2022一年级语文下册教案

1、2022一年级语文下册授课设计语文是一个多义词，平常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。下面是本文库给大家整理的2022一年级语文下册授课设计，仅供参考希望可以帮助到大家。2022一年级语文下册授课设计1看花灯授课目的：、认识本课的生字，能用生字组词。、能流畅有感情的朗诵课文。、能说出课文中花灯的名字，能把自己见过的花灯讲给大家听，感觉看花灯的欢乐。授课重点：朗诵课文，理解课文第二、三自然段。授课难点：真实意会看花灯的欢乐。一、激情导入：在寒假时期我们度过了一个喧闹而快乐的春节，在春节时期我们即可以放爆竹又可以逛庙会看花灯，别提有多快乐了!在元宵节有一个小同学也看到了

2、各式各种特其余花灯，你们愿意和他一同去看看吗?板书课题：看花灯学生齐读课题过渡：为了更好的理解课文我们第一要把课文读熟。二、指导朗诵(一)初读课文、读熟课文，不认识的字拼拼音。要求：不丢字，不多字，读准字音，不读错字。在哪里碰到困难可向别人讨教(包括老师和同学)。在课文中圈出课后生字，认真地读一读。出示生字卡片指名认读。谁愿意第一个把课文读给大家听?指名朗诵。1、同学们已经把课文读熟了，下面请同学们再读课文，要求：把语句读连贯穿顺，画出不好读或读不好的句子。准备在课中教时加强注意，同时标出自然段。师对个别学困生进行指导。、分自然段检查朗诵。(二)细读课文，意会花灯之美。1、自由读第一自然段，你

3、知道了什么?估计：我和妈妈去看花灯。对策：什么时间谁去干什么?过渡：我和妈妈看到了如何的情况呢?、指名读第2自然段，经过他的朗诵你知道了什么?估计：花灯好多。对策：从那可以看出花灯好多?(墙上、树上、栏杆上都挂满了各式各种的花灯。)教师：假如你看到这么多花灯心情会如何?估计：欣喜、快乐对策：那你就把这类心情用朗诵的形式表达出来。谁愿读给大家听?指导读好轻声你能用书中的一个问来形容吗?(灯的世界)联合自己的实质意会“灯的世界”过渡：正月十五的大街上挂满了各式各种的花灯，整条街成了灯的世界。这么多的花灯终归都什么样呢?、读第3自然段用“”画出花灯的样子。选一个自己喜欢的花灯读给同桌听，读完后说一说

4、你为什么喜欢这种花灯。指名读，说一说你为什么喜欢这个花灯(指6、7名学生读)指导朗诵，想象花灯的样子做出动作意会形态的传神。你还见过哪些花灯，谁愿意介绍给大家。三、试背课文选第2、3节自己喜欢的内容记一记、背一背2通读全文，意会花灯之美。自己设计一种美丽的花灯画一画。比一比看设计的花灯最美丽。2022一年级语文下册授课设计2会变的瞳孔第一课时授课目的：、利用学生已有的识字方法学会本课生字，认读6个二类字，认识“犭”。会写5个左右构造的生字，激发学生识字兴趣，会读课后练习中的词语。、经过对字、词、句的检查，使学生能把课文读畅达，字音读正确。、初步认识课文主要内容。授课重点：正确读文，学会生字。授

5、课难点：记忆字形，规范书写。课前沟通：表演唱猫咪别调皮授课过程：一、激发兴趣，导入新课、介绍瞳孔(课件)。师：小朋友都有一双光明的眼睛，眼睛里有最重要的一部分瞳孔。有了瞳孔才能看见东西(课件瞳孔)，读音。这是人的瞳孔，小花猫的瞳孔是会变的，今日我们一同学习、揭示课题，读课题。师：用你的朗诵告诉大家是什么样的瞳孔?(会变的瞳孔)二、初读课文，读准字音，初步认识课文内容。、自由读文，要求：借助音节把字音读正确。、读字表生字同桌互查。、指导读好生字、新词及难句。师：这些新的字词朋友从课文中跑出来了，快跟他们打打招呼吧!带拼音读：自读指名读跟读师：他们换了一副模样，你还认识吗?去拼音读：自读开火车读(

