西师大版小学语文六年级上册课件：17古诗两首课件-优质课件

1、六年级 语文 上册西师大版六年级 语文 上册西师大版 17 古诗两首 17 古诗两首资料宝袋 作者简介王昌龄盛唐时期著名边塞诗人，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。官至秘书省校书郎，代表作有出塞、芙蓉楼送辛渐等。资料宝袋 作者简介王昌龄盛唐时期著名边塞诗人，有“七绝圣资料宝袋 王昌龄早年生活贫苦，后因博学，中进士。官任秘书省校书郎。当时，正值唐朝走向衰败之时，唐玄宗终日不闻朝政，朝廷大权被奸相李林甫把持。王昌龄一贯为人正直，不拘小节，因此，得罪了不少朝中权贵。所以，他经常被贬，曾被贬岭南、江宁、龙标尉。但无论被贬多少次，无论前途多么坎坷，他永远不与他人同

2、流合污，始终保持清正廉洁的作风。资料宝袋 王昌龄早年生活贫苦，后因博学，资料宝袋 王维是盛唐山水田园诗代表作家，字摩诘，蒲州（今山西永济县）人。他是一个早熟的作家，九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举解头（即第一名举子），二十一岁成进士。后官至尚书右丞。著有王右丞集 作者简介资料宝袋 王维是盛唐山水田园诗代表作家，资料宝袋 王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇 。苏轼说他：诗中有画，画中有诗。王维确实在描写自然景物方面，有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒寒，小桥流水的恬静，都能准确、精炼地塑造出完美无比的鲜活形象，意境

3、高远，诗情与画意完全融合成为一个整体。资料宝袋 王维在诗歌上的成就是多方面的，资料宝袋 由于“柳”和“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。 资料宝袋 由于“柳”和“留”谐音，古资料宝袋 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 高适送别诗名句资料宝袋 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送别诗名句预习检查 朗读这两首诗，读准字音，读好节奏。预习检查 朗读这两首诗，读准字音，读好节奏。字词乐园组词。蓉（ ） 渭 （ ）容（ ） 胃 （ ）劝（ ） 壶 （ ）功（ ） 壹 （ ）壹个芙蓉容易劝告功劳渭河胃部水壶字词乐园组词。壹个芙蓉容易劝告功劳

4、渭河胃部水壶字词乐园多音字。朝zho( ) 舍sh( ) cho( ) sh( )更gng( ) gng( ) 舍弃朝阳朝向更新更加宿舍字词乐园多音字。舍弃朝阳朝向更新更加宿舍寒 雨 连 江 夜 入 吴，平 明 送 客 楚 山 孤。洛 阳 亲 友 如 相 问，一 片 冰 心 在 玉 壶。芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄课文理解寒 雨 连 江 夜 入 吴，芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 意思是：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我要独自留下，如同这形单影只的楚山。课文理解寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 课文理解洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。意思

5、是：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。课文理解洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。课文理解渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，客 舍 青 青 柳 色 新。劝 君 更 尽 一 杯 酒，西 出 阳 关 无 故 人。 送元二使安西 课文理解渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，送元二使安西 课文理1使：2朝雨：3浥：4客舍：5. 更尽：理解下列词语：课文理解1使：理解下列词语：课文理解1使：出使。2朝雨：早晨的雨。3浥：湿。4客舍：旅店。5. 更尽：再饮完。理解下列词语：课文理解1使：出使。理解下列词语：课文理解渭城朝雨浥轻尘：渭城早晨的雨，湿润了地 上的尘土。客舍青

6、青柳色新：客店笼罩在一片青绿色之中，杨柳的颜色焕然一新。课文理解渭城朝雨浥轻尘：客舍青青柳色新：课文理解劝君更尽一杯酒：请你再喝完这杯酒吧。西出阳关无故人：向西出了阳关之后再也见不到老朋友了。课文理解劝君更尽一杯酒：西出阳关无故人：课文理解 当时的阳关是一个偏远地方的关塞口，元二想要到达安西，他就必须通过阳关口，横穿沙漠后再前进，到了新疆库车附近，就来到了古时候称之为“安西”的地方。地图上看似短短的路程，可这一路程整整有三千多公里！即使用当时最好的交通工具马，也要走整整半年多的时间！课文理解 当时的阳关是一个偏远地方的关塞口，元二想要图解结构芙蓉楼送辛渐送别情景对友人的嘱托高尚纯洁坚强乐观伤心

7、难舍形单影只图解结构芙蓉楼送辛渐送别情景对友人的嘱托高尚纯洁伤心难舍图解结构送元二使安西送别环境对友人的不舍图解结构送元二使安西送别环境对友人的不舍概括主题 芙蓉楼送辛渐通过描写诗人送别朋友辛渐的情景，表达了作者不因流落他乡而改变气节，始终保持着高尚纯洁的品格和坚强乐观的精神。概括主题 芙蓉楼送辛渐通过描写诗人送别朋友辛渐概括主题 送元二使安西通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。概括主题 送元二使安西通过写细雨中设宴写法点拨 这两首诗都是先写送别的场景，然后表达对友人的不舍之情，写得形象具体。写法点拨 这两首诗都是先写送别的场景，然后表拓展提升 孤帆远

8、影碧空尽， 在诗人李白眼中，唯见长江天际流。 离别就是那一片孤帆。 洛阳亲友如相问， 在诗人王昌龄眼中，一片冰心在玉壶。 离别就是那一颗冰心。莫愁前路无知已， 在诗人高适眼中，天下谁人不识君。 离别就是那一种豪迈。劝君更尽一杯酒， 在诗人王维眼中，西出阳关无故人。 离别就是那一杯酒。拓展提升 孤帆远影碧空尽， 在诗人李白眼中，洛阳亲友心灵感悟 今天，我们接触的这一组送别诗，不管他们是以酒相送，还是以话相送，汇成一句话都是以真心相送，以真情相送，表达依依惜别之情。中国古诗浩如烟海， 让我们走进古诗的美妙世界中，去聆听、去品味、去感悟诗人博大的襟怀，让古诗走进我们的生活，美化我们的语言，净化我们的心灵，陶冶我们的情操心灵感悟 今天，我们接触的这一组送别诗，不管他们是以酒随堂练习 1.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”“冰心”是_。这两句是写送别时的嘱托： 2. 送元二使安西这首诗也是_诗，作者_，是_代诗人。3. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 表达了作者_。 到了洛阳