【部编人教版】三年级语文下册第3单元测试卷

1、语文第六册第三单元质量检测三（）班姓名等级一、请把字写正直，写漂亮，保持卷面洁净。3%二、日新月异（53%）1、能拼读，会书写，愿积累（20%）YynxyulirnshxibnshnJidoynsnxinfnlikobin2、我能给下面的字找朋友（4%）jun（）诲()审()硬()圈qun（）悔()伸()便()3、我能给句子换种说法（4%）楚国在南边，他硬要往北走，不就离楚国越远了吗？修这条公路的人莫非没有一颗崇高的心了吗？4、我能按课文内容填空（25%）分道扬镳这个故事里的人感觉自己的马（）（），车夫是个（）（）（），带的（）（）（），就以为能抵达楚国。从故事中我知道了“辕”的意思是（），“

2、辙”的意思是（）。父亲对我要求很严，经常（）（）我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成样，不要（）（）（），画走了样。”这位父亲的话让我懂得了（）。1更羸是古时候（）（）出名的（）（）妙手。他看到大雁飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（）（），还在（）（）。听到它叫得（）（），因为它走开伙伴，（）（）（）（），得不到帮助。亡羊补牢这个故事讲的是：从前有个人，他的羊圈破了个（）（），开始他没有听取邻居的（）（），丢了两只羊。事后他知道不维修羊圈是不能够的，于是他把羊圈修得（）（）（）（）的。此后，他的羊再也没丢过。学习了这个故事，我知道“亡”的意思是（），“牢”的意思是（）。日日行，不怕（）（）

3、（），经常做，不怕千万事。亲身下河（）（）（），（）（）尝（）知酸甜。三、快乐阅读（29%）（一）画杨桃（节选）我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常嘱咐我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想自然，画走了样。”有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一正直对着我。我看到的杨桃根本不像（平常平常）看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己感觉画得很（正确正确）。老师让这几个同学回到自己的座位上，尔后怡颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同样，杨桃的样子

4、也就不同样样，有时看起来真像个五角星。因此，当我们看见其他人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该（相信相信）自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么（相像同样）。他们的教诲使我一世受用。1、请用“”分别划出老师和父亲说的使我一世受用的话。（2%）2、我能从课文中找出意思周边的词语。（5%）（1）一再嘱咐（）（2）教训、教育（）（3）形容态度平和可亲（）2（4）凭主观推断，以为事情大体是或许应该是这样。（）3、给括号里正确的词语打上“”4%4、读了父亲和老师的话，你有什么启迪？（2%）5、请你写写你对课文中老师的印象？（2%）

5、（二）蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每日一大早便起床，勤奋地工作着。螳螂呢？每日“叽哩叽哩”地唱着歌，不务正业、娇生惯养地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵绽开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感觉特别奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微歇息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”但是，蚂蚁仍旧连续工作着，说：“在夏天里存储食品，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久此后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。寒风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。各处都是雪，螳螂一点食品都找不到，消瘦得不能够样子。

6、螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里储藏食品该多好啊！素来劳动着的蚂蚁，冬天来了也不在乎。它存储了很多食品，并且建了温暖的家。当螳螂找到蚂蚁的家时，蚂蚁们正快乐地吃着东西呢！“蚂蚁先生，请给我点东西吃好吗？我饿得快要死了！”蚂蚁吓了一跳。“咦！你不是在夏天里见过面的螳螂先生吗？来吧！吃点东西。”面对着平和平和的蚂蚁们，螳螂忍不住留下了惊喜的眼泪。短文共有()个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。（2%）最正确搭配（8%）（）的蚂蚁（）地工作（）的冬天（）地过日子（）的螳螂（）地跳舞（）的眼泪（）地吹3螳螂在夏天和冬天有什么不同样的想法？（2%）夏天的时候：_冬天的时候：读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？（2%）四、妙笔生花（15%）写作要求：认真察看，张开想象，写出一个生动的故事，若是故事里能包含一个深刻的道理那就更好了。注意把句子写畅达、详细，写完后多读读，认真改一改。4五、课外天地（10%）（一）我能把成语补充完满亡（羊）补牢（）假（）威（）（）无声一箭双（）（）飞（）舞指（）为（）惊弓之（）（）立（）群（）心（）肺（二）我会把谚语连一连1、百闻不如一见才有学识2、人无远虑学坏一日有余