6、看谁读的又快又准)3拉着、抱着：带动作读理解词语：一条线、又大又圆、枣核读难句：他清晨起来抱着小花猫认真看，猫咪的瞳孔像枣核。师：有个新朋友来晚了，你认识它吗?多音字：觉师：要想把多音字的字音正确，就要看它在什么词语或句子里面。、再读课文，要求：读音正确，把课文读流畅。、分段接读，想：读课文今后你知道了什么?、小结：文文观察到小花猫的瞳孔是会变的。三、学习生字，指导书写、读生字。、按构造分类。、学习生字：猫、线、抱、拉、放谈论沟通：你是怎么记着这些字的?认识“犭”：猫有四条腿，好多四条腿的动物都带“犭”;看到带“犭”的字你就会想到什么?、指导书写：猫：观察田字格：如何写就美丽了?(构造：左窄右

7、宽。重点笔画：草字头的起笔要穿插到这边来，这样左右两部分就不分家了;田字竖的起笔与横的起笔处对齐)教师范写。练习书写实投反应。线：观察比较哪个更好，为什么?教师范写。练习书写，同桌互查。拉、抱、放：同桌沟通，如何写好这3个字?学生练习书写。实投反应。第二课时4授课目的：、学会7个生字，认读6个字。认识“反犬旁”。、会读写课后练习中的词语，可以用“又大又圆”说一句话。、朗诵课文，感觉文文是一个认真观察生活的小朋友。授课重点：会读写课后练习中的词语，可以用“又大又圆”说一句话。授课难点：感觉文文是一个认真观察生活的小朋友。(一)导入：这节课我们一同学习第21课会变的瞳孔看到课题，你想知道些什么?观

8、察同学的眼球，看见了什么?眼球中呈圆盘状部分，中间有一个小圆孔，这就是我们所说的瞳孔，光芒就是经过瞳孔进入眼内的。(二)初读课文、猫的瞳孔为什么会发生变化呢?请同学们快读读课文吧，从课文中找寻答案。不认识的字借助拼音朋友多读几遍。、课文中的字词朋友走出来了，快读一读，看看你们认识吗?出示(1)养猫抱着拉着一条线下学又大又圆瞳孔奇异枣核夜晚睡觉认真、同学们，词语朋友又回到了课文中，你们还可以念出它们的名字吗?自己再读读课文，不但要做到读准字音，还要做到不丢字，不加字，读完后标出自然段。4、同桌互读，纠正错误的读音。(三)品读课文，有语气地朗诵课文。1、自读课文，想一想：文文是怎么知道猫的瞳孔是会

9、变的?指导朗诵第一自然段，要读出爱小猫的语气。2、读一读，找一找：猫的瞳孔一天中会变化几次?分别在什么时间变化?变成什么样?小组合作学习，找答案。每个小组选举出一名代表在全班报揭讲话。清晨：猫咪的瞳孔像枣核。中午：猫咪的瞳孔变成一条线。5夜晚：猫咪的瞳孔又成了枣核。夜晚：猫咪的瞳孔又大又圆。、猫的瞳孔一天中会有这么多次的变化，真是很奇异。请你带着这类心情读一读第二自然段。学生用手势表示猫的瞳孔一天中的不一样样时间的变化。出示没有小猫瞳孔的四幅图，让学生描出小猫清晨、中午、夜晚、夜晚瞳孔的变化。4、文文看发现猫的瞳孔一天中有这么多次的变化，心情会如何?请你带着这类快乐、欢乐的心情读一读最后一段。

