部编版二年级下册语文25-羿射九日课件

1、一个太阳照耀着大地是什么情境？一个太阳照耀着大地是什么情境？如果天上有十个太阳，又会是怎样的情景呢？如果天上有十个太阳，又会是怎样的情景呢？语文 二年级 下册25 羿射九日第一课时第二课时语文 二年级 下册25 羿射九日第一课时第二课时第一课时学习目标认识“射、值等12个生字,会写“觉、类、炎、害”4个字,会写“光明”等9个词语。学习默读课文,做到不指读。能借助表格内提示的内容讲故事的起因。第一课时学习目标认识“射、值等12个生字,会写“觉、类、炎 人物介绍 后羿，五帝时期人物，嫦娥的丈夫。他在年仅五岁时被父母抛弃，自幼在山林中成长。他善于射箭，后来成为射师，曾经帮助帝尧射下九日，匡扶黎民。人

2、们尊称他为“羿、大羿”。 人物介绍 后羿，五帝时期人物，嫦娥的丈夫。他在年仅五岁 请同学们默读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。初读课文 扫清障碍 请同学们默读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。初读射 值 熔 艰 箭 裂窜 炎 庄 稼 滋 腾sh zh rn jin jin licun yn zhun ji z tn 你把生字都圈画出来了吗？我们一起来读一读这些生字吧！学认字射 值 熔 艰 箭 裂sh zh r射射箭 射击值shzh值日 值班艰 jin艰苦 艰难熔 rn熔化 熔炉射射箭 射击值shzh值日 值班艰 jin艰苦 箭弓箭 射箭裂jinli裂开 裂纹炎 yn炎热 炎症窜cun流窜

3、 乱窜箭弓箭 射箭裂jinli裂开 裂纹炎 yn炎热 庄村庄 庄稼稼zhunji庄稼腾 tn奔腾 欢腾滋z滋润 滋生庄村庄 庄稼稼zhunji庄稼腾 tn奔腾 欢值日 zh植树jin形近字比较煎蛋射箭识字方法容易 rng熔化烈火li裂开感谢 sh射击弄脏zhung村庄值日 zh植树jin形近字比较煎蛋射箭识字方法容易 r编口诀炎：火上加火很炎热。编口诀炎：火上加火很炎热。炎：金文 （火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的先民焚山而猎。字理识字 看着“炎”，你是不是觉得就像一团燃烧的火焰，让人感觉好热呀，多么形象！炎：金文 （火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的滋润：增添水分,使不干枯。 禾苗

4、的生长必须有雨露的滋润。 读完生字后，我们一起来看看课本中的新词吧！滋润：增添水分,使不干枯。 禾苗的生长必须有雨露的滋润 听读课文，说说课文是按照什么顺序写的？事情发展的先后顺序整体感知点击图片，播放课文朗读视频 听读课文，说说课文是按照什么顺序写的？事情发展的先后 默读课文第1自然段，说一说十个太阳开始是怎样为大地工作的？互动课堂 默读课文第1自然段，说一说十个太阳开始是怎样为大地工 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。故

5、事发生的时间以及地点拟人的手法，交代了十个太阳原先是轮流值日，造福大地万物的。 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶后来发生了什么变化呢？后羿为什么要射太阳？默读课文第2、3自然段，找出答案。后来发生了什么变化呢？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。 十个太阳很调皮拟人 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是炙烤：太炎热，烤的意思。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 比喻写出了十个太阳一起出现时的巨大威力。炙烤：太炎热，烤的意思。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 部编版二年级下册语文25-羿射九日课件十日当空，

6、大地万物变成了什么样子？禾苗土地江河地上的沙石十日当空，大地万物变成了什么样子？禾苗土地江河地上的沙石 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 排比 表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连禾苗被晒枯了禾苗被晒枯了土地被烤焦了土地被烤焦了江河里的水快要蒸干了江河里的水快要蒸干了沙石好像都要熔化了沙石好像都要熔化了展开想象，大地还有哪些苦难的景象？动物渴死森林起火展开想象，大地还有哪些苦难的景象？动物渴死森林起火鱼被热死沙尘暴破坏鱼被热死沙尘暴破坏 每天一个太阳值

7、班和十日当空，人们的生活有什么区别？ 每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？一个太阳值班，人们生活安居乐业十个太阳值班，人们生活在灾难中羿射九日的原因一个太阳值班，人们生活安居乐业十个太阳值班，人们生活在灾难中觉类炎害juliynhi 这节课就分析到这儿，最后，我们一起来学习一组会写字。学写字觉类炎害juliynhi 这节课就分析到这儿，上下等宽，上短下长。觉ju第二笔是点不能写成竖。重难点字书写指导上下等宽，上短下长。觉ju第二笔是点不能写成竖。重难点字书yn第八笔是捺，要写得舒展第四笔是点，不能写成捺。上小下大yn第八笔是捺，要写得舒展第四笔是点，不能写成捺。上小下大口要写得稍

8、扁。害hi第七笔要写在竖中线上。口要写得稍扁。害hi第七笔要写在竖中线上。第七笔横要写得长一些，托住上半部分。类li第六笔要写得长一些，别写成点。第七笔横要写得长一些，托住上半部分。类li第六笔要写得长一值熔艰裂箭窜炎庄稼滋腾射识字游戏值熔艰裂箭窜炎庄稼滋腾射识字游戏一、加一加，填一填。类米+大=（ ）；人+直=（ ）火+火=（ ）；亲+斤=（ ）值炎新课堂演练一、加一加，填一填。类米+大=（ ）；人+直=（ ）值炎烤焦 晒枯 熔化 蒸干 水 沙石 大地 禾苗二、连一连。烤焦 晒枯 熔化 蒸干二、连一连。 三、读完课文1-3自然段，说一说十个太阳都出来了，人类的生活变得怎样了呢？ 人类的日子非

