幼儿园小班科学优秀课件精选【三篇】

1、幼儿园小班科学优秀课件精选【三篇】【套娃真好玩】活动目标：1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性，体验成功的快乐。3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备：第一次操作人手一只套娃（3个）；托盘做好标记。活动过程：一、认识套娃，激发幼儿活动兴趣1.出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣师：套娃们来到我们班，不过他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个可爱的套娃2.幼儿介绍自己的套娃师：宝宝有几个娃娃呀？都有3个娃娃！他们是什么颜色的呢？可爱吗？（喜欢吗？）师：我

2、发现3个娃娃还有不一样呢？（有的怎样，有的呢？）3.教师小结，并介绍娃娃的名字师：现在我们一起来认识他们吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个；她叫中中，摸摸中中的头，中中排在第二个；她叫大大，大大最谦让了，排在最后一个，跟大大打个招呼（大大你好）二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密1.引出探索主题师：套娃有一个越变越少的秘密，3个能变成2个，还能变成1个呢！想玩吗？听着音乐，在这个套娃舞台（手势）（这是什么？）上变，音乐停，我们就放下手里的套娃，好吗？这个环节看幼儿是否能停下来听讲2.放音乐，幼儿操作3.鼓励幼儿交流（1）师：你变成了几个娃娃呢？（先变2个的来交

3、流、再变1个的交流）（2）师：谁也把3个娃娃变成2个的，请举手。（3）师：还有不一样的吗？xx你变成了几个娃娃？真厉害变成了1个，给大家表演表演！（4）幼儿演示引导幼儿发现提问：仔细看谁藏起来？小小藏在哪里呢？谁又藏起来了（中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了）？看！刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀，真棒！4、教师小结师：原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成1好吗？（放音乐）5、幼儿3个变1个师：成功了吗？真棒！6.探索5个变1个的秘密（1）出示和最小师：看，又来两位朋友，一个叫，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、，一共几个娃娃呀，

4、5个变成1个呢？（2）幼儿探索，教师观察发现幼儿的困难（如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法：你是怎么把5个娃娃变成1个的呢？如果有两种方法分别介绍）（3）教师引导幼儿把自己的困难表述（4）教师借助ppt，帮助幼儿理清思路师：我们可以把最小的装在小小的肚子里，再把他们装到中中的肚子里，再一起装到大大的肚子里，最后把他们一起装到的肚子里。这样5个娃娃就变成了1个娃娃了，魔术就变好了！三、结束语套娃好玩吗？我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩，好吗？【蒜苗】活动目标：1、认识蒜苗。2、了解蒜苗的营养价值，并探究蒜苗的吃法。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、让幼儿学会初步的记录方法。活

5、动准备：蒜苗若干颗。蒜苗炒鸡蛋。活动过程；一、激发幼儿兴趣师：今天老师给小朋友带来了一个蔬菜宝宝，小朋友想不想知道它是谁？幼：想。教师出示蒜苗。幼：蒜苗。师：这是我们种的大蒜，经过小朋友天天浇水施肥，发出了绿芽，慢慢长成了蒜苗。二、认识蒜苗师：小朋友仔细观看，看看蒜苗宝宝（上面，中间，下面）是什么样子的？幼儿观察描述。师：蒜苗宝宝的上面是叶子，中间是茎，下面是根。蒜苗宝宝的叶子是什么样子的？什么颜色的？幼：蒜苗的叶子是绿色的，尖尖的，细细的，长长的。师：叶子摸上去是什么感觉呢？幼：涩涩的。师：叶子的下面蒜苗的什么？幼：蒜苗的茎。师：蒜苗的茎是什么样子的？幼：长长的。师：蒜苗的最下面是蒜苗的什么

6、？幼：蒜苗的根。师：蒜苗的根是什么颜色的像什么？幼：白色的，像粉丝，胡须。师：小朋友真棒，你们知道吗？蒜苗根的作用非常大，它可以吸收土里的养料，使小蒜苗一天一天长大，并在根上面的地方长出大蒜。那蒜苗闻起来是什么味道的？幼：香香的，辣辣的。三、品尝蒜苗师：小朋友吃过蒜苗吗？喜不喜欢吃呢？幼：吃过，喜欢（不喜欢）。师：那你们知道吃蒜苗对我们身体有什么好处吗？幼儿讨论。师：蒜苗可以给菜提味，让菜的味道更加新鲜。蒜苗还有良好的杀菌，一菌的作用，能有效预防流感。所以小朋友应多吃蒜苗。你们知道蒜苗可以怎样吃吗？幼：蒜苗炒鸡蛋，蒜苗炒肉。师：今天老师把小朋友种出的蒜苗做成了一道菜，蒜苗炒鸡蛋我们一起来品尝吧

7、，幼儿品尝蒜苗炒鸡蛋。活动反思：在整个活动中，引导幼儿运用各种感官积极地观察、操作，教师应成为幼儿学习引导者，引导幼儿通过看、摸、闻、品尝方式，了解蒜苗。并且进行分享、交流的形式，让幼儿不断积累学习经验，萌发幼儿积极探索的兴趣。【蝴蝶花】目标预设：1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5、体验解决问题的成就感。教学重点、难点：重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽设计理念：幼儿期是

8、对周围事物产生的关键期，特别是34岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。设计思路：春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。教学过程：（一）教学目标

9、1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽（二）教学准备：礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带（三）教学过程：1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。教师：这些花漂亮吗？它们像什么？教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。整体观察蝴蝶花的颜色。教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。观察蝴蝶花的部分特征。教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的