部编人教版小学三年级语文上册《读不完的大书》优秀课件

1、人教版 语文 三年级 上册 22 读不完的大书人教版 语文 三年级 上册 22 读不完的大书 作者写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看大自然这个读不完的大书吧！ 作者写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看大自朱维之（19051998）浙江苍南人。1930年赴日本中央大学和早稻田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。1952年调任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研室主任、中文系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研究会会长、中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从

2、教六十余年，桃李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。作者介绍朱维之（19051998）浙江苍南人。1930年赴日本中央朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想读不完的大书是什么。朗读视频自读课文，要求：我会读 春 几 一 秋高气 雀 盘 敬姿态麻笋寸副佩爽z mxunpi sn cnfshung旋ti 我会读 春 几 一 秋高气 雀读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。春笋（ sn su）一副（f f）画册（ c ch ）易错音读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。易错音运用：他用一张犁，开垦了一

3、片田，种下了许多梨树。同音易混字梨 l犁 字义：梨树。如：梨花。组词：（雪梨）（鸭梨）（梨园子弟）字义：耕地的农具。如：铁犁。组词：（犁地）（犁田）（一张犁）运用：他用一张犁，开垦了一片田，种下了许多梨树。同音易混字梨旋识字开花姿佩笋副 爽 快来点一点吧！旋识字开花姿佩笋副 爽 快来点一点吧！读一读下面的句子，看看你有什么发现。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。多音字.多音字.旋xunxun（旋风）（回旋）注意加点字的读音！读一读：一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。.旋xunxun（旋风）（回旋）注意加点字的读音！读一读： 自读课文，体会生动的语言。指导朗读如何读

4、好生动的语句 这篇课文语言生动、明快，用词准确，朗读时掌握与文句相适应的停顿，有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。用活泼轻快的语调读出对大自然的喜爱之情。 自读课文，体会生动的语言。指导朗读如何读好生动的语句指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出生动的语句。指名朗读课文，听评朗读效果。 默读课文，说一说“读不完的大书”是什么。整体感知大自然 默读课文，说一说“读不完的大书”是什么。整体感知大自读麻蚂蚁短栽梨寸柔册我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。读麻蚂蚁短栽梨寸柔册我会写观察生字在

5、田字格中的位置，讨论书写半包围结构左右结构读柔梨上下结构短栽册蚁独体结构寸麻蚂半包围结构左右结构读柔梨上下结构短栽册蚁独体结构寸麻蚂结构：左右组词：读书 读报部首：讠读 d 笔画：十“卖”第三笔是横钩。结构：左右组词：读书 读报部首：讠读 d 笔画：十结构：半包围组词：麻雀 麻袋部首：麻麻 m笔画：十一第三笔是“竖撇”。“林”第四笔是点。结构：半包围组词：麻雀 麻袋部首：麻麻 m笔画：十一第三结构：左右组词：蚂蚁 蚂蟥部首：虫蚂 m笔画：九左窄右宽。“马”第二笔是竖折折钩。结构：左右组词：蚂蚁 蚂蟥部首：虫蚂 m笔画：九左窄右结构：左右组词：工蚁 黑蚁部首：虫蚁 y 笔画：九左窄右宽。 “义”

6、的撇、捺舒展。结构：左右组词：工蚁 黑蚁部首：虫蚁 y 笔画：九左窄结构：左右组词：短小 有长有短部首：矢短dun 笔画：十二“矢”的撇变成点。结构：左右组词：短小 有长有短部首：矢短dun 笔画：十二结构：半包围组词：栽培 栽跟头部首：木栽 zi 笔画：十“戈”的斜钩要长。“土”与“木” 的竖分两笔写。结构：半包围组词：栽培 栽跟头部首：木栽 zi 笔画：结构：上下组词：梨树 鸭梨部首：木梨 l 笔画：十一“木”的横画较长。撇捺舒展。上部稍窄。结构：上下组词：梨树 鸭梨部首：木梨 l 笔画：十结构：独体组词：几寸 尺寸寸 cn 笔画：三第一笔横要写得较长。易错提示： “寸”字里面不能少一点。

