新(北师大版)-六年级数学上册《圆的周长》课件

1、北师大版 六年级上册 第一单元 圆北师大版 六年级上册 第一单元 圆教学目标1、认识圆的周长，掌握圆周率的意义和近似值。2、初步理解和掌握圆周长的计算公式，能正确计算 圆的周长。 教学目标1、认识圆的周长，掌握圆周率的意义和近似值。思考：什么是周长？思考：什么是周长？围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长。围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长。计算下面图形的周长30厘米45厘米20厘米计算下面图形的周长30厘米45厘米20想一想：什么叫圆的周长？围成圆的曲线的长叫做圆的周长。想一想：什么叫圆的周长？围成圆的曲线的长叫做圆的周长。新(北师大版)-六年级数学上册圆的周长课件圆

2、的周长测量方法一：圆的周长测量方法一：圆的周长测量方法二：测量的基本方法化曲为直圆的周长测量方法二：测量的基本方法化曲为直 刚才我们用什么办法测量呢 ? 一、绕线法 二、滚动法 化曲为直 刚才我们用什么办法测量呢 ? 化曲为直测量活动： 同桌合作测量出圆形学具的周长。汇报提示： 边演示边讲解你是怎么测出这个圆的周长的。 为了使测量数据准确，你注意了哪些问题。测量活动：汇报提示：思考：圆的周长与什么有关系？思考：圆的周长与什么有关系？探究圆的周长和直径的关系实验目的： 探究圆的周长和直径的比值实验器具： 一元硬币，自备圆形物件，尺，绳子等。实验步骤： 先测量上述圆形物件的周长，再测其直径，将所得

3、结果填入表格。探究圆的周长和直径的关系实验目的：实验活动： 4人一组，准备3个不同大小的圆，分别测量出周长和直径，做一做，再填一填。实验活动：组圆的周长圆的直径圆的周长除以直径的商（结果保留两位小数）第1组cmcm cmcm cmcm 第2组cmcm cmcm cmcm 第3组cmcm cmcm cmcm 第4组cmcmcmcm cmcm 组圆的周长圆的直径圆的周长除以直径的商第1组cmcm 圆的周长总是直径的 倍多一些。3圆的周长总是直径的 倍多一些。32.看图思考下面的问题，然后填空。正方形周长是圆的直径的（ ）倍，所以 一定小于（ ）。44 342.看图思考下面的问题，然后填空。正方形周

4、长是圆的直径的（ 2.妙想要为半径为3cm的圆形小镜子围一圈丝带，她现在有18cm长的丝带，估一估，够吗？ 342.妙想要为半径为3cm的圆形小镜子围一圈丝带，她现在有18圆的周长除以直径的商叫做圆周率.用字母表示 314是个固定的数，也是个无限不循环小数。圆的周长除以直径的商叫做圆周率.用字母表示 31小资料库大约2000年前，我国的古代数学著作周髀算经中就有“周三径一”的说法。意思是说圆的周长是直径的3倍。小资料库大约2000年前，我国的古代数学著作周髀算经中就祖冲之 早在1500多年前，我国古代的数学家祖冲之就精密地计算出圆周率的值在3.1415926-3.1415927之间。这是当时计

5、算出的最精确的圆周率的值，比国外科学家的发现要早1000多年。作为中国人，应为之自豪！小资料库祖冲之小资料库 1967年，这个倍数被算到小数点后50万位，现在这个倍数被推算到2000多亿，但仍然未算完。后来人们进一步证明了这个倍数是个固定的数，也是个无限不循环小数。 1967年，这个倍数被算到小数点后50圆的周长总是直径的倍.圆周长= 直径C = dC = 2 r计算时，通常取3.14。圆的周长总是直径的倍.圆周长= 直径C = 3.1470219.8（cm）答：滚一圈有219.8厘米。3.1470219.8（cm）答：滚一圈有219.8厘米O3cm大圆周长的一半：323.1429.42（cm

6、）小圆周长：3.1439.42（cm）9.429.4218.84（cm）O3cm大圆周长的一半：323.1429.42（cm3.140.321.884（米）4.汽车车轮的半径为0.3m，它滚动1圈前进多少米？ 滚动1000圈，前进多少米？答：它滚动1圈前进1.884米。1.88410001884（米）答：滚动1000圈，前进1884米。3.140.321.884（米）4.汽车车轮的半径为062.83.1420（米）5.笑笑绕着花坛边缘走了一周， 走了62.8m，这个花坛的直径 是多少米？答：这个花坛的直径是20米。62.83.1420（米）5.笑笑绕着花坛边缘走了一周，63.1429.42（米）6.右图是一个一面靠墙，另一 面用篱笆围成的半圆形养鸡 场，这个半圆的直径是6米， 篱笆长是多少米？答：篱笆长是9.42米。63.1429.42（米）6.右图是一个一面靠墙，另一7.你能利用圆规把这个圆画完整吗？试一试，并求 出整个圆的周长。3.1426.28（cm）7.你能利用圆规把这个圆画完整吗？试一试，并求3.1428.如图，在一个正