19地震中的父与子教案新部编本

1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan19地震中的父与子【授课目的】认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“往日、废墟、疾步、瓦砾、褴褛不堪”等词语。2从课文的详细描绘中感觉父爱的伟鼎力量，遇到父子情深的感染。感悟父与子的“了不起”。感觉坚定的信念与爱的传达创办了生命的奇景。初步感觉作者借人物容颜、语言的描绘刻画人物形象的表达方式。有感情地朗诵课文。【授课重、难点】引导学生从课文的详

2、细描绘中感觉到父爱的伟鼎力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。感悟坚定的信念与爱的传达，创办了生命的奇景。【授课过程】第一课时一、创办情境，揭示课题1各小组介绍代表报告用课余时间采集到的有关地震及其危害的资料，说说自己对地震的认识与感觉。教师导入：是啊，地震是多么地残忍，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！可是面对这样的灾祸，有一对父子却演绎了一段令人深受感人的故事。今日就要我们来学习17、地震中的父与子（板书课题），齐读课题。二、初读感知，自主研究自由读课文，要求：1）自由读课文，借助词典，联合课文中的句子认识本课的生字和新词。2）思虑：课文讲了一

3、件什么事？3）用圈点注明的方法画出使你深受感人的句子，在小组内沟通。4）遇到不懂的地方，用“?”标出。学生自由读文，画出自己深受感人的句子，教师巡视指导。小组内互读课文，沟通初读感觉和不懂的问题。三、检察反应，初入情境听课文录音，思虑：课文讲了一件什么事？沟通告告：1）大家学会了哪些生字新词？我是如何记着它们的？2）出示本课生字，纠正读音，重点记着“虚、砾、颤”等字形。3）经过指名读，开火车读等形式，加深学生对生字的认识。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan谈论沟通：1）课文讲了一件什么事？2）课文中哪些地方让你感人？说说你受感人的

4、原由。3）练读感觉深刻的句子，意会人物的感情。以“小组练读、分角色读、评读”等形式，让学生经过朗诵加深对课文内容的理解。小结：这节课我们初步认识了课文内容，基本读懂了课文，而且同学们能在读中意会人物的思想感情，感觉到了浓重的父子之情。四、课后作业：1把这个故事讲给父亲母亲听2摘抄课文中感人的句子。第二课时一、创办情境，揭示课题同学们，我们都在父亲母亲的关爱中快乐地成长，跟着年纪的增添，我们对亲情有了越来越深切的意会。亲情是黑夜里光明的烛光，刺破夜幕；亲情是冬日里暖和的阳光，驱走严寒。这节课让我们连续学习地震中的父与子。感爱这种浓浓的爱。（板书，齐读课题）谁来说说课文讲了一件什么事？文中的父与子

5、给你留下什么印象？（板书：了不起）二、细读课文，深入意会。学生看地震的短片。学生谈各自观片后的感觉。自由朗诵课文，说说从哪里看出父与子的了不起。三、品读感悟，意会亲情。（一）了不起的父亲高尔基说：父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！那么你从课文哪里看出父亲的了不起呢？学生报告：（1）在纷乱中，一位年青的父亲部署好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。重点抓住“冲”这个动作，意会父亲对儿子的担忧的心情。（2）他马上感觉眼前一片漆黑，大叫：“阿曼达，我的儿子！”引导意会父亲失去儿子的撕心裂肺的沉痛心情。指导有感情朗诵。（指名读，评读，齐读。）育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优

6、选授课授课设计设计|Excellentteachingplan（3）“无论发生什么，我总会和你在一同！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。引导学生从读中意会父亲的坚定信念。分小组练读，显现读，评读。4）理解重点句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻截他。他满脸尘埃，双眼充满血丝，衣服褴褛不堪，各处都是血迹。引导学生意会:A.时间之漫长B.过程之困难C.肉体和精神上的双重压力D.当时的情况危险。作者不胜其烦地把表示时间的词语摆列出来，你从中意会到什么？课文为什么要这样描绘父亲的容颜呢？引导学生从人物容颜描绘中意会父亲坚定的信念，感觉伟大的父爱。指导学生有感情朗诵。身体上的悲伤

7、，精神上的伤害都不可以把这位父亲打垮，是什么力量的支撑着他呢？（板书：无论总）加深理解“无论发生什么，我总会跟你在一同”，意会它是父亲的坚定信念的力量源泉。（板书：爱的誓言）（二）了不起的儿子过渡：父爱成就了一位了不起的父亲，也成就以一位了不起的儿子。课文哪些地方表现了儿子的了不起呢？请同学们默读课文，找出有关句子。阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？是什么力量在支撑着阿曼达呢？课文中为什么频频出现“无论发生什么，我总会和你在一同。”这句话？这样写有什么利处？（板书：相信的源泉）让我们一同分享它们劫后再生、亲人聚会的欢乐。齐读：这对了不起的父与子，特别幸福地牢牢拥抱在一同。学了这篇课文，你有什么感觉？同桌沟通，谈感觉。（板书：父爱）四、激情升华，拓展延长。过渡：从这对父子身上，我们感觉到了这种平庸、朴素却又伟大、深沉的父爱，让我们一同看看一些孩子们对父亲爱的宣言。观看课件，听朗诵，感悟父爱。让我们把心中对父亲的感谢化为一句简单的话语，写下来。五、总结全文，部署作业1这篇课文让我们意会到深深的父爱，让我们理解了?爱，会令人坚定和勇敢；爱，会令人产生相信和力育人仿佛春风