7、部首：寸结构：独体组词：几寸 尺寸寸 cn 笔画：三第一笔横结构：上下组词：温柔 柔美部首：矛柔 ru 笔画：九上窄下宽。“木”横画较长。“矛”的第三笔是横钩。结构：上下组词：温柔 柔美部首：矛柔 ru 笔画：九结构：独体组词：画册 图册册 c 笔画：五一横贯穿两部分。部首：丿结构：独体组词：画册 图册册 c 笔画：五一横贯穿两部1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。麻雀 蚂蚁 梨树 几寸 画册 高远 沉思 搬家井然 精神 趣味 鲜美 如同 温柔 倒映 倒影无穷 无尽 乐趣 朗读 栽树 有长有短2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一

8、写3.对照下面的词语，填一填： 课文通过对 与自家 自然环境的描述，说明了大自然是儿童一本读不完的大书。课堂小结野外庭院填一填：课堂小结野外庭院助读资料我先看读了课题，你一定想知道“读不完的大书”是什么吧？ 点击打开视频助读资料我先看读了课题，你一定想知道“读不完的大书”是什么吧自然风景自然风景部编人教版小学三年级语文上册读不完的大书优秀课件部编人教版小学三年级语文上册读不完的大书优秀课件部编人教版小学三年级语文上册读不完的大书优秀课件朱维之（19051998）浙江苍南人。1930年赴日本中央大学和早稻田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。1

9、952年调任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研室主任、中文系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研究会会长、中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。作者介绍朱维之（19051998）浙江苍南人。1930年赴日本中央 读了上面的资料，你是不是已经大概了解了这本“读不完的大书”？今天让我们一起看看大自然里有哪些有趣的东西！现在，让我们开启今天的预习之旅！ 读了上面的资料，你是不是已经大概了解了这本“读不完的第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读

10、的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的 春 几 一 秋高气 雀 盘 敬姿态麻笋寸副佩爽z mxunpi sn cnfshung旋ti 第二步：学字词1.读字词 春 几 一 秋高气 雀 姿旋寸麻笋佩副态爽姿旋寸麻笋佩副态爽读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。 老鹰在高空盘旋（xun xun），展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。2.选读音读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。 2.选读试着把词语和

11、意思连起来！形容姿态多种多样，各不相同。悠远地思索或想象。【遐想】【滑翔】【暑寒荣枯】【千姿百态】夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零，指季节不断变化，草木有生有死。某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。3.解词语试着把词语和意思连起来！形容姿态多种多样，各不相同。悠远地思【棕榈】【超凡脱俗】【奥秘】常绿乔木，茎呈圆柱形，没有分枝，叶子大，有长叶柄，掌状深裂，裂片呈披针形，花黄色，核果长圆形。供观赏，木材可以制器具。深奥的尚未被认识的秘密。超出常人，脱离凡俗。道家术语指与众不同、脱离世俗的高雅境界。【棕榈】常绿乔木，茎呈圆柱形，没有分枝，叶子大，有长叶柄，掌

12、第三步：知内容再读课文，选一选，填一填。作者从 、 、 这三部分描写大自然这本书的。地上的昆虫空中的飞鸟地上的花草和树木第三步：知内容再读课文，选一选，填一填。地上的昆虫空中的飞鸟第四步：查资料查资料，填一填。 棕榈树常绿乔木，茎呈 ，没有分枝，叶子 ，有长叶柄，掌状深裂，裂片呈 ，花 。木材可以制器具，通称棕树。圆柱形大披针形黄色第四步：查资料查资料，填一填。圆柱形大披针形黄色第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以复习引入 通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什么？这本书的内容是什么

