新苏教版五年级语文下册noc陈述课件(新)课件

1、音乐之都维也纳教学设计陈述NOC,让语文奏出唯美乐章音乐之都维也纳教学设计陈述NOC,让语文奏出唯美乐章我们的团队Company Logo我们的团队Company Logo设计理念1234全面提高学生的语文素养 。运用自主、合作、探究的学习方式 。努力建设开放而有活力的语文课程 。 充分发挥现代化信息技术作用Company Logo设计理念1234全面提高学生的语文素养 。运用自主、合作、探团队协作，带来的教学设计的改变变化1三维目标和教学重难点得到修改和完 善。变化2精简教学思路，突出语文工具性变化3专题学习网站供学生自学和课后延伸的资料 体现了以生为本的理念，突出语文教学的综合性和实践性的

2、特点，将听说读写活动有机融合在一起。Company Logo团队协作，带来的教学准确解读，确定目标知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标 了解维也纳被称为音乐之都的原因，让学生感受维也纳悠久的音乐文化和独特的音乐氛围。 学会本课7个生字。通过联系上下文的方法理解词语“摇篮”“装饰”“掺和”。 学习本课从几个方面介绍一个地方的写作方法。 通过自主、合作、探究的学习方式，在听说读写等语文实践活动过程中培养学生的语文素养。Company Logo准确解读，确定目标知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值设计亮点1234抓住“学情”，聚焦“整合” 凸显“生本”，师生、生生互动 紧扣学科特点

3、，彰显浓浓的语文味有效地进行资源的整合 Company Logo设计亮点1234抓住“学情”，聚焦“整合” 凸显“生本”，师一、抓住“学情”，聚焦“整合” 想知能知未知已知学习语文的有效途径语文素养Company Logo一、抓住“学情”，聚焦“整合” 想知能知未知已知学习语文的有学生PPT作品展示“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。” 语文课程标准对称的古都北京 花都巴黎“雾都”伦敦Company Logo学生PPT作品展示“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。” 二、凸显“生本”，师生、生生互动 “扶” “放” 合作 根据主题网站自主学习在“自主”与“主导”间找到结合点。教师引领下朗读感

4、悟合作学习创新思维Company Logo二、凸显“生本”，师生、生生互动 “扶” “放” 合作 根据二、凸显“生本”，师生、生生互动搜集资料走入文本拓展延伸维也纳的音乐家维也纳的城市音乐家的摇篮生活离不开音乐音乐厅星罗棋布音乐装饰的城市运用自主、合作、探究的学习方式 Company Logo二、凸显“生本”，师生、生生互动搜集资料走入文本拓展延伸维也重运用重朗读三、紧扣语文学科特点，彰显浓浓的语文味 重表达重方法Company Logo重运用重朗读三、紧扣语文学科特点，彰显浓浓的语文味 重表达重四、有效地进行资源的利用 搜索引擎背景音乐视频Flash动画课件PPT主题网站资源整合Company Logo四、有效地进行资源的利用 搜索引擎背景音乐视频Flash动画主题学习网站，满足学生学习的兴趣 课前导读：音乐之都课后延伸：走进维也纳Company Logo主题学习网站，满足学生学习的兴趣 课前导读：音乐之都课后延伸课件展示，引导学生亲密接触文本个性