒适。第三段：（3）那爸爸的爱是什么呢？ （出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。 第四段：（4）你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自我的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。5、完整地观赏歌曲

25、，边观赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。 （师：让我们一齐我们的悦耳的声音、美丽的动作来表达我们对家的爱吧。老师与幼儿一齐用动作表演）6、观赏聋哑人手语表演。 孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们能够用小嘴巴说出来，也能够用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一齐来看看。 7、小结： 我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小伴侣们在这个家庭里欢快的成长，让我们把这份欢快、幸福的感觉永久留在我们的身边吧！ 小班音乐观赏教案（二）： 幼儿园小班音乐观赏： 幸福拍手歌 活动目标1、感受歌曲带来的欢快。 2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 3、喜爱歌曲理解歌词资料。 活动预备1、歌曲幸福拍手歌。 2、乐器：沙锤、圆舞板若干。 3、手偶：小熊、小马、小兔。 活动过程1、导入活动。 老师：小伴侣们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们