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文档简介

1、课题名称:斧头的前世今生教学对象：10-12岁课题节数：2节每节时长：2小时15分钟1、斧头的构造特征、结构和比例；2、画面构图组织；3、柱体、方体的透视、组合与明暗关系；4、调子渐变与斧头纹理刻画；3、创意及背景氛围的表现。1、培养画面构图能力，掌握构图的基本规律；2、培养观察对比能力，学习组合结构的形体表达；3、加强形体刻画能力，学习和掌握体积和明暗调子的表达方法；4、提升创造思维能力，把创意联想巧妙结合到画面主题；导言或引入：老师可以发问：“同学们，你看这把斧头是由什么材料做成的啊？”“对了，斧头柄是木头做的，头是铁做的，它是用来做什么啊？”“有同学说是用来砍树，是不是光头强那把斧头啊？

2、”人类社会发展对木料的需求，加之无节制的滥砍滥伐，造成了大片森林被破坏，土地也大量荒漠化。大家都知道树木是鸟儿栖息的家，所以我们要引起重视，保护森林。如果再滥砍滥伐，以后我们看到的都是树桩，嫩芽也只能长在斧头柄上。我们今天上这堂课，要来表现一个环保主题。参照图：实操步骤一：教师示范分析斧头的造型、透视、特征；准备8开素描纸，用美纹胶贴好四边，用2-4B铅笔起稿、构图、造型；把斧头、树桩、芽苗、蘑菇等造型画好；注：斧头的造型是画面的主体，围绕斧头展开联想。创意联想的内容可引导学生结合主题和自己的想法，自由发挥，但要注意构图的饱满与均衡。实操步骤二：画面统一好光源方向，用6-8B铅笔把画面物体的明、暗、投影三大要素铺好；注意画面统一的明暗大效果。实操步骤三：用10B-12B铅笔加强画面物体的明暗交界线，统一暗部；用4B-2B铅笔塑造刻画物体的灰面和亮面的细节和质感；注意表现好画面的五大调子，刻画好斧头和树桩残缺的机理效果。实操步骤四：用彩铅的绿色系刻画长出来的小树叶子，注意处理好绿色的深浅变化；用彩铅蓝色系表现画面的背景，注意蓝色的深浅渐变。实操步骤五：根据画面物体的前后关系，用彩铅青绿色系来表现地面的前后深浅关系；用彩铅粉色系

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