13、？ 读不完的大书是神奇的大自然。这本书的内容是自然万物。复习引入 通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什么初读课文，说说大自然中有哪些好玩的东西，并在课文中画出相关的语句。再读时看看文章为什么把大自然比作“读不完的大书”，并理解文中的优美句子, 想象这些句子描写的画面。学习作者抓住动作，细致描写的写作方法，体会动词的准确运用，重点学习比喻的修辞手法。学法导读初读课文，说说大自然中有哪些好玩的东西，并在课文中画出相关的 自由读第1自然段，说一说：“我” 小时候为什么喜欢寻找好玩的东西？ 自由读第1自然段，说一说：“我” 小时候为什么喜欢寻找好玩寻找好玩的东西 高远的天空，广阔的大地，空中的浮

14、云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。“沉思”和“遐想”这两个词是本文的关键词，下面的文字围绕着这两个词语展开描述。“高远的天空，广阔的大地”采用“什么的什么”结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有好多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它们的奥秘。寻找好玩的东西 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟 自由读第2-5自然段，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西？ 自由读第2-5自然段，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西好玩的东西好玩的东西 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。“叽叽喳喳

15、”写麻雀的声音之美。“蹦蹦跳跳”写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由快乐的生活，所以让人的心情愉悦。 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。“叽叽喳喳”写 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 “盘旋、滑翔、猛扑”几个动词，准确地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇 概念：动词是表示人或事物的动作的词。如站、坐、跑、跳等。 好处：恰当地运用动词进行描写，可以使文章生动活泼，富有动感。 运用：本文在描写动物时，准确运用动词，盘旋、展翅滑翔、猛扑，使老鹰的动态跃然纸上。动词的准确运用语文要素学

16、法小结动词的准确运用语文要素学法小结 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。“井然有序”刻画了蚂蚁搬家时的场景。“勇敢忠贞”描写了蚂蚁对垒时的忠勇。在作者的眼中，动物们的行为和人一样充满趣味。 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，部编人教版小学三年级语文上册读不完的大书优秀课件部编人教版小学三年级语文上册读不完的大书优秀课件 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。后面的部分围绕这句话展开，介绍了植物的趣味。中心句 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。后面的部 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。从花儿的颜色、形态

17、表现了不同花儿的不同趣味。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的， 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。连用三个不同，突出了各种果树所带来的“不同”趣味。 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸 ，没几天就长得和我一样高了。“雨后春笋”这个词刻画了竹笋生长迅速的特点。 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸 ，没几天就长得和我 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。将“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细雨”，写出风吹竹叶声轻柔的特点，让人有身临其境之感。 微风吹来，沙沙的竹叶声，

18、如同温柔的细语。将“沙沙的竹 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，生动形象地刻画了棕榈树叶子的样子。 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。运用拟人的修辞手法，写了池塘里的小鱼在棕榈树倒映在池塘中的影子间玩耍的场景，让我们感受到了大自然的乐趣。 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间 自由读第6自然段，想一想：为什么说大自然是一本读不完的大书、看不完的大画册？ 自由读第6自然段，想一想：为什么说大自然是一本读不完的大书读不完的大

19、书 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。把大自然比作“看不完的画册”“读不完的大书”，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。 “里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”承接前文，对文题做了进一步的诠释。看不完”“读不完”“无穷”“无尽”与题目“读不完的大书”遥相呼应，“无穷的奥秘”“无尽的乐趣”勾住我们的脚步,也让我们心生到大自然中看一看的内心冲动。读不完的大书 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读仿写练笔：仿照课文最后一段写一个句子。 _ 大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，里面有美妙的声音，有

20、美丽的画卷。仿写练笔：仿照课文最后一段写一个句子。 大朗读课文，感受大自然的乐趣。这是课后第1题哦！点拨：朗读时，要联系自己的实际生活经验，把感情融入字里行间，边读边想象课文描绘的画面感受大自然的乐趣。朗读课文，感受大自然的乐趣。这是课后第1题哦！点拨：朗读时，课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。这是课后第2题哦！课文描写了

