师旷论学-文言文阅读课件

1、文言文师旷论学文言文师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳(bng)烛乎?” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少(sho)而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧(mi)行乎？” 平公曰：“善哉!”西汉刘向编说苑 建本）师旷论学【注释】1.晋平公：春秋时期晋国国君。2.于：对。3.师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。4.暮：本来是“天晚”的意思，这里作“晚了”讲。5.何：为什么6.炳烛：点燃烛。古无蜡烛，称火炬为烛。炳：点。7.安：怎么8.戏：戏

2、弄。9.盲臣：瞎眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣。 10.臣：臣子对君主的自称。11.闻：听说。12.光：这里指阳光。13.秉烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？14.孰与：相当于“跟（与）哪个（谁）怎么样？”。 15.昧行：在黑暗中行走。昧，暗。16.善哉：说得好啊！17.日出之阳：初生的太阳. 18.日中之光：正午太阳的阳光.【注释】1.晋平公：春秋时期晋国国君。2.于：对。3. 译文： 晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？” 平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？” 师旷说：“我是一个双目失

3、明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？” 平公说：“讲得好啊！” 译文：。【阅读训练1】1解释下列句中加点的词。晋平公问于师旷曰 臣安敢戏其君孰与昧行乎 何不炳烛乎2翻译下列句子。（1）安有为人臣而戏其君乎？（2）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？3文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？答：。【阅读训练1】参考答案1向戏弄昏暗点燃2（1）哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？ （2）晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？3一个

4、人要有活到才老学到老的精神。参考答案【阅读训练2】1.师旷是怎样论好学的？这番言论巧妙在何处？2.师旷论好学的道理对你有何启示？3.有哪些反问句 ?4.“善哉”句中的“善”的字面意义和蕴含的深层意义分别是什么？【阅读训练2】参考答案1. 文中的晋平公年逾七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却劝他炳烛而学。接着师旷又打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。 2. 有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有

5、决定，年纪、性别、身份都是和成功无关的。3. “何不炳烛乎？” “安有为人臣而戏其君乎？” “盲臣安敢戏其君？孰与昧行乎？” 4.“善哉”句中的“善”的字面意义：赞许。深层意义：平公对师旷的赞许。“少”、“壮”、“老”分别指：少年、壮年、老年。参考答案【阅读训练3】1、用“”给下面文字断句。(注意：此题不要求加标点)(2分) 少 而 好学 如日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光 老 而 好学 如炳 烛 之 明 炳 烛 之 明 ，孰与昧行。2、用一句话概括师旷“论学”的观点。(2分)3、若以“宋濂赠序幼即嗜学”为上联，联系师旷论学文，拟一个下联。(2分) 上联：宋濂赠序幼即嗜学【阅

6、读训练3】参考答案：1、少而好学/如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学/如炳烛之明2、活到老学到老，什么时候也不为晚。(答“炳烛之明”也可以)3、师旷论学炳烛之明(字数相等，文通字顺，言之成理即可，如与师旷论学无关，则不给分)参考答案：【阅读训练4】 1.解释下面加点的字：问于师旷_ 恐已暮矣_ 臣闻之_ 善哉_2.下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）A.臣闻之B.如日出之阳C.默而知之D.学而时习之3.将下列文言文语句翻译成现代汉语。（1）安有为人臣而戏其君乎？（2）秉烛之明，孰与昧行乎？4.这则故事告诉了我们什么道理？【阅读训练4】 【阅读训练5】 1解释加点字意义。A安有为人臣而戏其

7、君乎?盲臣安敢戏其君乎!_B何不炳烛乎?大兄何见事之晚乎翻译下面的句子。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。_【阅读训练5】 试题答案1A安：哪，哪里；安：怎，怎么。B何：为什么；何：怎么。2少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮。试题答案【阅读训练6】 1.解释加点字嘚意思。（1）恐已暮矣（_）（2） 盲臣安敢戏其君乎（_） （3）孰与昧行（_）2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明3.晋平公担心学不好的理由是什么？【阅读训练6】 拓展阅读阅读

8、古文完成15小题。(甲)炳烛夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐己暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”注炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。(乙)孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：

9、”士别三日。即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。拓展阅读【阅读训练7】 1下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是。 A指通豫南，达于汉阴 B于厅事之东北角 C贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?” D游于是乎始2解释下列句子中的加点词。 (1)恐已暮矣 _ (2)及鲁肃过寻阳 _【阅读训练7】 3用现代汉语翻译下列句子。(1)少而好学，如日出之阳。_(2)孤岂欲卿治经为博士邪!(经：指儒家经典。博士：指当时专拿经学传授的学官，可不译)_4晋平公担心学不好的理由是_；吕蒙不愿学的理由是_。（每处所填不超过5字)5两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么