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文档简介

1、Word - 3 -小班综合活动天天来刷牙说课稿 一、说教材 1.教材分析 健康教导是幼儿教导的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已十分普遍，严峻影响了幼儿的生活,教导幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动按照幼儿的年龄特点，利用动画、歌曲和儿歌来教导幼儿养成早晚刷牙的好习惯及把握正确的刷牙办法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。 新纲要中明确要求：“幼儿园必需把庇护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照看的需要，又要敬重和满足他们不断增长的自立需要，鼓舞并指导幼儿自理、独自的试试。”本活动有效地满足了幼儿的自立需要，培养了幼儿

2、的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。 2.目标定位 活动目标是教导活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体悟欢乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防学问，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定 本次活动目标如下： 激活幼儿学习歌曲的爱好，体悟自我服务的乐趣。 培养幼儿初步的自我服务的能力。 引领幼儿学习听歌曲间奏，较自如演歌唱曲并能创编容易动作，知道庇护牙齿的重要性，学习正确的刷牙办法。 3.活动重点、难点 本活动注意健康、艺术领域的进展，所以我把重点放在引领幼儿听歌曲间奏，自如地演歌唱曲，幼儿知道庇护牙齿的重要性及正确的刷牙办法。难点是歌曲中

3、的八分休止符及听间奏演唱。 4.活动预备 寓教于乐是幼儿把握学问、学习技能的关键，如何使活动展现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动预备： 活动前的预备 家长工作：请幼儿在家中观看大人是如何刷牙的，请家长协作老师正确引领幼儿刷牙。 环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。 资料收集：预备动画表演哎哟，牙疼一段及搜集相关资料。 物质预备：课件制作刷牙乐谱、节奏谱及刷牙的儿歌。 活动中的预备：牙齿模型、牙刷及多媒体。 二、说教法 新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引领者。”活动中应努力建构乐观有效的师幼互动，老师的角色定位是活动的核心问题，老师要心

4、中有目标，眼中有幼儿，时时有教导，让幼儿真正成为学习的主体。我采纳的教法有： 1.示范讲解法 是指将抽象的学问内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激活幼儿学习爱好，达到活动目的。如何把握正确的刷牙办法是本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的办法，激活幼儿试试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，老师随时订正幼儿不正确的办法，真正做到了老师为主导，幼儿为主体。 2.默唱法 在歌曲刷牙的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱嬉戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。 3.媒体演示法 活动中我把故事、歌曲、乐谱

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