六年级上册数学教案-折扣问题 苏教版

1、折扣问题 学习内容：教科书第99页的例9和“练一练”，练习十六的第710题。 学习目标：1学生在自主学习中联系百分数的意义认识折扣的含义，了解打折在日常生活中的应用，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的其它实际问题，进一步体会有关百分数问题的内在联系，加深对百分数表示的数量关系的理解。2.学生在探索解决问题方法的过程中，进一步养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。 学习重点、难点：重点：自主学习并能解答有关打折的实际问题。教学难点：难点：学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的其他实

2、际问题。 学习准备：多媒体课件 学习过程： 一、自己学 折扣问题自主学习单（一）自主准备：读一读：商店有时要把商品按原价的百分之几出售，通常称为打折出售。打“八折”就是按原价的80%出售，打“八五折”就是按原价的85%出售。（二）自主探究：1. （1）“打八折销售”是指（ ）价是（ ）价的80%，把（ ）价看作单位“1”的量。 80% （2）你能根据题中的等量关系，列方程解答吗？（3）这道题可以怎样检验？试一试，写出检验的过程。（三）自主应用算出成语故事的原价，并检验。（四）自主质疑：通过你的探究，你学会了什么？还有哪些疑问？ 二、交流学（一）谈话导入。师：前两节课，我们研究了纳税问题和利息问

3、题，这些都是百分数知识在生活中的运用。我们在商店购物的时候，还常常遇到把商品打折出售的情况。这节课我们就一起来研究折扣问题。（板书课题）（二）学习交流。1.根据课前预习，你能说一说对折扣问题的理解吗？全班交流。明确：打折就是现价按原价的百分之几出售。2.练习：（练习十六第7题）说一说下面各种商品是打几折出售的。（1）一台电视机按原价的70%出售。（2）一架钢琴按原价的95%出售。（3）一件衣服按原价的68%出售。3.课件出示：例4的主题图师： “图书打八折销售”是什么意思吗？ 生答。打八折就是按原价的80%出售。师：打八折后，实际售价和原价是什么关系？ 你能说出它们之间的等量关系式吗？板书：原

4、价80%=实际售价师：根据题中的等量关系，你是怎样列方程解答的？在小组内先交流，说一说自己是怎样想的。小组汇报，全班交流。 师：算出的结果是不是正确？我们还可以对这个结果进行检验。怎样检验？ 师：同学们在检验时，有这样两种方法：可以用原价15元乘80%，看结果是不是12元；也可以用实际售价除以原价，看结果是不是80%。4.交流“自主应用”。明确：在单位“1”未知时，可以列方程解答，找出列方程所依据的等量关系。解答之后，要养成检验的好习惯。三、实践学1练习十六第8题课件出示，先说说每种商品所打折扣的含义，也就是按原价的百分之多少出售，再算出打折后的价钱。 生练习，指名板演，全班校对订正。2练习十六第9题、第10题。自己读题，独立完成，全班交流。四、反思学师：今天我们研究了什么问题？打折是什么意思？一件商品的现价、原价与折扣之间有什么关系？ 课后大家可以抽时间到附近的商场或超市再去看一看，收集有关商品打折的信息，并提出一些问题相互交流解答