高考生物的复习要诀

1、 高考生物的复习要诀 生物是一门以生命为主要教学内容的学科，老师要在课堂上注意生命的（教育），让同学明白生命的内涵与价值，下面给大家共享一些关于高考生物的复习要诀，盼望对大家有所关心。 高考生物的复习要诀 一、比较和归类 比较是把有关的学问加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维（方法）。比较一般遵循两条途径进行：一是查找出学问之间的相同之处，即异中求同;二是在查找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。 归类是根据肯定的标准，把学问进行分门别类的思维方法。生物学习中常采纳两种归类法： 一是科学归类法，即从科学性动身，根据生物的本质特性进行归类;二是有用归类法，即从有用性动

2、身，按生物的非本质属性进行归类。 二、图解归纳法 假如说分类整理法适合于把握概念，那么图解归纳法就适合于把握原理和规律类学问。如呼吸作 用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调整过程等学问就适合于用该种方法进行复习。其实高考题中就有许多图解类题目，假如不把握读图的方法就 很难自如地解答这类题目。那么如何读图呢?首先，要知道图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调整的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及 TRH(促甲状腺激素释放激素)、TSH(促甲状腺激素)和甲状腺激素等物质;然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂 体分泌的TSH再作用于甲状

3、腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。同学们要养成一个习惯，就是遇到过程类的学问，即便教材中没有图解，也可以 尝试着将这个过程用图解的形式表示出来。同时要对图表累学问要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状 图、表格等。 三、系统化和详细化 系统化就是把各种有关学问纳入肯定挨次或体系的思维方法。系统化不单纯是学问的分门别类，而且是把学问加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，常常采纳编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的学问加以系统地整理。 详细化是把理论学问用于详细、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用详

4、细化的方式有两种：一是用所学学问应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的详细事例来说明生物学理论学问。 四、串联复习法 复习时，应把分散在各个章节中的学问点串联起来，对只是有全面的理解。例如有关蛋白质的只 是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能;其次章讲了蛋白质在人体内的消化、汲取和代谢等;第 五章谈到蛋白质的合成受基因掌握，包括转录和翻译两个生物过程。 （记忆方法）也应多样，可采纳“五官并用记忆法”、“化整为零记忆法”、“分层记忆法”、“比较记忆法”、“形象记忆法”、“谐音记忆法”、“网络 记忆法”等多种记忆方法

5、。如采纳“谐音记忆法”，原核生物中有惟一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)。又如下面的内容可采纳“联想记忆法”，植物 矿质元素中的大量元素：氮(N)磷(P)硫(S)，假(K)爱(Ca)美(Mg)，可联想为氮磷硫是一个人，假爱美;微量元素：铁(Fe)猛(Mn)碰 (B)新(Zn)绿(Cl)木(Mo)桶(Cu)，可联想为一个小孩手拿一根铁棒猛碰一个新的绿色的木桶;色素层析(从上到下)：胡耶(叶)，ab也;人 体8种必需氨基酸：甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸，可记为：甲借(缬)来(赖)一(异)本(苯)亮色书(苏)。 其中“网络记忆法”是夯实基础常用的方法，

6、是对每节学问在吃透教材的基础上进行整理，初步构建以节为单位的学问网络，其实整理的过程本身就是记忆过程，而且便于今后回顾、理解和再记忆，可起到事半功倍的效果。构建时要留意三点： (1)学问记忆的网络宜简不宜繁，宜小不宜大。 (2)要留有今后相关学问的补充和自我检测的余地，全写出来就成了教材的翻版，导致在今后的回顾中消失“走马观花”的现象。 (3)对于空白地方的内容(即学问要点)，可注明在X教材Y页，便于自己快速查找。 生物学科虽然在中学课程中不是主要学科，但是生物学是二十一世纪最有进展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的进展空间;另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、

7、资源、环境和健康问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依靠于生物科学的进步;而且生物学在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位。因此，我们没有理由不学好生物。 高中生物如何简洁有高效的复习? 1、在生物复习过程中去训练自己的审题力量。 多位星火教育生物金牌讲师都指出，在做生物习题的过程中，理解透题目的意思肯定是特别关键的。因此在复习过程中，同学们就要刻意的去训练自己审题力量，比如说拿到题目，就要学会去找到该题目的关键词，将该题目的一些重要条件用红笔划出来等等，而在复习过程中培育出这样的力量，这对高考的做题正确率和速度是很有关心的。 2、在生物复习过程中，要着重去培育自己识图和图文转换

8、力量。 信任高三学子们都明白，不管是在生物教材还是生物习题当中，图像、表格、线条这些都是生物学科的特殊之处。因此，多位学霸在生物复习共享当中就提到，在高考生物复习过程中，同学们就要试着去培育自己的识图力量和图文转换力量。比如说，在复习训练当中，看到图像和表格，同学们就要试着去找到其中的关键点。和也可以和老师、同学沟通一些这方面的心得。 3、对高中生物的核心和重点学问点进行重点复习。 多位（高三生物）资深老师就提到，同学们在复习生物的过程中，要懂得对高中生物的核心和重点学问点进行重点复习，比如说现代生物技术类的学问点就属于高考一个重点考查的部分，对这类学问点同学们就要花更多的时间去复习。 4、对

9、高中生物全部的教材肯定要熟识。 不少高考理科状元都提到，把握了生物教材，就基本上立于不败之地了。可以这样说，假如同学们对教材当中的文字学问点、图例、试验细节、化学式等这些细节做到足够的熟识，那么生物成果就肯定不会差。 对于生物这样相对简单的科目，同学们不行马虎大意，由于古人有言，“大意失荆州”。而对于物理、数学这样难度高一些学科，同学们也没有必要畏惧，“未战先言败”无疑是一个懦夫的表现。 高中生物备考复习方案 第一 教科书要熟烂于心 生物，把握了教材就是取得了一半的胜利。书中的图例、试验、 涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、（总结）重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书

10、上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。 其次 选择一本辅导书帮助教材理解 挑一本合适的辅导书关心自己将不太简单理解的学问点进行细致地分析、阐释，可以在你独自看书复习时成为你的好帮手好老师。 第三 最重要的是做题与总结 1)把做题当成积累。 在做题中你会渐渐摸清哪些地方常常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的学问点;又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科把握这些常考一些卡点的学问点，会保证得一个中

11、等、稳定的分数。 2)将经典的题收入记忆中。 每一道生物题其实都是老师们才智的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思考地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的学问归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对学问点把握的精确性，以及举一反三、融会贯穿的力量。这种题一般为选择题。 例如： 问：下列哪细胞器可以产生水? 然后给你列出了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等。A、B、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中的几种。你就要动用之前学过的全部关于细胞器内的反应的学问点： 在学蛋白质时，学了脱水缩合可以产生水，场所：核糖体。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生

12、水，场所：线粒体内膜，所以答案为：线粒体、核糖体。 通过这道题，你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体，这就转化成你自己的积累了。这样一来，做题不仅检验了你的学问把握的怎么样，还替你归纳、总结了学问点，丰富了你的学问储备所以，对经典的题适当加以记忆，会让你的学问网交织的更紧密，不失为冲击高分的良策。 3)选择兼顾速度与准度。 在平常的练习中，一套题往往会包含30-40道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分。所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的打算性。 在平常的训练中有些同学往往做到一半就失去了急躁，连续答时精确率就大大下降。对于这种状况，不妨尝试此法：按从前往后的答题挨次，先把考察概念，定义，识图(甚至看一遍题就能给出答案的)的简洁题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信念有了，也能避开被难题卡住，造成简洁题没时间考虑的状况。 此外，记录自己每次