接力版二年级音乐下册第5课《 采茶扑蝶》教学设计

1、 四年级音乐欣赏课采茶扑蝶 一、教学目标：1、情感态度与价值观目标：感受乐曲欢快的情绪及采茶女采茶时的劳动场面和愉悦的心情。2、知识与技能目标：（1）、简单了解长笛、大提琴、竖琴这三种西洋乐器，并能听辨其音色。（2）、聆听长笛、大提琴、竖琴三重奏采茶扑蝶，并能哼唱其主题旋律。3、过程与方法目标：通过聆听、听辨、演唱等方法熟悉乐曲，感受乐曲。二、教学重、难点：1、听辨主奏乐器2、演唱乐曲主题旋律，并进行听辨。三、教学准备：1、制作PPT2、多媒体、钢琴五、教学过程：（一）师生问好（二）、导入： 师：老师这里有三种西洋乐器，你认识它吗？你能简单介绍一下吗？你可以从乐器名称、种类或外形等方面进行简单

2、介绍，可以只说其中的一项。 竖琴：西洋乐器中的拨弦乐器，外型上大致呈三角形，它的音色我们也来听一听（课件）（生美妙、圆润、天籁之音） 大提琴：西洋乐器中的拉弦乐器，外型上看它比小提琴大了大约两倍，它和小提琴一样都有四根弦，我们一起听一听它的音色（课件）（生浑厚、低沉） 长笛：长笛属于西洋乐器中的吹奏乐器，它属于木管组，外形是圆柱型的长管，它演奏的音区在小字一组的C到小字四组的F(师弹琴让学生有音高概念），它的音色我们一起来听一听（课件）（生清脆、明亮、优美、悦耳） 师：同学们对这三种乐器已经有了简单的了解，下面我们就来学习一首作品采茶扑蝶，这首作品就是由这三种乐器来演奏的，在作品中三种乐器分别

3、演奏不同的声部，共同完成这首作品，我们称之为三重奏（板书），这首作品的演奏形式就是三重奏。欣赏乐曲的第一乐段师：刚才我们听到的由长笛演奏的这段音乐就是我们今天要学习的作品采茶扑蝶中的一段主题旋律，你们是不是也和老师一样觉得这段音乐非常的美，让我们一起来学唱一下吧！学习之前我们先来再次聆听一遍加深印象。（课件）师：（课件）我们先来观察其中的两个乐句，注意看节奏你发现了什么？（生）两个乐句节奏很相似。下面我们来读一读。师：我们再来看后两个乐句，这两个乐句出现了切分节奏。切分节奏的重音在第二个音上，我们先来读准切分节奏（课件）师：我们来完整读节奏（课件)注意2拍子的强弱规律师：（乐谱课件）我们再来看

4、旋律，先来看前两个乐句，观察一下两个乐句之间的联系。（生）除了第一小节不一样，其它都一样，这样降低了学习的难度。师：下面我们完整唱一唱这段旋律,先慢唱，注意红色的同音连线，音符时值相加（图片）最后提高速度，有问题即使纠正。（针对同音连线和切分节奏这一难点可以先单独联系，再整体演唱。）7、师：同学们你们发现了吗我们刚才唱的这段旋律只出现了do 、re、mi、 sol 、la 五个音没有fa和si，像这样的被称为五声调式,五声调式广泛用于我国民族音乐当中，所以也被称为民族五声调式。6、师：刚才我们演唱的主题旋律，你觉得它的情绪是怎样的？（生欢快、活泼），让我们带着这种情绪再用la来模唱。（课件）7

5、、师：老师想要考考你们对主题旋律的掌握情况，请你听听下面这段音乐主题旋律共出现了几次？每次的主奏乐器都是长笛吗？如果不是是什么乐器？（第一乐段音乐）（生)请你和同学之间简单的说一说，每一次的主奏乐器都是什么。（生交流）师：我们再来欣赏一遍刚才的乐曲，印证一下你心中的答案，请你说一说三次主题旋律分别都是由哪种乐器主奏的？（长笛、竖琴、大提琴）师：我们欣赏的这段音乐是采茶扑蝶这首乐曲的第一部分，在这一部分中主题旋律共出现三次，你能跟大家交流一下你听这段音乐的感受吗或者听了音乐你联想到了什么？(图片）（生让我们仿佛看到了采茶女愉快劳动的场景）欣赏乐曲的第二乐段师：采茶扑蝶的第一乐段，我们称之为A乐段

6、，下面我们将要欣赏到的是乐曲的第二乐段，也就是B乐段。（板书）师：请你听一听B乐段，并说一说，这一乐段的情绪或带给你怎样的感受？（第二乐段音乐）（生）这段乐曲表现了采茶女愉悦、欢快的心情。师：我们一起来看一看这一乐段的旋律，（歌谱）请你用da来模唱，老师范唱，师大声生小声，先慢后快。师：这段乐曲表达了采茶女愉悦、欢快的心情，如果让你用动作来表示这种愉悦，你会用什么动作？我们试着拍拍手，一拍一点一定要轻一点，不然你就听不见音乐了，先由老师弹琴你做动作（师生一起跟音乐做动作）（五）欣赏乐曲的第三乐段1、师：我们刚才欣赏了乐曲的第一乐段和第二乐段，下面我们来聆听作品的最后一乐段，第三乐段，请你说一说

7、第三乐段与第几乐段相似？（课件）（生）2、师：第三乐段与第一乐段非常相似，但是并不完全一样，第三乐段在结尾处做了渐慢渐弱，这样就会给我们一种意犹未尽的感受。3、师：我们把第一乐段称为A乐段，第二乐段称为B乐段，第三乐段和第一乐段相似我们就称它为A乐段，我们今天欣赏的这首作品一共三部分，我们称为三部曲式，那么第三乐段与第一乐段相似也就是再现了第一乐段，所以我们把它称为带再现单三部曲式（板书）（六）完整聆听 师：我们已经分乐段聆听了作品，下面我们完整的聆听作品，老师请你们安静的聆听，请你在每个乐段举手示意，不要忘了第一乐段主题旋律共出现了三次。（课件）拓展 师：今天我们学习的采茶扑蝶是我国著名女作曲家刘庄根据福建民歌改编而来的，下面李老师带给大家一段歌舞，请你看一看它和我们今天所学的采茶扑蝶有什么联系？（课件）（生） 师：这是福建民歌采茶灯的一个片段，我们今天所学的采茶扑蝶就是根据福建民歌采茶灯改编而来的。采茶灯至今已有200多年的历史了，并且在2005年还被列为福建省首批非物质文化遗产保护项目。 师：今天欣赏的这首作品是