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文档简介

1、Word - 3 -小班音乐游戏教案谁来了含反思 1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。2、按照音乐能用动作表演出相应的动物角色。3、乐于参加嬉戏，体悟嬉戏的欢乐。4、试试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。多媒体、三张小动物图片。一、导入：今日来了这么多客人教师，我们回过头向客人教师打个招呼，客人教师说了今日要看看哪位小伴侣表现的最棒！今日森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢？我们一起来看一看。二、咱们先请出第一位神密的小客人：展示图片1（小白兔）师：这是什么？长长的耳朵是谁来了？咱们来看看毕竟是谁来了？（唱：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？

2、）引：咱们来看看其次位小客人是谁！展示图片2（狮子）师：蓬蓬的棕发是谁来了？咱们来看看毕竟是谁来了？唱：（蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了？）引：咱们来看看第三位小客人是谁！展示：第3张图片（大象）师：长长的鼻子是谁来了？唱：（长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？）咱们来看看毕竟是不是在大象呢？三、今日小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈，我们一起来认真的看一看。（边看教师边做动作）师：你们想不想学一学？师：小白兔是怎么走路的？我们一起学一学。狮子是是怎么走路的？我们一起学一学。大象是怎么走路的？我们一起学一学。（指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路）四、咱们听着音乐一起学一学。五、师：王教师、孔教师也想学一学他们的样子，我们一起来看一看教师怎么做。师：小伴侣想做不想？我们也来学一学。分角色嬉戏。结束语：今日小伴侣玩的愉快吗？我们一起进老师的小伴侣一起玩吧！观看与反思：在活动中幼儿的乐观性很高，始终能和教师举行有效的互动，幼儿的情感体悟在活动中得到了充分的发挥，

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