10、5、你们知道猫的瞳孔为什么会变吗?教师依照学生的回答情况做补充。、用“又大又圆”说一句话。读一读课文中带有“又大又圆”的句子。说一说“又大又圆”是什么意思?“又大又圆”：个头大，形状是圆的。想一像除了瞳孔“又大又圆”外，还有什么是“又大又圆”的?又大又圆的西瓜、又大又圆的眼睛、又大又圆的屋顶用“又大又圆”说一句话。比方：妈妈买了一个又大又圆的西瓜。(四)指导书写。1、你有什么方法来记着“猫”这个字呢?学习新偏旁：“反犬旁”。、自己说一说“猫”字的笔顺。按构造来记“猫”。、观察“猫”在田字格中的地点，说说书写时应当注意些什么?“反犬旁”的第二笔是“弯钩”，不要写成“竖钩”。、学生描红。、教师板书

11、写范字，提示学生注意。、学生独立书写。(五)小结：1、你感觉文文是一个什么样的孩子?62、你还知道哪些对于猫的科学知识吗?猫的胡子有什么作用猫从高处掉下来摔不伤2022一年级语文下册授课设计3地球爷爷的手一、教材分析：猴子很有灵性，不仅聪颖，而且知识丰富，“懂得”好多科学知识。这不，猴爸爸竟然会利用地球引力获取桃子。本课以童话形式，经过桃子落地的事，生动形象的告诉人们地心引力这一科学知识，引导学生留意身边的科学，爱科学，学科学。二、设计理念要重视学生在读中思虑，读中感悟，敬爱学生的感觉，体验和理解，倡议自主、合作的学习方式。培养学生独立阅读的能力，能自读自悟理解课文，激发学生学科学，爱科学的兴

12、趣。三、授课目的、认读本课的生字。、正确、流畅、有表情的朗诵课文。、理解课文内容。四、课时安排二课时授课流程第一课时一、揭题导入小猴子、小兔用手摘桃子吃，吃得可香啦。可今日他们不用着手摘桃子了，地球爷爷已经用自己的大手替他们摘下来了。地球爷爷的手什么样?请大家读课文，看水从课文中找出答案。二、初读课文，整体感知、自由读文，读准字音。、划出生字，多读一读。、数一数共有几段，标出序号。7、把各小节连起来读两遍，读熟。、可同齐桌读，互读。、指名分段读一读。三、学习理解课文、地球爷爷有手吗?他的手什么样?小组谈论找出答案。、指名报告，让学生说，不要提任何要求去拘束学生。教师引导出地球有地心引力。地心引

13、力能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空中的足球掉下来。齐读地球爷爷的话。想一想：假如没有地心引力，会是什么样?张开想象。四、指导朗诵、小组分角色进行表演朗诵。、练习读好小猴子的话，读的快乐、有礼貌、奇异的态度。、练习读好小兔的话。要有礼貌。、练习读好猴爸爸的话，要读出慈祥、平易的态度。、练习读好地球爷爷的话。声音要缓慢、粗壮、有力。五、小结学了这一课，你懂得了什么知识?第二课时一、复习、朗诵课文、举例说明地球爷爷是有手的。、分角色朗诵，谈论，赏赐激励。二、分析记忆生字、认读生字卡，坚固字音、板书生字，自行分析字形，从中你发现了什么?8、用比较的方法记忆生字、如：跳桃刚网玩元树对、口头组词练习三、

14、指导书写学生描红临写教师巡视，各别指导，扩词练习各写三个四、实践活动小实验：地球的引力、想一想做做：小组谈论，举例说明一些地球有手的例子。、谈论并试验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地?为什么?2022一年级语文下册授课设计4授课内容：人教版语文第二册26、小白兔和小灰兔德育目标：使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。授课要求：、认识“翻、浇”等八个生字。会写“拉、把”等六个字。、正确、流畅、有感情地朗诵课文。认识小白兔和小灰兔的不一样样做法和不一样样收获。、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。授课重点：练习朗诵，认字。授课难点：、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。、认识小白兔和小灰兔的不一样样做法

