123相反数「课前预习练」人教版七年级数学上册-

1、1.2.3相反数课前预习练人教版七年级数学上册_1.2.3相反数【课前预习练】-20XX年-20XX年学年七年级数学上册（人教版）一、选择题1、的相反数是（）AB2CD2、以下各数中，相反数是的是（）ABCD23、一个数的相反数是它自己，则这个数为（）A0B1C1D14、（2）等于（）A2B2CD25、数轴是数形联合思想的产物有了数轴此后，能够用数轴上的点直观地表示有理数，这样就成立起了“数”与“形”之间的联系同时，数轴也是我们研究相反数、绝对值的直观工具有理数a，b，c在数轴上的地点以以下图，则a的相反数是（）AaBbCcDb6、如图表示互为相反数的两个点是（）A点A与点BB点C与点BC点A

2、与点DD点C与点D7、下列说法错误的选项是（）A+（3）的相反数是3B（+3）的相反数是3C（8）的相反数是8D（+）的相反数是88、在0和0，和，和3这三对数中，互为相反数的有（）A3对B2对C1对D0对9、以下化简，正确的选项是（）A（3）=3B（10）=10C（+5）=5D1/8（+8）=8二、填空题10、的相反数是11、的相反数是12、以以下图，数轴上点A所表示的数的相反数是_.13、的相反数是；3.5的相反数是；（1）的相反数是；+（2）的相反数是14、数轴上A点表示3，B、C两点表示的数互为相反数，且点B到点A的距离是2，则点C表示的数应当是15、已知（+x）8，则x的相反数是16

3、、化简以下各式：+（7）=，（+1.4）=，+（+2.5）=，+（5）=；（2.8）=_，（6）=，（+6）=三、解答题17、阅读理解：因为a的相反数是-a，所以为+2的相反数，故-（+2）=-2；为-2的相反数，故.即利用相反数的意义能够对多重符号进行化简.化简：（1）；2）；3）；4）.18、已知+（）的相反数是x，（+3）的相反数是y，z的相反数是z，求x+y+z的相反数19、以以下图，数2/8轴上的一个单位长度表示2，观察以以下图，回答以下问题：1）若点与点表示的数互为相反数，则点表示的数是多少？2）若点与点表示的数互为相反数，则点表示的数的相反数是多少？1.2.3相反数【课前预习练】

4、-20XX年-20XX年学年七年级数学上册（人教版）（含答案）一、选择题1、的相反数是（）AB2CDB依照相反数的性质可得结果.因为-2+2=0，所以2的相反数是2，应选B2、以下各数中，相反数是的是（）ABCD2B依照只有符号不一样样的两个数是互为相反数，求出-的相反数，此后选择即可的相反数是-，相反数等于-的是应选：B3、一个数的相反数是它自己，则这个数为（）A0B1C1D1A利用相反数的定义判断即可获取结果解：一个数的相反数是它自己，则这个数为0应选：4、（2）等于（）A2B2CD2分析：依照只有符号不一样样的两个数互为相反数，可得一个数的相反数详解：（2）=2，应选B5、数轴是数形结合

5、思想的产物有了数轴此后，能够用数轴上的点直观地表示有理数，这样就成立起了“数”与“形”之间的联系同时，数轴也是我们研究相反数、绝对值的直观工具有理数a，b，c在数轴上的地点以以下图，则a的相反数是（）AaBbCcDbC依照题意和数轴，相反数的定义能够解答此题解：由数3/8轴可得，有理数a表示2，b表示3.5，c表示2，a的相反数是c，应选C6、如图表示互为相反数的两个点是（）A点A与点BB点C与点BC点A与点DD点C与点D观察数轴写出它们表示的数，再利用相反数的定义判断即可解：数轴上有A，B，C，D四个点分别表示的数为：-3，-1，2，3，其中表示互为相反数的点是点A和点D，应选：C7、以下说

6、法错误的选项是（）A+（3）的相反数是3B（+3）的相反数是3C（8）的相反数是8D（+）的相反数是8D依照相反数的定义及表示方法判断即可解：A、+（3）3，3的相反数是3，故本选项正确；B、（+3）3，3的相反数是3，故本选项正确；C、（8）8，8的相反数是8，故本选项正确；D、（+），的相反数是，故本选项错误应选：D8、在0和0，和，和3这三对数中，互为相反数的有（）A3对B2对C1对D0对B只有符号不一样样的两个数叫做互为相反数.互为相反数的是：0和0，和-，共有2对，应选:B.9、以下化简，正确的选项是（）A（3）=3B（10）=10C（+5）=5D（+8）=8B试题分析：A、-（-3

7、）=3，故错误；B、-（-10）=-10，故正确；4/8C、-（+5）=-5，故错误；D、-（+8）=8，故正确应选B二、填空题10、的相反数是依照相反数的定义：只有符号不一样样的两个数互为相反数解答即可解：的相反数是，故答案为：11、的相反数是-6依照正负数的意义先化简，此后依照相反数的定义即可得出结论解：，6的相反数为-6的相反数是-6故答案为：-612、以以下图，数轴上点A所表示的数的相反数是_.2依照相反数的定义，即可解答数轴上点A所表示的数是2，2的相反数是2,故答案是：213、的相反数是；3.5的相反数是；（1）的相反数是；+（2）的相反数是依照相反数的定义即可获取结论解：的相反数

8、是；3.5的相反数是3.5；（1）的相反数是1；（2）的相反数是2，故答案为：；3.5；1；214、数轴上A点表示3，B、C两点表示的数互为相反5/8数，且点B到点A的距离是2，则点C表示的数应当是根据相反数的定义和到点A的距离是2的点的看法，求得点B表示的数为1或5，则点C表示的数应当是1或5解：点B到点A的距离是2，点B表示的数为1或5，B、C两点表示的数互为相反数，点C表示的数应当是1或5故答案为1或515、已知（+x）8，则x的相反数是直接去括号从而利用相反数的定义得出答案解：（+x）8，则x8，故x的相反数为：8故答案为：816、化简以下各式：+（7）=，（+1.4）=，+（+2.5

9、）=，+（5）=；（2.8）=_，（6）=，（+6）=依照相反数的意义逐一进行符号化简即可得.+（7）=-7，（+1.4）=-1.4，+（+2.5）=2.5，+（5）=-（-5）=5，（2.8）=-2.8，（6）=6，（+6）=-（-6）=6，故答案为：7，1.4，2.5，5，2.8，6，6.三、解答题17、阅读理解：因为a的相反数是-a，所以为+2的相反数，故-（+2）=-2；为-2的相反数，故.即利用相反数的意义能够对多重符号进行化简.化简：（1）；6/82）；3）；4）.（1）；2）；3）；4）.依照相反数的意义，一个数的相反数，就是在这个数前面加上一个“-”，此后对（1）（2）（3）（4），分别进行化简即可.解：（1）.（2）.（3）（4）.18、已知+（）的相反数是x，（+3）的相反数是y，z的相反数是z，求x+y+z的相反数根据相反数的看法求出x，y，z的值，代入x+y+z即可获取结果解：+（）的相反数是x，-（+3）的相反数是y，z相反数是z，x=，y=3，z=0，x+y+z=+3+0=，x+y+z的相反数是19、以以下图，数轴上的一个单位长度表示2，观