9、常艰难。 三、读完课文1-3自然段，说一说十个太阳都出来了，人 上节课学习了生字，天上同时出现十个太阳，人类的生活变得非常艰难。让我们走进课文，看看是谁帮助了人类，他又是怎样做到的。第二课时 上节课学习了生字，天上同时出现十个太阳，人类的生活变学习目标巩固生字,会写“值、艰、此、弓”4个字,会写“值日、艰难从此”3个词语。能根据表格提示的内容讲故事。默读课文,做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。学习目标巩固生字,会写“值、艰、此、弓”4个字,会写“值日、 羿是怎样帮助人们脱离苦海呢？仔细阅读第4自然段，画出相关句子。 羿是怎样帮助人们脱离苦海呢？仔细阅读第4自然段，画出 他翻过九十九

10、座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 动作描写不怕艰难险阻英勇无畏本领高强 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他 让我们来大声读词语，看看后羿是怎样射下太阳的！炎热艰难翻过跨过射下 让我们来大声读词语，看看后羿是怎样射下太阳的！炎热艰 同学们_书包，_座位，_教室，_学校，高高兴兴回家了。背好放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？离开走出跑出仿照课文写一段动作描写的句子。 同学们_书包，_座位，_教室，被射中的太阳怎么样了？爆炸开噗噗 那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。说明太

11、阳已被射中，体现了羿的箭法精准，百发百中。被射中的太阳怎么样了？爆炸开噗噗 那个太阳一下子爆裂开噗噗啪啪滴滴哗哗词语积累（表示声音的词语）噗噗啪啪滴滴哗哗词语积累（表示声音的词语） 默读第5自然段，羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？ 默读第5自然段，羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳 这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里？ “害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。 拟人 这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里？ 部编版二年级下册语文25-羿射九日课件 默读第6自然段，想一想为什么羿留下了一个太阳？这说明

12、后羿还具有什么品质？ 默读第6自然段，想一想为什么羿留下了一个太阳？这说明 羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。 羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长， 齐读课文最后一段，说说天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？恢复了原来的样子 齐读课文最后一段，说说天上只剩一个太阳后，大地又变成 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 这是羿射九日的结果：万物恢复到原来的样子，重新现出了勃勃生机。精神旺盛或欲 望强烈的样子。 土地渐

13、渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱勃勃生机历历在目恋恋不舍词语积累（AABC式的词语）勃勃生机历历在目恋恋不舍词语积累（AABC式的词语）花草树木渐渐繁茂起来花草树木渐渐繁茂起来江河奔腾欢唱江河奔腾欢唱 发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？ 发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？花香遍野花香遍野牛羊成群牛羊成群莺歌燕舞莺歌燕舞学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？ 羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。说一说：学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？ 羿是一个无私奉献请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因经过结果 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。

14、 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 大地上重新现出了勃勃生机。（课后第二题）请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因经过结果 十 课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了_炙烤着大地，人类的生活十分艰难，_用神弓射下了_，让大地重新回到了生机勃勃的景象。十个太阳神箭手羿九个太阳 课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了_ 你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。（课后第三题） 你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。（课后第三题值艰弓此zhjinnc 这节课就分析到这儿，最后，我们一起来学习一组会写字。学写字值艰弓此zhjinnc 这节课就分析到这儿第四笔是提，别写成横。此c重难点字书写指

15、导弓gng第一笔、第二笔不能写成一笔。第四笔是提，别写成横。此c重难点字书写指导弓gng第一笔第六笔竖提沿竖中线运笔。艰jin第八笔捺的收笔位置要高于竖提下端。第六笔竖提沿竖中线运笔。艰jin第八笔捺的收笔位置要高于竖左窄右宽。值zh这里面是三横。左窄右宽。值zh这里面是三横。原因十日当空，万物生灵涂炭羿射九日经过翻过 跨过 来到搭上 拉开 一口气万物出现勃勃生机留下一个太阳结果无私奉献大英雄结构梳理原因十日当空，羿射九日经过翻过 跨过 来到搭上 拉开 一口气 本文讲述了_，万物生灵涂炭，羿射到了多余的_，表现了羿_的精神，敢于担当的气魄，体现了上古时代人类的_美好愿望。十日当空九个太阳无私奉

16、献征服自然主题概括 本文讲述了_，万物生灵涂炭，羿射到了 夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。拓展延伸 夸父逐日拓展延伸【译文】 夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。【译文】 一（ ）气 一（ ）黑暗 一（ ）太阳 一（ ）大山 一（ ）火球 一（ ）大河一、填一填。口片个座团条课堂演练 一（ ）气 一（ ）黑暗 一、填一填。二、根据课文内容填空。 禾苗被_了，土地被_了，江河里的水快要_了，连地上的沙石好像都要_了。 人类的日子非常_。晒枯烤焦蒸干熔化艰难二、根据课文内容填空。 禾苗被_了，土地被_三、学完课文，我们知道后羿留下了一个太阳为人们奉献光和热，你想对这最后的一个太阳说些什么？联系生活实际，试着写一写。太阳，我想对你说字词听写三、学完课文，我们知道后羿留下了一个太阳为人们奉