15、和不一样样收获。授课方法：、经过小组合作学习，培养学生自主识字，独立识字的能力。、把识字和看图、学词联合起来，和生活联合起来。课前准备：投影或课件、录音机授课过程：一、童话引入：9、边放动画课件(或投影)边表达：许久从前，有这样一个风趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了今后，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜。这是为什么呢?这个童话故事就是我们今日要学的课文小白兔和小灰兔。、板书课题，学生书空。二、初读课文：、教师范读或学生朗诵全文。、学生自读。这篇课文较

16、长，要修业生读畅达，边读边画出生字，不会的字多读几遍。、指名试着朗诵课文，大家进行谈论。三、认生字：、出示生字卡片，指名认生字，随时纠正读音。、重点指导认读简单读错的字。提示学生注意：“浇”和“挑”是三拼音，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。、小组合作学习：学生分析这八个字有一个什么共同特点(都时左右构造的字);说说可以用什么方法记着这些字;给这些字找朋友。、采用“开火车”、“找朋友”(偏旁组字)等多种形式让学生熟记生字。四、朗诵课文：、学生自由朗诵。要求在读准字音、读通句子的基础上，读出感情来，边读边意会内容，并标出各自然段的序号。、几位同学朗诵全文，大家评一评，读得准严禁，好不

17、好。、重点指导学生的朗诵语气。五、感悟课文内容：、指名几位同学接力读课文，其余同学在听的过程中，找出与各部分课文内容相吻合的插图(挂图或投影图)，认真观察，张开想象：小灰兔在获取一车白菜时，在家里吃白菜时和再去要白菜时，内心会如何想?小白兔在要菜子时，自己种菜时和送白菜给老山羊时，内心又会想些什么?自学思虑后同桌互议，此后报告沟通。10、学生提出不理解的问题(或词句)，先问同学，解决不了的再向老师提出，此后大家共同解答。、赏读课文。你最喜欢读哪一个(或几个)自然段?先自己试着读，此后张开比赛，看谁读得。六、作业设计：回家帮家长做力所能及的家务事。2022一年级语文下册授课设计5小猴子下山授课目

18、的经过本课文的授课让学生做到：学会8个生字、词。能娴熟朗诵课文、理解句子。懂得做事情要有恒心、自始自终、而不该这山望着那山高。授课重点、难点重点：能读、写，并在合适的语言环境中运用8个生字、词。难点：能归纳小猴子为什么一无所得。课时安排：2课时第1课时授课目的经过本节课授课学生做到：能使学生会读、写生字、词。能朗诵课文任务分析、学生的起点能力：在原有知识方面，学生已掌握了阅读该课文的一些基本的字、词。在技术方面，学生已学过小猫垂钓等一些故事性较强的课文，形成阅读这类文章的模糊看法。、授课任务分析：该节课都为陈说性知识的授课。授课过程(一)知识的新授阶段11、表现新授课内容表现课文题目“小猴子下

19、山”老师表达“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大概看法。、生字授课表现文中的生字、词一个学生拼读生字，老师在旁纠正错误;指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音。老师范读，全体学生跟读。擦掉拼音后再认读。教写生字学生先书空8个生字、词。请两位学生板书。老师纠正错误之处。供应记忆策略：结：由“糹”、“士”“口”构成，注意是“士”而不是“土”往：“住”字再加“丿”常：底下是“巾”字跳：与脚相关，所以是“足”字旁。运用生字、词特别：提问：特别是什么意思?(参照答案：十分、很、极)用“特别”这个词造句。老师提示：老师奖给我一面红旗，我()快乐。学生自己造句。扛：请学生表演扛东西的姿势。此后造句。(二)坚固与检测、依照课后习题第二题，比较差异形近字。先请学生读这些字，此后给3分钟时间答题，请学生回答，并及时反应。、依照课后习题三，划分不一样样动词