21、大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类参考答案：课文描写的大自然的好玩的东西有小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈等。类似的句子还有：（1）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。（2）池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。参考答案： 在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？ 仿照课文写一写，和同学交流。这是课后第3题哦！参考答案：我在大自然这本“读不完的大书”中读到的是：这里有千姿百态的动物，你瞧，蹦蹦跳跳的小麻雀、展翅飞翔的老鹰、勇敢忠贞的小蚂蚁、快乐嬉戏的小鱼这里还有各种各样的植物，你看，梨树、桃树、橘子树

22、、柚子树、竹子、棕榈大自然真是一本“读不完的大书”。 在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？ 仿疑难探究 “大自然有无穷的奥秘，但我们人的生命和智慧是有限的，所以大自然这本大书我们永远不可能读完。 大自然这本大书能读完吗?疑难探究 “大自然有无穷的奥秘，但我们人的生命和智慧是有抓住动作，细致描写学方法：本文作者写动物时，抓住小麻雀、老鹰的动作进行了细致的描写，使这两种动物的情态跃然纸上。记方法： 1.抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。2.针对动作的细节用极精炼、传神的笔墨进行细致的描写。3.动词要准确，使描写对象形象更鲜明，更生动。写法借鉴语文要素抓住动作，细致描

23、写写法借鉴语文要素用方法：你最喜欢哪种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动作进行细致描写，突出它的特点。用方法：你最喜欢哪种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动读不完的大书课文图示无穷的奥秘无尽的乐趣动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁植物：不同的趣味各种果树：不同竹子：长得快棕榈树：高大挺拔读课文图示无穷的奥秘动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁植物：不同的趣味本文写作者小时候在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。主题感悟本文写作者小时候在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。文章通过 喜爱 大自然真神奇，像

24、一本说不完、道不尽的大书。这本“大书”中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，就会发现不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。独特感悟 喜爱 大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大书。这本“大描写动物活动的词语蹦蹦跳跳 高空盘旋 展翅滑翔 猛扑而下描写大自然的成语千山万水 千岩万壑 山明水秀 山重水复山高水长 大雨滂沱 万紫千红 湖光山色词语积累描写动物活动的词语词语积累描写大自然的句子1.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。2.老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。3.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。4.在秋高气爽的日子里，棕榈树倒映在池塘的水中，小鱼在倒

25、影间游玩，又是另一种境界。美句拓展积累描写大自然的句子美句拓展积累5.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。6.近处的大树枝繁叶茂，小草叶子鲜嫩茁壮，小花绚丽多姿。一阵风吹来，花草树木一起奏响了“森林交响曲”，一只只蝴蝶随着“交响曲”跳起了欢快的舞蹈。7.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻轻地拂动，像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的5.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳、红的花，真是美极了！8.如果说大自然是一幅画，那么再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗，那么再美

26、的语言也无法说清它带给我的乐趣。如果说大自然是一首歌，那么它将唤醒我心底沉积的幸福。桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳、红的花，真是美极了！夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。我偷偷地躲在树丛的背后。过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。兴许不来了不，爸爸说过，刺猬的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心理：噢，想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢不，不会的，昨天晚上偷枣儿并没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀带刺的朋友（二）美文拓展阅读夜幕悄悄地降落下来，大地被

27、笼罩在铅色一样的暗纱里了。带刺的朋我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了。我的心慢慢凉下来，断定小刺猬发现了沙地，是不会再来的了。突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出“啪”的声响。小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猾兴许预感到了不祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁的我心里暗暗高兴：跑

28、吧，跑吧，带我去找你的家吧我赶忙绕过墙头，来到水沟眼的跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄薄的沙面上，留下两行清晰的小脚印。那脚印，顺着墙根，一直向前延伸。我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的东西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。我在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来窸窸窣窣的声音。仔细一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不

29、是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝“嗡”地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人打到了它的住处，它们就要搬家了。眼下，携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯来不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指尖触到鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的红枣儿这是我从树上一个一个挑着摘的大把大把地掏出来

30、，轻轻地放在它们的身边。直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬家吗？的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。带刺的朋友（三）第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看看孩子，像是说：孩子们，大胆些，他是不会伤害我