教育部审定统编版14-我要的是葫芦-第二课时课件

1、 第十四课我要的是葫芦第二课时语文 部编版 二年级上 第十四课我要的是葫芦第二课时语文 部编版 二年课文回顾边听边想：种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪看出来的？课文回顾边听边想：种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪看出来的？小葫芦落了。葫芦的叶子上生了虫子，他不管。从前,有个人种了一棵葫芦，结了小葫芦。邻居劝他治虫，他不听。( )( )( )( )4213我会排句子小葫芦落了。葫芦的叶子上生了虫子，他不管。从前,有个人种了一 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。“一棵葫芦”和题目中的“葫芦”意思一样

2、？“一棵葫芦”包括葫芦藤、葫芦叶、葫芦花、葫芦（果实）。课文解读 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，这棵葫芦长得怎么样呢？细长的葫芦藤 长满（了）绿叶雪白的小花 可爱的小葫芦课文解读这棵葫芦长得怎么样呢？细长的葫芦藤 课文解读用“”标出有关这棵葫芦的动词。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！课文解读用“”标出有关这棵葫芦的动词。 细长的葫芦藤上长满了课文解读课文解读 你能把葫芦的生长过程说给大家听吗？ 从前，有个人在院子里种了（ ）。（ ）上长满了（ ），开出了（ ）。花谢以后，藤上挂了（ ）。多么（ ）啊！ 一

3、棵葫芦细长的葫芦藤绿叶几朵雪白的小花几个小葫芦可爱的小葫芦课文解读 你能把葫芦的生长过程说给大家听吗？ 从前 从前，有个人在院子里种了（ ）。（ ）长满了（ ），开出了（ ）。花谢以后，挂了（ ）。多么（ ）啊！ 你还能用上这几个动词，再来说说其他植物的生长吗？丝瓜 南瓜 葡萄 西瓜课文解读 从前，有个人在院子里种了（ 多么可爱的小葫芦哇！哇娃张口一声哇，用手往上挂。有水是水洼，女孩爱娃娃，捉虫小青蛙。识字方法多么可爱的小葫芦哇！哇娃张口一声哇，识字方法例：多么可爱的小葫芦哇！你能用“多么哇”写句子吗？ 多么_小桥哇！ 多么_芭蕉哇！坚固的好看的小练笔例：多么可爱的小葫芦哇！坚固的好看的小练笔

4、那个人每天都要去看几次。每天几次喜欢、渴望早上刚起床，他就一吃完早饭，他马上出门前，他要睡觉前，他又课文解读那个人每天都要去看几次。每天几次喜欢、渴望早上刚起床，他 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。“多么”“哇”这两个词强调了小葫芦的可爱。这两句话表达了种葫芦的人对于小葫芦的喜爱之情。课文解读 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶， 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。挂在藤上 葫芦不一样！掉在地上课文解读 没过几天，叶子上的蚜虫更多了

5、。小葫芦慢慢地变课文解读课文解读课文解读课文解读比一比，看看句子所表达的意思有什么不同？1、小葫芦变黄了，都落了。2、小葫芦慢慢地变黄了，都落了。3、小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。课文解读比一比，看看句子所表达的意思有什么不同？1、小葫芦变黄了，都思考：那个人看到叶子上的蚜虫，心里怎么想？ 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。满不在乎肯定课文解读思考：那个人看到叶子上的蚜虫，心里怎么想？ 他盯着小叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。反问句惊讶肯定叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。1.你打人还有理吗？2.我们

6、怎么能随地扔垃圾呢？你打人没有理。我们不能随地乱扔垃圾。课文解读叶子上的虫还用治？反问句惊讶肯定叶子上的虫还用治？叶子上 我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？种葫芦的人错了，他错在：他没有听邻居的劝告；他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。课文解读 我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师我要的是葫芦想要要不到有蚜虫不治只要葫芦不管叶叶枯果落无收获结构梳理我要的是葫芦想要要不到有蚜虫不治只要葫芦不管叶结构梳理 从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。从这个故事中你明白了一个什么道理？揭示寓意 从这个故

7、事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，谢xi 书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、身的第二横、寸的横。组词：凋谢 花谢造句：葫芦花凋谢以后，结了几个小葫芦。 指导书写谢xi 书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第想xing 书写指导：上下均等，注意目的竖在竖中线上，第三横在横中线上，心第二点在竖中线上。组词：想法 思想造句：种葫芦的人想法真可笑。 指导书写想xing 书写指导：上下均等，注意目的竖在竖中线上，第言yn 书写指导：第二笔稍长，下面“口”略扁。组词：发言 语言 指导书写造句：今天班长的发言很精彩。言yn 书写指导：第二笔稍长，下面“口”略扁。组词：发言1、叶子都